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2019-2020学年新培优同步人教版生物选修二练习:第1章 生物科学与健康 1-1 WORD版含解析.docx

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资源描述

1、01第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用一、选择题1.细菌携带的耐药性基因主要位于()A.拟核DNA分子B.质粒C.线粒体D.染色体答案:B2.细菌抗药性的提高是由下列哪种原因造成的?()A.隔离B.变异C.选择D.适应解析:药物的作用是对细菌繁殖过程中产生的抗药变异进行选择,选择的结果是抗药性强的个体越来越多。答案:C3.下列四个实验方案中,四个培养皿内都含有相同适合细菌生长的培养基。其中可用来检验抗生素P和抗生素Q杀菌效果的是()解析:检测抗生素P、Q的杀菌效果应该有实验组和对照组,即遵循单一变量原则和对照原则,B项遵循单一变量原则和对照原则,正确。答案:B4.结合以下图表分析,下列

2、有关说法正确的是()抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A.环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的和B.青霉素能抑制C.利福平能抑制D.可发生在人体健康细胞中解析:题图为中心法则的表达,代表DNA的复制,代表转录,代表翻译,代表RNA的复制,代表逆转录。青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成,而不是;利福平能抑制RNA的合成,而不是。人体健康细胞中不可能发生和。在DNA复制时,需要先用解旋酶使DNA的两条链打开,因此,环丙沙星作用于环节。红霉素与核糖体结合,就抑制了过程。答案:A5.下列叙述正确的是()A.长期饮用抗

3、生素牛奶对人体健康有害B.使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染C.服用抗生素时,病情减弱就应停止服药D.只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康解析:长期饮用含抗生素的牛奶,一是会使体内形成耐药菌群,二是会造成体内菌群失调,导致其他疾病发生;长期使用含抗生素的清洁剂可造成环境中耐药菌株增多;服用抗生素时间要合理,服用过多或时间过短,都对人体健康不利;我们生活的社会是由许多有相互联系的人构成的,我们每一个人都与其他人息息相关,如果周围的人不合理使用抗生素也会影响我们的健康。答案:A6.下图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应,请问抗生素X对哪种细菌的抑制效果最好?()A.细菌

4、1B.细菌2C.细菌3D.细菌4解析:由实验结果不难得出,抗生素X对细菌2的抑制生长作用最强。答案:B7.下列有关抗生素应用的说法,正确的是()A.患轻微感冒后立即服用抗生素,以防引起炎症B.每次用抗生素要用最新抗生素,有利于病情治愈C.每次用抗生素要用广谱抗生素,有利于杀死更多细菌D.每次用抗生素要用最对症的,且服用时间合适答案:D8.四环素的作用机制是()A.影响细胞膜的通透性B.抑制果胶的合成C.影响蛋白质的合成D.抑制脂肪的合成解析:四环素、大环内酯类等抗生素作用于病原菌的核糖体,有效地抑制菌体蛋白质的合成而呈现抑菌或杀菌作用。答案:C二、非选择题9.机体、药物和病原体三者间的相互作用

5、如下图。(1)使用抗生素必须注意的关系,首先应调动机体的,增强;其次警惕人体对药物的,并注意防止。(2)理想的抗菌药应。答案:(1)机体、药物和病原体防御功能抗病能力不良反应用药不当导致耐药菌群的出现(2)对病菌有高度的选择性,对机体无毒或低毒,并促进机体增强防御功能10.为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案。步骤1,取培养皿A若干(A1、A2、A3),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3),加入含青霉素的细菌培养基。步骤2,将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些菌落(细菌的群落)。步骤3,用灭

6、菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上轻轻盖一下,再在B1上轻轻盖一下,这样A1中的细菌就按一定的方位准确“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。步骤4,根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置菌落取出(如下图所示),均匀涂抹在A2的表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4在B2、B3中保留下来的菌落越来越多。直到最后,所有“复制”到B中的菌落全部保留下来,都具有了对青霉素的抗药性。(1)通过实验可以知道,细菌抗药性产生的原因首先是细菌出现。青霉素在细菌抗药性形成的过程中起作用。(2)实验中所用细菌的代谢类型属于型。(3)

7、如果B1中没有菌落保留下来,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可采用的方法是。答案:(1)基因突变定向选择(2)异养需氧(3)对A1中培养的细菌进行人工诱导11.下表所示是利用无菌操作技术,将某种细菌接种到不同的琼脂平板上,然后用不同方法对其进行处理并加盖。平板12345处理浸有抗生素的圆纸片抗生素P抗生素Q抗生素P+Q醋盐水温度25 结果(阴影显示细菌生长区)(1)解释4号和5号琼脂平板上实验结果产生的原因。4号琼脂平板:;5号琼脂平板:。(2)假定3号琼脂平板所示的是接种另一种细菌的结果,请回答下列问题。观察到结果的可能原因有哪几种?试设计实验证明你的假设。上述实验结果在医学实践中有

8、何意义?答案:(1)醋把细菌杀死了渗透作用使菌体脱水而死亡(2)抗生素P和Q所产生的空白区重叠地方长出菌落的可能原因:a.抗生素P和Q所产生的抗菌效果有拮抗作用,从而使两者都失去了对细菌生长和繁殖的抑制作用;b.基因突变,细菌对抗生素P和Q均产生了抗性。设计实验:将3号琼脂平板上的菌落接种到重新配制的1号和2号琼脂平板上,若出现类似(或相同)于原1号琼脂平板和2号琼脂平板的实验结果,则可证明假设a成立;否则假设b成立。a.同时选用两种抗生素应慎重,要防止两种抗生素产生拮抗作用,使药物治疗失败,延误治疗。b.同时选用两种抗生素应慎重,以避免病菌产生更强、更广的耐药性。一般应选用一种安全、不易使细菌产生耐药性的抗生素。

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