收藏 分享(赏)

广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:307432 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:11 大小:22.19MB
下载 相关 举报
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第1页
第1页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第2页
第2页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第3页
第3页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第4页
第4页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第5页
第5页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第6页
第6页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第7页
第7页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第8页
第8页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第9页
第9页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第10页
第10页 / 共11页
广东省中山市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考(5月)语文试题 扫描版含答案.doc_第11页
第11页 / 共11页
亲,该文档总共11页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、语文第二次中段考 答案1.C(“创造了人的诗意的栖居”表述有误,原文第3段的相关表述是“为诗意的栖居创造了无限可能”)2.B(“为了追求高品质的生活”无中生有;“兴趣盎然”也有误,原文第3段的相关表述是“对探索人体奥秘充满了兴趣”)3.D (“立足于人的尺度的科技之美,是愉悦源泉,也是巨大竞争力”说法有误,原文最后一段相关表述是“美是愉悦源泉,美也是巨大竞争力”;“会使科技让生活更美好的愿望早日实现”也有误,文中相关表述是“我们才能最大程度地兑现科技让生活更美好的愿望”)4.A.趋,奔赴5.A都是介词,在 B.于是 仅仅 C.介词,替 动词 作为 D.表转折 表修饰6.C 道遇戍卒皆遣归中,遇

2、与遣的行为主体相同,意义相对独立,故道遇戍卒与皆遣归中间应断开,据此可以排除A、D两项。上元张灯和城门不闭关系紧密,据此可排除B,选C。7.D左昭右穆8.B 不是让西夏与契丹之间明争暗斗,而是让西夏与契丹取消嫌怨,这样才能确保宋朝边境安宁。9. .(1) 敌寇不能到来,是有防备的缘故。如果怪罪他,以后的边境大臣,将不敢做事前的防备工作了(故1分,罪1分,判断句1分,句意2分)(2)汉武帝嘉奖他的义气,于是派遣苏武凭着中郎将使者的身份,拿着信物护送留在汉朝的匈奴使者回去。(嘉1分,定语后置1分,持节1分,大意2分)10.(1)作者以甘露寺所处的地势为立足点,描绘了山川的雄伟壮阔。(2分)开头写小

3、小的枕头却装着浩然的云气,而由于云气,遥远的千山万峰也近在身边了;低矮的木床下面却响着松涛之声,而由于松声,仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了,这表现了崇山峻岭的雄伟。至于 “要看银山拍天浪,开窗放入大江来”,更是突发奇想的神来之笔,以写“银山拍天”浪之大,以“开窗放入”写江之汹涌。(2分)作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。(1分)(2)虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写,然而这却让人觉得好像千峰在侧,松涛就在床下轰鸣,让人觉得如临万壑之中,这是虚写。在这里,千峰万壑给人艺术体验之真,把人带入惊心动魂的艺术境界。(3分)诗歌后两句运用了夸张的手法,塑造了一种豪

4、壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观,领略那拍天而来的江河气势,索性打开窗子放长江入室,以荡涤心胸。(3分)11.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 海日生残夜,江春入旧年沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足12 (1)(5分)选B、E,选三项不给分。(A错在“表现其行为反常怪异”,应是体现其超然高雅的情怀。C错在“他想表现出与一般秀才雅士不同,从而博得名声”,于之渔用“从不歌自己的诗”的方式来坚守人生的价值。D错在“表达了对其丑陋的厌恶”作者并没有厌恶于之渔,“长得丑”是客观描述其外貌,而“真是太丑了”,是作者对世人不识人才,只看外表的批评,为于之渔的命运感到

5、不平和惋惜。)(2)(6分)情趣高雅。他不喜欢在茶中加配料,家里很穷却爱种梅花;收藏了许多印章,墓穴四周贴满了自己的诗稿。清高孤傲(淡泊名利)。他厌恶与官道上的人来往,他很厌恶许县尉;与一般的诗人不一样,从不去“桂香楼”这样的地方。怀才不遇。他长相丑陋,却满腹文才,曾被员外家的小姐痴恋,他时运不济,生活懒散,沉湎饮酒,难以自拔。(每点2分,意思对即可。)(3)(6分)以“诗棺”为题,设置悬念,吸引读者,激发读者阅读的兴趣。以“诗棺”作结,更能表现人物特点。于之渔为自己铸就“诗棺”,是他的自我祭奠,充分表现了他固守孤傲的内心,坚守人生的价值。以“诗棺”作结,照应了前文于之渔“只歌前人的诗,他从不

6、歌自己的诗”。(每点2分。)13B14.D A项结构混乱,中途易辙,应将“自”放在“韩国乐天集团”之前。B项搭配不当,“改善”与“就业率”不搭配。C语序不当,应为“朗读不仅仅是一种学习语文的方式,更是一种传递情感、传承精神的手段”。15. B(第一、二两句是并列关系,列举两种艺术,可用“不管是还是”或“不论是还是”;处不填,这句话陈述诗歌的用处,跟前句没有因果或转折;第处填“同样也”或“同样”,说明由适用诗歌到其他文学艺术作品;第处填“假如”或“假使”,本句和后面语句是假设关系;第处填“或许”表推断语气,“虽然”表示承认一种事实,过于绝对。)16.(而)说服只着眼于结果/即便是好的说理/他根本

7、不愿意说理(他不可理喻)答对一处得2分,答对两处得4分,答对3处得5分17、参考答案:画面上各有一半梯子的两个人,一手握梯一手扶住对方,凭着单脚用力,一起登到白云飘浮的高处。寓意是优势互补的合作可助人登上事业顶峰(懂得合作才能走向远,站得高)。(画面说明3分,寓意3分。要素不全、表意不清的,酌情扣分,每超3字扣1分,扣完为止。)参考译文: 张方平,字安道,应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材,才能出众,任昆山知县。赵元昊将要反叛,写来文辞轻慢的书信,打算(意图)让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷请求说:“(应)顺从他的意思,让他没有发动反叛的籍口,赢得短暂的时间,在这期间(

8、趁此机会)挑选将领,操练士兵,加固城墙,修整器械,(这是)必胜的方法。”当时国事强盛,都认为他的意见是姑息纵容,(最终还是)决定用兵。方平奏上平戎十策,认为:“入侵的敌寇其后方巢穴防守一定空虚,应该挥兵直扑那里。”宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。夏人入侵边境,四路因向上回复失去了时机,刘平等军队覆没,各路主帅都获罪受责。元昊臣服后,与契丹有嫌隙,来朝请求断绝与契丹的往来。方平说:“(如果这样做,这是得到了新近依附的西夏,却失去了长久和好往来的强大对手,不是合适的办法。应该赐诏给元昊,让他谨慎处理,只要嫌隙早晨消除,那么封册就在傍晚下达。这样,对于西北就能两得。”当时肯定了他的计谋。任益州

9、知州。还没到任,有人煽动说侬智高在南诏,将要入侵,摄守急忙调兵修筑城墙,日夜不得休息,百姓很受惊扰。朝廷听说后,调发陕西军队,不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往,答应他能斟酌事宜自行处事,方平说:“这一定是谣传。”路上遇见驻守兵卒,都让他们回去,其他劳役都停止。(此时)正值上元节张灯,(方平让)城门三天不关,蜀地百姓才安定下来。正值西部边境用兵,两蜀多有征调,方平因此上奏免除(两蜀)额外赋税四十万。又建议:“国家在陈留建都,不像雍、洛那样有山川可以凭恃,只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食,粮食依靠水道运输,水运以汴水为主,其便利可以直通南海。天圣以前,每年征调百姓对汴水进行疏浚。那之后,浅薄

10、虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功劳,汴水日渐堵塞,这是得到了尺寸(的小利)却失去了丘山(那样大的好处)。”于是上奏了十四条计策,皇上称好,都按照他的意见实行了。不久,张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏人将逼近边境,方平清理检查兵士战马,扬言(发兵)出塞。后来敌寇没来,言事者弹劾他轻举妄动,曾公亮说:“军队没有出塞,怎么叫轻举妄动?敌寇没来,(是)有防备的缘故。如果怪罪他,以后的边境大臣,将不敢做事前的防备工作了。”王安石放松铜禁,奸民每天销毁铜钱作为器用,铜钱渐渐亏缺。方平极力论述其害,请求责问王安石:“把几朝的法令典制,一下子全部废除,是什么用意?”皇帝采用了他的意见。元祐六年去世,终年八十五岁。 高考资源网 高考资源网

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3