1、2015-2016学年广东省中山市高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题为必做题，包括30小题，1-20每小题1分，21-30题每小题1分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A生物圈是地球上最基本的生命系统B池塘中所有的鱼虾和水草构成了池塘群落C病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D有的生物既属于细胞层次又属于个体层次2蓝藻与酵母菌的相同之处是（）A都是真核生物B均能进行需（有）氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用3图中表示部分化合物的元素组成，其中数字表示元素相关叙述中，不正确的是（）A图中所示为大量元素，为微量元素B人体缺会影响正常的有
2、氧呼吸功能C甲状腺激素、血红蛋白等从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐D图示化合物合成过程中都需要消耗能量4下列关于蛋白质的结构和功能的叙述，正确的是（）A组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式相互结合B蛋白质中的C元素主要存在羧基中C牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量为50个D蛋白质高温会失去活性，但是肽键的数量可能不变5下列有关于核酸和核苷酸的叙述，正确的是（）A水稻的遗传物质中只含有4种碱基B大肠杆菌的细胞中含有4种核苷酸C烟草叶肉细胞中含有2种核酸和5种核苷酸DHIV病毒的遗传信息储存在核苷酸中6下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是（）A两者含有相同的组成元素B
3、某些原核生物的遗传物质可能是RNAC一个ATP分子中含3个高能磷酸键DATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”是同一物质7脂质是组成生物体和细胞的重要成分，下列与脂质有关的说法正确的是（）A细胞膜的成分中含有的脂质只有磷脂B有的脂质可以促进人体对钙的吸收C等质量的脂肪和淀粉氧化分解释放的能量相等D由电镜下观察到的细胞膜的暗-亮-暗三层结构，其中的暗层是脂质分子8组成麦芽糖、麦芽糖酶和控制麦芽糖酶合成的基因，这三者的基本组成单位依次是（）A葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B葡萄糖、氨基酸和核苷酸C果糖、氨基酸和核苷酸D果糖、葡萄糖和DNA9下列关于细胞内水的叙述，正确的是（）A种子成熟后期自由水增加，呼
4、吸速率下降B旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其自由水的相对含量较高C细胞内结合水与自由水的比值与代谢强度无关D自由水可参与细胞内化学反应10已知Mn是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（）A对维持细胞形态和功能有重要作用B对维持生物体的生命活动有重要作用C对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D对维持细胞内渗透压有重要作用11下列关于细胞膜功能的叙述，不正确的是（）A控制物质进出细胞，但其控制作用是相对的B保障了细胞内部环境的相对稳定C细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关D细胞膜对植物细胞有支持和保护作用12下列关于细胞器的叙述中，正确
5、的是（）A所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成B能进行转录的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体C破坏植物细胞的高尔基体，可能形成双核细胞D中心体主要由磷脂和蛋白质组成13下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A囊泡可以由内质网向高尔基体转运B内质网既参与物质合成也参与物质运输CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D甘油是极性分子，不能以自由扩散的方式通过细胞膜14下列关于细胞核的结构与功能的叙述，正确的是（）A蛋白质和RNA可以通过核孔进出细胞核，DNA不可以B细胞核是细胞遗传和代谢的主要场所C核膜由两层磷脂分子组成，属于生物膜系统D核仁是遗传物质储存的场所，代谢旺盛的细胞核仁较大15下列
6、关于植物细胞质壁分离和复原实验的叙述，错误的是（）A紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不可以作为此实验的材料B用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察C利用质壁分离实验可以判断细胞液浓度的大小D在质壁分离和复原的过程中，细胞的吸水能力先增后减16人、鼠细胞融合实验是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（）A温度增加到l5以上，细胞膜流动性增强B该实验证明膜蛋白能够运动C温度对膜蛋白的运动有影响D图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多17下列关于真核细胞通过呼吸作用分解葡萄糖的判断，错
7、误的是（）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则该细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则该细胞一定只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则该细胞只进行无氧呼吸18科学家发现了一种RNaseP酶，它是由20%蛋白质和80%RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）A酶是由RNA和蛋白质组成的B某些RNA具有生物催化作用C酶的化学本质不是蛋白质D绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA19将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养
8、在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体温度（）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收20人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关下列叙述错误的是（）A消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B两种肌纤维均可在细胞质基质
9、中产生丙酮酸、H和ATPC短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜21下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（）A都含C、H、O、N这4种元素B都是人体细胞中的能源物质C都能被相应的酶水解D都是水溶性物质22为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（）试验编号探究课题选用材料与试剂A温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液B温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液CpH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液DpH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐
10、林试剂AABBCCDD23人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（）A都含有20种氨基酸B都是在细胞内发挥作用C都具有一定的空间结构D都能催化生物化学反应24如图表示生物体内部分物质之间的变化，下列说法正确的是（）A过程a只能在植物叶肉细胞内进行B过程a、b、c、d都可能在植物细胞内完成C过程b只能在植物细胞内进行D过程d只有高等动物和乳酸菌能进行25正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，迅速移入暗处，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AC3/C5比值下降BATP/ADP比值下降CO2的产生停止DCO2的固定减慢26下列有关实验选用的材料、试剂、现象或分析均正确的是（）选项实验材料试剂
11、现象或分析A脂肪的鉴定花生种子苏丹染液红色的脂肪颗粒B叶绿体色素的分离菠菜叶层析液溶解度最大的色素是叶绿素aC探究呼吸作用类型酵母菌澄清石灰水酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2D探究膜的透性猪膀胱膜蔗糖溶液和蒸馏水漏斗液面静止后半透膜两侧溶液浓度相等AABBCCDD27同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列生物学经典实验中没有用到该方法的是（）A鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源B萨克斯利用天竺葵证明光合作用产生淀粉C卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物碳的途径D科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程28在”观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的
12、是（）A染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子29下列有关细胞中“一定”的说法正确的是（）光合作用一定在叶绿体中进行有氧呼吸一定在线粒体中进行没有细胞核结构的生物一定是原核生物以RNA为遗传物质的生物一定是病毒所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成有中心体的生物一定不是高等植物ABCD30下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（）A研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分B一般利用无水乙醇对
13、色素进行提取和分离C滤纸条上最下端的色素是叶绿素b，因为其含量最少D如滤纸条上四条色素带均明显变窄，可能的原因是没有重复画滤液细线二、非选择题（必做题部分共30分，除特别说明外，每空1分） 31真核细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要图1是某植物叶肉细胞中部分生物膜（A结构）及其一侧液体（B结构）的示意图，图2中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程可合成物质3H-X请据图回答：（1）构成生物膜的主要成分是_生物膜系统包括_（2）若A、B结构中均含有与有氧呼吸有关的酶，则A是_膜的一部分呼吸作用过程中，B结构内发生的物质变化是_若A结构中含有吸收光能的色素，则A属于叶绿体中
14、的_膜（3）分离细胞中细胞器的常用方法是_，观察图2中c常用染色剂是_（4）图2中含有核酸的细胞器是_（填字母），蓝藻细胞也有的细胞器是_（填字母）（5）3H-X分泌到细胞外的过程中，各种生物膜的面积变化如图3所示，则曲线X、Z代表的分别是图2中的_膜面积变化（填字母）32水分胁迫是植物水分散失超过吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象大量研究表明，光合速率随水分胁迫加强不断下降，是作物后期受旱减产的主要原因图1是水分胁迫和复水对水稻叶绿素含量变化的影响（其中CX代表对照，L代表轻度胁迫，M代表中度胁迫，S代表重度胁迫），图2表示轻度水分胁迫对叶片气孔导度（即气孔开放的程度）的影响（1
15、）从图1可以看出水分可以影响光合作用的_阶段，此阶段为光合作用另一阶段提供_在有光照条件下，叶肉细胞产生H的具体部位是_（2）植物在不同程度的水分胁迫下，叶绿素含量都呈下降趋势，下降幅度从大到小依次是_，并且在重度水分胁迫下叶绿素含量更难以恢复，最可能的原因是在重度水分胁迫下_受到一定程度的破坏（3）由图2的结果可以看出，轻度水分胁迫下气孔关闭而引起气孔导度的降低此种情况下，水分胁迫对光合速率的影响主要是通过_（4）图3表示水稻的叶片重量随温度变化的实验过程及结果则水稻1h的实际光合速率可表示为_，恒定在上述_时，维持12小时光照，12小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重_mg33成熟的植物细胞
16、在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，如图、是发生质壁分离的植物细胞，图 III是将另外一种植物细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生质的体积随时间变化的曲线图，请据图回答：（1）图细胞的质壁分离过程中，_相当于一层半透膜，其结构包括_（填标号）和_（填标号）以及二者之间的细胞质（2）植物细胞发生质壁分离所具备的自身结构特点是_（内因）（3）若图细胞的外界溶液是适宜浓度的KNO3溶液，则质壁分离后的细胞会慢慢的自动复原，与该过程有关的细胞器主要有_（4）图中A、B、C三曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是_，表示在0.3mol/L的蔗糖
17、溶液中的是_（5）试简要分析B、C两曲线存在差异的原因：B曲线是在0.5mol/L的尿素溶液中，细胞先因渗透失水而发生质壁分离，后由于_能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；C曲线是由于_不能进入细胞，因此质壁分离后细胞不能发生自动复原三、非选择题（选做题部分共30分，除特别说明外，每空1分）：选做题分两组，第组为选修一的34、35题，第组为选修三的36、37题，请考生从这两组题目中选一组作答（选修一） 34生物技术实践与人们生产和生活密切相关，也为许多学生将来就业奠定知识基础和能力基础请回答下列有关生物技术实践中的问题：（1）无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染常用的灭菌方
18、法有_灭菌、干热灭菌和_灭菌（2）在果醋、泡菜的制作过程中，需要氧气的是_；在制作果醋过程中，榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是_（3）果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作过程中主要利用的微生物分别为酵母菌、_、_、_，属于原核生物的是_，只进行无氧呼吸的是_（4）在制备固定化酵母细胞实验中，海藻酸钠的浓度对实验结果影响较大，若浓度过高，则_，通常评价该实验结果主要是观察凝胶珠的_（5）DNA粗提取与鉴定利用DNA在不同浓度的_溶液中溶解度的不同，通过控制其溶液的浓度去除杂质DNA的析出：将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等的、_溶液可使DNA析出DNA的鉴定：将析出的DNA溶于物质的量浓度为2mol
19、/L的NaCl溶液中，加入_，沸水浴加热，溶液变蓝（6）血红蛋白的提取和分离的实验中，在洗脱过程中加入物质的量浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液（pH为7.0）的目的是_（选修一） 35请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题（1）提取植物芳香油时可采用的方法有_、_和_（2）玫瑰油被称为“液体黄金”，是世界香料工业中不可取代的原料，多用于制造高级香水等化妆品如图表示提取玫瑰油的流程，其中A表示_；B表示_，其中加入NaCl的作用是_（3）植物芳香油溶解性的特点是难溶于_，易溶于_，因此可用后者作为提取剂来提取植物芳香油（4）若利用组织培养技术对玫瑰进行无性繁殖，玫瑰的组织培养需在_培养基上进行
20、，选取_，冲洗干净后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的_中摇动23次，外植体再经过_和_过程培育成植株幼苗，该过程的关键激素是_、_（选修三） 36如图1表示我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”的主要培育流程，请据图回答：（1）杀虫基因通过-，最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做_；其中_（填标号）是转基因抗虫水稻的核心步骤，需要的工具酶是_、_（2）“华恢1号”的培育过程应用的主要生物技术有_、_（3）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有_，它能把目的基因整合到受体细胞（植株细胞）中_上（4）图2是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（部分基
21、因及部分限制酶作用位点），组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造据图分析：人工改造质粒时，要使抗虫基因表达，还应插入_，其作用是_人工改造质粒时，先用限制酶处理，可以去除质粒上的_基因和_基因（填上图质粒上的基因名称），保证重组质粒进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长；然后再用限制酶分别切割经过改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒，那么成功导入抗虫基因的水稻胚细胞将不能在含_（填抗生素名称）的培养基上生长（选修三） 37请回答下列有关现代生物科技专题的问题（1）动物细胞培养时，需要利用_酶处理组织块，使其分散成单个细胞；培养过程中细胞表现出_和_等特点；通常还要在细胞
22、培养液中添加一定量的_，以防培养过程中的污染，另外通常需加入_等一些天然成分（2）杂交瘤细胞的特点是_，单克隆抗体与普通血清抗体相比较，具有_并可能大量制备的特点（3）植物体细胞杂交之前，需要用_去除细胞壁，获得具有活力的_，一般用_作为诱导剂来诱导其融合（4）试管牛的生产过程中，在试管中完成的步骤为_和_，将胚胎培养发育至_阶段再移植到代孕母体体内（5）对污染的矿山进行生态修复，一般选用耐重金属污染的本地植物进行种植，体现了生态工程的_原理2015-2016学年广东省中山市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题为必做题，包括30小题，1-20每小题1分，21-30题每小题
23、1分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）0 1下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A生物圈是地球上最基本的生命系统B池塘中所有的鱼虾和水草构成了池塘群落C病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D有的生物既属于细胞层次又属于个体层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次病毒虽没有细胞结构，但是它的代谢和繁殖离不开细胞【解答】解：A、细胞是地球上最基本的生命系统，A错误；B、池塘中所有的鱼虾和水草并非所有生物，
24、故不属于群落，B错误；C、病毒不属于生命系统的结构层次，C错误；D、单细胞生物如草履虫既属于细胞层次又属于个体层次，D正确故选：D【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容，知道最基本的层次是细胞，因此大分子和病毒等不属于生命系统结构层次2蓝藻与酵母菌的相同之处是（）A都是真核生物B均能进行需（有）氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较： 类 别原核细胞真核细胞细胞
25、核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律2、蓝藻是一类藻类的统称，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物蓝藻含有光合色素（叶绿素和藻蓝素），能进行光合作用，属于自养型生物【解答】解：A、酵母菌是真核生物，而蓝藻属于原核生物，A错误；B、蓝藻与酵母菌均能进行需（有）氧呼吸，B正确；C、蓝藻属于
26、原核生物，其细胞内不含线粒体，C错误；D、酵母菌不能进行光合作用，D错误故选：B【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3图中表示部分化合物的元素组成，其中数字表示元素相关叙述中，不正确的是（）A图中所示为大量元素，为微量元素B人体缺会影响正常的有氧呼吸功能C甲状腺激素、血红蛋白等从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐D图示化合物合成过程中都需要消耗能量【考点】无机盐的主要存在形式和作用；胞吞、胞吐的过程和意义【分析】据图可知，为合成叶绿素的元素，故为镁元素，
27、为合成核酸、ATP的元素，故为磷元素，为合成血红蛋白的元素，故为铁元素，为合成甲状腺激素的元素，故为碘元素【解答】解：A、图中所示为镁元素，属于大量元素，为铁元素，为碘元素，均属于微量元素，A正确；B、人体缺会影响血红蛋白的合成，从而造成氧气运输能力降低，故影响正常的有氧呼吸功能，B正确；C、血红蛋白为胞内蛋白，不属于分泌蛋白，C错误；D、图示化合物合成过程中都需要消耗能量，D正确故选：C【点评】本题考查了无机盐的种类和作用，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般4下列关于蛋白质的结构和功能的叙述，正确的是（）A组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式相互结合B蛋白质中的C元素主要存在羧基中C
28、牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量为50个D蛋白质高温会失去活性，但是肽键的数量可能不变【考点】蛋白质的结构和功能的综合【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是 ，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子（中心碳原子）上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构
29、式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸之间均按脱水缩合的方式相互结合，A错误；B、蛋白质中的C原子主要存在于肽键（-CO-NH-）、构成蛋白质的氨基酸的中心碳原子、羧基中，在蛋白质羧基中的C原子较少，B错误；C、牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量=氨基酸数-肽链数=51-2=49个，C错误；D、蛋白质在高温下其空间结构会发生改变而失去活性，但高温下肽键较稳定、其数量可能不变，D正确故选：D【点评】
30、本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算、掌握蛋白质具有多样性的原因是解题的关键5下列有关于核酸和核苷酸的叙述，正确的是（）A水稻的遗传物质中只含有4种碱基B大肠杆菌的细胞中含有4种核苷酸C烟草叶肉细胞中含有2种核酸和5种核苷酸DHIV病毒的遗传信息储存在核苷酸中【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】细胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基，8种核苷酸，病毒中由于只含有DNA或RNA，故含有4种碱基，4种核苷酸【解答】解：A、水稻的遗传物质为DNA，其中只含有4
31、种碱基，A正确；B、大肠杆菌的细胞中含有DNA和RNA，故含有8种核苷酸，B错误；C、烟草叶肉细胞中含有2种核酸和8种核苷酸，C错误；D、病毒的遗传信息储存在核酸中，D错误故选：A【点评】本题考查了核苷酸的化学组成，意在考查学生的识记能力，试题难度一般6下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是（）A两者含有相同的组成元素B某些原核生物的遗传物质可能是RNAC一个ATP分子中含3个高能磷酸键DATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”是同一物质【考点】核酸的基本组成单位；ATP的化学组成和特点【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP 的结构简式是 A
32、-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、ATP与RNA均含有C、H、O、N、P，两者含有相同的组成元素，A正确；B、原核生物的遗传物质是DNA，B错误；C、一个ATP分子中含2个高能磷酸键，C错误；D、ATP中的“A”指腺苷，RNA中的碱基“A”指腺嘌呤，两者不是同一物质，D错误故选：A【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断
33、能力，运用所学知识综合分析问题的能力7脂质是组成生物体和细胞的重要成分，下列与脂质有关的说法正确的是（）A细胞膜的成分中含有的脂质只有磷脂B有的脂质可以促进人体对钙的吸收C等质量的脂肪和淀粉氧化分解释放的能量相等D由电镜下观察到的细胞膜的暗-亮-暗三层结构，其中的暗层是脂质分子【考点】脂质的种类及其功能【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】脂质的种类及其功能：功能分类 化学本质分类 功 能 储藏脂类 脂 肪 储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用 结构脂类 磷 脂 是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份 调节脂类 固醇 胆固醇 细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关 性激素 促进生殖器
34、官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期 维生素D 促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡 【解答】解：A、细胞膜的成分中含有的脂质有磷脂，动物细胞膜中还含有胆固醇，A错误；B、脂质中的维生素D可以促进人体对钙的吸收，B正确；C、等质量的脂肪和淀粉氧化分解释放的能量不相等，脂肪释放的能量多，C错误；D、电镜下观察到的细胞膜的暗-亮-暗三层结构，其中的暗层是蛋白质分子，D错误故选：B【点评】本题考查组成细胞的脂质种类及作用；意在考查学生的理解和应用能力，识记脂质的种类及作用，能结合所学的知识准确判断各选项8组成麦芽糖、麦芽糖酶和控制麦芽糖酶合成的基因，这三者的基本组成单位依次是（）A
35、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B葡萄糖、氨基酸和核苷酸C果糖、氨基酸和核苷酸D果糖、葡萄糖和DNA【考点】糖类的种类及其分布和功能；氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体【解答】解：（1）麦芽糖属于二糖，其基本组成单位是葡萄糖；（2）麦芽糖酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；（3）控制麦芽糖酶合
36、成的基因是有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核糖核苷酸故选：B【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的化合物，只要考生识记组成细胞的化合物及其基本组成单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识9下列关于细胞内水的叙述，正确的是（）A种子成熟后期自由水增加，呼吸速率下降B旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其自由水的相对含量较高C细胞内结合水与自由水的比值与代谢强度无关D自由水可参与细胞内化学反应【考点】水在细胞中的存在形式和作用【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】生物体的一切生命活动离不开水，细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶
37、剂，是许多化学反应的介质，自由水参与细胞内的许多化学反应，自由水对物质运输具有重要作用；细胞内自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然【解答】解：A、种子成熟后期自由水增加，呼吸速率升高，A错误；B、旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其自由水的相对含量较低，结合水的含量较高，B错误；C、细胞内结合水与自由水的比值与代谢强度有关，比值越大，代谢越慢，C错误；D、自由水可参与细胞内化学反应，D正确故选：D【点评】本题考查细胞内水的存在形式及功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，并应用相关知识综合解答问题的能力10已知Mn是许多酶
38、的活化剂，例如能激活硝酸还原酶缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（）A对维持细胞形态和功能有重要作用B对维持生物体的生命活动有重要作用C对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D对维持细胞内渗透压有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的功能，梳理无机盐的功能，然后结合题干信息进行解答【解答】解：由题意知，Mn是许多酶的活化剂，缺Mn的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用故选：B【点评】本题旨在考查学生分析题干获取信息、并利用相关信息结合所学知识进行推理、判断获取正确结论的能力11下列关于细胞膜功能的叙
39、述，不正确的是（）A控制物质进出细胞，但其控制作用是相对的B保障了细胞内部环境的相对稳定C细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关D细胞膜对植物细胞有支持和保护作用【考点】细胞膜的功能【专题】正推法；生物膜系统【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流【解答】解：A、细胞膜控制物质进出的作用是相对的，超过了细胞膜的控制范围，环境中有害的物质也有可能进入细胞，A正确；B、细胞膜将每个细胞与周围环境分隔开，维持了细胞内部环境的相对稳定，B正确；C、相邻的两个细胞的细胞膜会相互接触，进行信息交流，C正确；D、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，D
40、错误故选：D【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大12下列关于细胞器的叙述中，正确的是（）A所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成B能进行转录的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体C破坏植物细胞的高尔基体，可能形成双核细胞D中心体主要由磷脂和蛋白质组成【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】生物膜系统是指由细胞膜、核膜和细胞器膜构成的膜结构，膜的主要成分是磷脂和蛋白质；细胞中核糖体和中心体两种细胞器没有膜结构，因此不含有磷脂【解答】解：A、在核糖体上合成的物质是蛋白质，抗体的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，而酶和激素中有一部分不是蛋白质A错误；B、
41、转录的场所主要是细胞核，也可以在线粒体和叶绿体中进行，B错误；C、高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关破坏高尔基体，植物细胞不能合成细胞壁，细胞不能分裂，可能形成双核细胞，C正确；D、中心体没有膜结构，不含磷脂，D错误故选：C【点评】本题着重考查了细胞器的结构和生理功能等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力13下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A囊泡可以由内质网向高尔基体转运B内质网既参与物质合成也参与物质运输CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D甘油是极性分子，不能以自由扩散的方式
42、通过细胞膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，有ATP水解提供能量，放能反应和ATP合成相联系；【解答】解：A、在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，A正确；B、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，B正确；C、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，有ATP水解提供能量，C正确；D、甘
43、油以自由扩散的方式通过细胞膜，D错误故选：D【点评】本题考查分泌蛋白的合成、内质网的功能、ATP的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题14下列关于细胞核的结构与功能的叙述，正确的是（）A蛋白质和RNA可以通过核孔进出细胞核，DNA不可以B细胞核是细胞遗传和代谢的主要场所C核膜由两层磷脂分子组成，属于生物膜系统D核仁是遗传物质储存的场所，代谢旺盛的细胞核仁较大【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】一、细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构1、核膜（1）结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是
44、核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多（2）化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子（3）功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流2、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建3、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质【解答】解：A、核孔具有选择性，蛋白质和RNA可以通过核孔进出细胞核，DNA不能通过核孔进出细胞核，A正确；B、细胞核是活细胞代谢和遗传的控制中心，细胞质基质是进行细胞代谢的主要场所，B错误；C、核膜由4层磷脂分子组成，属于生物
45、膜系统，C错误；D、核仁与核糖体形成有关，代谢旺盛的细胞核仁较大，D错误故选：A【点评】本题考查细胞核的相关知识，要求考生识记细胞核的结构以及各结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15下列关于植物细胞质壁分离和复原实验的叙述，错误的是（）A紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不可以作为此实验的材料B用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察C利用质壁分离实验可以判断细胞液浓度的大小D在质壁分离和复原的过程中，细胞的吸水能力先增后减【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】实验分析题；细胞质壁分离与复原【分析】植物细胞质壁分离与复原实验的应用：1判断细胞的死活
46、2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度）4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）【解答】解：A、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色，不能作为质壁分离实验的材料，A错误；B、黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，
47、有利于实验现象的观察，B正确；C、利用质壁分离实验可以判断细胞液浓度的大小，C正确；D、质壁分离过程中，细胞失水逐渐增多，细胞的吸水能力逐渐增强；质壁分离复原的过程中，细胞的吸水逐渐增多，细胞的吸水能力逐渐增减弱，D正确故选：A【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查16人、鼠细胞融合实验是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（）A温度增加到
48、l5以上，细胞膜流动性增强B该实验证明膜蛋白能够运动C温度对膜蛋白的运动有影响D图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多【考点】细胞膜的结构特点【分析】根据曲线可以得出：在0到15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多【解答】解：A、根据实验结果，可以得出温度增加到15以上，细胞膜的流动性增强，形成嵌合体的百分比增加，A正确；B、该实验证明细胞膜上的蛋白质分子是运动的，B正确；C、根据曲线图分析，实验的自变量是温度，因变量是形成嵌合体的百分比，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，C正确；D、嵌合体形成的多少与温度有关，图中数据无法说明与融
49、合时间的关系，D错误故选：D【点评】本题考查细胞膜的有关知识，意在考查学生识图能力，有效分析，准确得出结论的能力，难度不大17下列关于真核细胞通过呼吸作用分解葡萄糖的判断，错误的是（）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则该细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则该细胞一定只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则该细胞只进行无氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】本题主要考查了呼吸作用的反应过程1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O
50、+能量（大量）2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）【解答】解：A、若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行产物是酒精和二氧化碳的无氧呼吸，A正确；B、由于有氧呼吸过程中，CO2的释放量等于O2的吸收量，所以若CO2的释放量多于O2的吸收量，则该细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，B正确；C、由于动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，所以若动物体CO2的释放量等于O2的吸收量，则该动物体的细胞可以既进行有氧呼吸，也可同时进行无氧呼吸，C错误；D、若既不吸收O2也不释放CO2，则该细胞只进行产物是乳酸的无氧呼吸，D正确故选
51、：C【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸18科学家发现了一种RNaseP酶，它是由20%蛋白质和80%RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）A酶是由RNA和蛋白质组成的B某些RNA具有生物催化作用C酶的化学本质不是蛋白质D绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA【考点】酶的概
52、念【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，题干中提到RNA具有酶所具有的催化活性，即某些RNA也具有生物催化作用【解答】解：据题意可知，该酶中的蛋白质除去，留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，说明剩余的RNA也具有生物催化作用，即这些RNA也是酶故选：B【点评】本题考查酶化学本质的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力19将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体温
53、度（）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用【解答】解：A、第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；B、第一组和第
54、三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸供能，C错误；D、第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D错误故选：A【点评】本题借助于离子的跨膜运输，考查与呼吸作用有关的因素：主要是温度和氧气浓度难度适中20人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关下列叙述错误的是（）A消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATPC短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸
55、，故产生酸痛感觉D慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜【考点】细胞呼吸的过程和意义；ATP在能量代谢中的作用的综合【分析】有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸2乳酸 （细胞质基质）共同点：第一阶段相同和实质相同【解答】解：A、肌纤维几乎不含有线粒体，所以进行无氧呼吸，消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少；故A错误B、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都产生
56、丙酮酸、H和ATP；故B正确C、无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉；故C正确D、慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关，有氧呼吸能量主要来自于第三阶段产生，场所在线粒体内膜；故D正确故选A【点评】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生从题目所给的文字中获取有效信息的能力通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力21下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（）A都含C、H、O、N这4种元素B都是人体细胞中的能源物质C都能被相应的酶水解D都是水溶性物质【考点】糖类的种类及其分布和功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的基本组成单位；
57、脂质的种类及其功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是生物的遗传物质，携带有遗传信息【解答】解：A、淀粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，A错误；B、核酸不是人体细胞中的能源物质，B错误；C、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，C正确；D、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，D错误故选：C【点
58、评】本题考查生物大分子以碳链为基本骨架、组成细胞的化合物，要求考生识记单体和多聚体的概念，明确蛋白质、多糖和核酸都是由许多单体聚合形成的多聚体，其都是以碳链为基本骨架的生物大分子，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查22为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（）试验编号探究课题选用材料与试剂A温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液B温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液CpH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液DpH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂AABBCCDD【考点】探究影响酶活性的因素【
59、专题】实验材料与实验步骤；酶在代谢中的作用【分析】温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响；由于酸性条件下淀粉易分解，因此淀粉不能作为探究PH对酶活性影响的实验材料；用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果，不能选用碘液【解答】解：A、过氧化氢在高温下易分解，因此不能用过氧化氢作为底物来探究温度对酶活性的影响，A错误；B、淀粉在淀粉酶的作用下会水解，淀粉的分解量可以通过碘液鉴定观察蓝色的深浅确定，因此可以用来探究温度对酶活性的影响，B正确；C、探究pH对酶活性的影响，不能用新制的蔗糖酶溶液和可溶性淀粉溶液，因酶具有专一性，
60、蔗糖酶不能水解淀粉，C错误；D、由于淀粉在酸性条件下易分解，因此淀粉不能作为探究pH对酶活性的影响实验的底物，D错误故选：B【点评】本题考查了探究温度、pH对酶活性的影响的实验，要求考生具有一定的实验设计和修订能力，明确过氧化氢在高温下易分解，淀粉在酸性条件下易分解，因此不能作为相关实验的反应底物23人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（）A都含有20种氨基酸B都是在细胞内发挥作用C都具有一定的空间结构D都能催化生物化学反应【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质分子结构多样性的原因【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个
61、羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸根据R基的不同分为20种2、蛋白质的多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，根本原因是控制蛋白质合成的基因的多样性3、蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗 体等【解答】解：A、每种蛋白质最多含有20种氨基酸，A错误
62、；B、大多数的酶是蛋白质，酶既可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），也可以在细胞外发挥作用（如消化酶），B错误；C、蛋白质都是由氨基酸先进行脱水缩合形成多肽，多肽逐渐形成肽链，再由一条或多条肽链通过盘曲、折叠，才形成具有一定空间结构的蛋白质分子，C正确；D、有些蛋白质具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白质没有催化作用，如肌肉蛋白，D错误故选：C【点评】本题考查组成蛋白质的氨基酸的种类和蛋白质的功能的知识，识记构成蛋白质的氨基酸的种类、蛋白质的作用和蛋白质多样性的原因是解题的关键24如图表示生物体内部分物质之间的变化，下列说法正确的是（）A过程a只能在植物叶肉细胞内进行B过程a、b、c、d都可能在植物细
63、胞内完成C过程b只能在植物细胞内进行D过程d只有高等动物和乳酸菌能进行【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】模式图；光合作用与细胞呼吸【分析】1、据图可知：a表示光合作用，c表示有氧呼吸bd都表示无氧呼吸，区别在于不同生物体中相关的酶不同，b主要发生在植物细胞和酵母菌中，d主要发生在动物细胞和乳酸菌中光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H
64、，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP3、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：A、过程a光合作用能在植物叶肉细胞内进行，也能在蓝藻中进行，A错误；B、过程a光合作用发生的场所是叶绿体，b产生酒精的无氧呼吸场所是细胞质基质，c有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体，都可能在植物细胞内完成，B正确；C、过程b产生酒精的无氧呼吸能在酵母菌缺氧时进行，C错误；D、过程d产生乳酸的无氧呼吸除了高等动物和
65、乳酸菌外，还有少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸，D错误故选：B【点评】本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸25正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，迅速移入暗处，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AC3/C5比值下降BATP/ADP比值下降CO2的产生停止DCO2的固定减慢【考点】光反应、暗反应过程的能量变
66、化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光合作用光反应中发生的物质变化主要有：2H2O4H+O2+2e，ADP+Pi+能量ATP，NADP+H+2eNADPH暗反应过程中发生的物质变化有：CO2+C52C3，C3 ATP、NADPH酶（CH2O）+C5【解答】解：A、移入暗处后，光反应停止，导致光反应产生的H和ATP减少，单位时间内C3的还原量减少，相对含量增加，C5的相对含量减少，因此C3/C5比值上升，A错误；B、由于移入暗处后光反应停止，而暗反应仍消耗ATP导致ADP的含量相对增多，因此ATP/ADP的比值下降，B正确；C、移入暗处后，使光反应停止，所以O2的产生停止，C正
67、确；D、光反应停止后，导致光反应产生的H和ATP减少，抑制暗反应，从而使CO2的固定减慢，D正确故选：A【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用过程中的物质变化，考生在分析时明确移入暗处后光反应将立即停止，然后根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化，进而确定对二氧化碳固定的影响26下列有关实验选用的材料、试剂、现象或分析均正确的是（）选项实验材料试剂现象或分析A脂肪的鉴定花生种子苏丹染液红色的脂肪颗粒B叶绿体色素的分离菠菜叶层析液溶解度最大的色素是叶绿素aC探究呼吸作用类型酵母菌澄清石灰水酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2D探究膜的透性猪膀胱膜蔗糖溶液和蒸馏水漏斗
68、液面静止后半透膜两侧溶液浓度相等AABBCCDD【考点】探究酵母菌的呼吸方式；检测脂肪的实验；生物膜的功能特性；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】教材经典实验；糖类 脂质的种类和作用；光合作用与细胞呼吸【分析】1、叶绿体色素的提取和分离实验：（1）无水乙醇或丙酮：提取色素；（2）层析液：分离色素；（3）二氧化硅：使研磨得充分；（4）碳酸钙：防止研磨中色素被破坏2、脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色或橙红色（或被苏丹染液染成红色）4、探究酵母菌的呼吸方式：（1）酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式（2）CO2可使澄清石灰水变混浊，也可
69、使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况 （3）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色【解答】解：A、脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色或被苏丹染液染成红色，A错误；B、叶绿体色素的分离实验中，溶解度最大的色素是胡萝卜素，B错误；C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸能够产生CO2，可以用澄清的石灰水鉴定，C正确；D、猪膀胱膜为半透膜，因此用蔗糖溶液和蒸馏水进行实验时，由于蔗糖不能通过半透膜，因此漏斗液面静止后半透膜两侧溶液浓度不同，D错误故选：D【点评】本题考查生物组织中化合物
70、的鉴定、色素的提取与分离、探究酵母菌的呼吸方式等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累27同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列生物学经典实验中没有用到该方法的是（）A鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源B萨克斯利用天竺葵证明光合作用产生淀粉C卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物碳的途径D科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程【考点】光合作用的发现史【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】放射性同位素标记法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，也是高中生
71、物实验中常用的一种实验方法，即把放射性同位素的原子参到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的以研究生物相应的生理过程一般常用的放射性元素有：15N、3H、35S、32P、14C、18O等，在实验时应根据实验的目的来选择好被标记的元素【解答】解：A、鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用中有氧气来自于水，利用了同位素标记法，A正确；B、萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质然后，让叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用
72、碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，没有利用同位素标记法，B错误；C、卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环，C正确；D、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体内质网高尔基体细胞膜外，D正确故选：B【点评】本题具有一定的难度，考查了生物学相关结论研究过程中所用的实验设计思路和研究过程，要求考生具有一定的分析能力、理解能力和对比能力，对考生能力要求较高28在”观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是（）
73、A染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质该实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细
74、胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色【解答】解：A、染色时用甲基绿和吡罗红混合染液，A错误；B、8%的盐酸能使DNA与蛋白质分离，但不能使DNA水解，B错误；C、酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，这样可以防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏，C正确；D、用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的细胞核和呈红色的细胞质，D错误故选：C【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布的实验，要求考生掌握该实验的原理、操作步骤、使用的化学试剂及试剂的作用、实
75、验结果和结论，相关知识点只有考试记住即可正确作答，属于考纲识记层次的考查29下列有关细胞中“一定”的说法正确的是（）光合作用一定在叶绿体中进行有氧呼吸一定在线粒体中进行没有细胞核结构的生物一定是原核生物以RNA为遗传物质的生物一定是病毒所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成有中心体的生物一定不是高等植物ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物生物界与非生物界之间存在统一性，即生物界中含有的元素在无机自然界中均能找到线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，而原核细胞
76、没有线粒体，但是部分生物也能进行有氧呼吸叶绿体是进行光合作用的场所，但是原核细胞中没有叶绿体，而蓝藻也能进行光合作用【解答】解：光合作用不一定在叶绿体中进行，如蓝藻没有叶绿体也可以进行光合作用，错误；有氧呼吸不一定在线粒体中进行，如蓝藻没有线粒体也可以进行有氧呼吸，错误；没有细胞结构的生物不是原核生物，是病毒，错误；原核生物和真核生物的遗传物质是DNA，只有RNA病毒的遗传物质才是RNA，正确；所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的，正确；中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，有中心体的生物一定不是高等植物，正确故选：D【点评】本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生
77、物遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸30下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（）A研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分B一般利用无水乙醇对色素进行提取和分离C滤纸条上最下端的色素是叶绿素b，因为其含量最少D如滤纸条上四条色素带均明显变窄，可能的原因是没有重复画滤液细线【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【专题】提取类实验；光合作用与细胞呼吸【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理
78、：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：A、研磨叶片时加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，加入二氧化硅破坏细胞结构，使研磨更加充分，A错误；B、一般利用无水乙醇对色素进行提取，用层析液对色素进行分离，B错误；C、滤纸条上最下端的色素是叶绿素b，因为其在层析液中的溶解度最低，C错误；D、如滤纸条
79、上四条色素带均明显变窄，说明色素量少，可能的原因是没有重复画滤液细线，D正确故选：D【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理二、非选择题（必做题部分共30分，除特别说明外，每空1分） 31真核细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要图1是某植物叶肉细胞中部分生物膜（A结构）及其一侧液体（B结构）的示意图，图2中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程可合成物质3H-X请据图回答：（1）构成生物膜的主要成
80、分是脂质（或磷脂）和蛋白质生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜（2）若A、B结构中均含有与有氧呼吸有关的酶，则A是线粒体内（膜）膜的一部分呼吸作用过程中，B结构内发生的物质变化是丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H（ADP转化成ATP）若A结构中含有吸收光能的色素，则A属于叶绿体中的类囊体膜（3）分离细胞中细胞器的常用方法是差速离心法，观察图2中c常用染色剂是健那绿染液（4）图2中含有核酸的细胞器是a、c（填字母），蓝藻细胞也有的细胞器是a（填字母）（5）3H-X分泌到细胞外的过程中，各种生物膜的面积变化如图3所示，则曲线X、Z代表的分别是图2中的b、d膜面积变化（填字母）【考点】细胞的生物膜系统
81、【专题】坐标曲线图；生物膜系统【分析】分析图1，AB表示蛋白质，磷脂双分子层构成基本骨架分析图2，a表示核糖体，b表示内质网，c表示线粒体，d表示高尔基体分析图3，分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变X是内质网，Y是细胞膜，Z是高尔基体【解答】解：（1）构成生物膜的主要成分是脂质（或磷脂）和蛋白质，其中磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质分子以覆盖、镶嵌、贯穿的方式存在于磷脂双分子层中生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜（2）
82、有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体若A、B结构中均含有有氧呼吸有关的酶，则该结构表示线粒体结构的一部分，在线粒体的基质（B）中发生有氧呼吸的第二阶段的反应，即丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H（ADP转化成ATP）；则A表示线粒体内膜的一部分，该部位进行了有氧呼吸的第三阶段的反应叶绿体是进行光合作用的场所，在叶绿体的类囊体薄膜（A结构）上含有吸收光能的色素（3）分离细胞中细胞器的常用方法是差速离心法，观察图2中c线粒体常用健那绿染液，染成蓝绿色（4）图2中含有核酸的细胞器是 a（核糖体）、c（线粒体），蓝藻细胞也有的细胞器是a（核糖体）（5）根据以上分析可知，X是内质网、Y是细胞膜、Z是高尔基体
83、则曲线X、Z代表的分别是图2中的b、d膜面积变化故答案为：（1）脂质（或磷脂）和蛋白质细胞膜、细胞器膜和核膜（2）线粒体内（膜）丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H（ADP转化成ATP） 类囊体（3）差速离心法健那绿染液（4）a、ca（5）b、d【点评】本题结合曲线图，考查生物膜系统在结构和功能上的联系以及分泌蛋白的形成过程，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能准确图中各字母所指代，再结合所学知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查32水分胁迫是植物水分散失超过吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象大量研究表明，光合速率随水分胁迫加强不断下降，是作物后期受旱减产的主
84、要原因图1是水分胁迫和复水对水稻叶绿素含量变化的影响（其中CX代表对照，L代表轻度胁迫，M代表中度胁迫，S代表重度胁迫），图2表示轻度水分胁迫对叶片气孔导度（即气孔开放的程度）的影响（1）从图1可以看出水分可以影响光合作用的光反应阶段，此阶段为光合作用另一阶段提供H和ATP在有光照条件下，叶肉细胞产生H的具体部位是类囊体薄膜（基粒）、细胞质基质和线粒体（基质）（2）植物在不同程度的水分胁迫下，叶绿素含量都呈下降趋势，下降幅度从大到小依次是重度中度轻度（或SML），并且在重度水分胁迫下叶绿素含量更难以恢复，最可能的原因是在重度水分胁迫下叶绿体（或类囊体）的结构和功能受到一定程度的破坏（3）由图2
85、的结果可以看出，轻度水分胁迫下气孔关闭而引起气孔导度的降低此种情况下，水分胁迫对光合速率的影响主要是通过影响二氧化碳的吸收进而影响光合速率（4）图3表示水稻的叶片重量随温度变化的实验过程及结果则水稻1h的实际光合速率可表示为2X+Y，恒定在上述15（）时，维持12小时光照，12小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重72mg【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】水分在生物体内是以自由水和结合水的形式存在的图1表明叶绿素的含量与水分胁迫呈负相关，图2表明随着水分胁迫时间的延长叶肉细胞的气孔导度和光合作用速率不断下降据此分析作答据图3分析，甲消
86、耗二氧化碳和水进行光合作用，甲表示叶绿体；乙表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，a表示氧气，b表示葡萄糖，c表示丙酮酸M-（M-X）=X表示呼吸作用速率，（M+Y）-（M-X）=Y+X表示净的光合作用速率真正的光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率【解答】解：（1）水分在植物细胞内是以自由水和结合水形式存在图1表明水分可以通过影响光合作用的光反应来影响光合作用，光反应可以为暗反应提供H和ATP叶肉细胞产生H的具体部位是类囊体薄膜（2）图1表明叶绿素的含量与水分胁迫呈负相关，下降幅度从大到小依次是重度中度轻度（或SML）在重度水分胁迫下叶绿体（或类囊体）的结构和功能受到一定程度的破坏，所以在重度水
87、分胁迫下叶绿素含量更难以恢复（3）据图2分析，轻度水分胁迫下气孔关闭而引起气孔导度的降低，水分对光合速率的影响主要是通过影响二氧化碳的吸收进而影响光合速率的（4）据图2分析，M-（M-X）=X表示呼吸作用速率，（M+Y）-（M-X）=Y+X表示净的光合作用速率真正的光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率=X+Y+X=Y+2X根据图2柱状图分析，植物叶片一昼夜增重最多，即净光合作用强度Y+X最大，10时Y+X=4+2=6，15时Y+X=6+4=10、20Y+X=4+6=10、25时，Y+X=2+8=10，温度越高呼吸作用越强，所以温度应该控制在15在此温度下，维持12小时光照，Y+X表示净的光合
88、作用速率，增重1012=120，12小时黑暗，X表示呼吸作用速率，呼吸作用消耗412=48，所以共增重120-48=72mg故答案为：（1）光反应H和ATP类囊体薄膜（基粒）、细胞质基质和线粒体（基质）（2）重度中度轻度（或SML）叶绿体（或类囊体）的结构和功能（3）影响二氧化碳的吸收进而影响光合速率（4）2X+Y 15（）72【点评】本题考查光合作用的色素与光合作用的计算素的等相关知识，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题33成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，如图、是发生质壁分离的植物细胞，图 III是将另外一种植物细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3mol/L
89、的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生质的体积随时间变化的曲线图，请据图回答：（1）图细胞的质壁分离过程中，原生质层相当于一层半透膜，其结构包括2（填标号）和4（填标号）以及二者之间的细胞质（2）植物细胞发生质壁分离所具备的自身结构特点是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性（内因）（3）若图细胞的外界溶液是适宜浓度的KNO3溶液，则质壁分离后的细胞会慢慢的自动复原，与该过程有关的细胞器主要有液泡和线粒体（4）图中A、B、C三曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是A，表示在0.3mol/L的蔗糖溶液中的是C（5）试简要分析B、C两曲线存在差异的原因：B曲线是在0.5mol/L的尿素溶液中，细胞先因
90、渗透失水而发生质壁分离，后由于尿素能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；C曲线是由于蔗糖不能进入细胞，因此质壁分离后细胞不能发生自动复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】图文信息类简答题；细胞质壁分离与复原【分析】分析图形：图：到分别是细胞液、细胞壁、细胞核、液泡膜、细胞膜、细胞质；图：A曲线表示细胞发生了渗透吸水，说明所处的环境是蒸馏水；B曲线表示细胞体积先变小后又恢复原状，说明细胞开始时发生质壁分离，后自动复原，所以周围的环境是尿素溶液；C曲线表示细胞发生了质壁分离，并保持一定的状态，此时细胞内外渗透压达到平衡，说明细胞周围环境为蔗糖溶液【解答】解：（1）图细胞中，1
91、细胞液、2细胞壁、3细胞核、4液泡膜、5细胞膜、6细胞质，原生质层相当于一层半透膜，其中半透的原生质层由液泡膜、细胞质、细胞膜构成（2）植物细胞发生质壁分离所具备的自身结构特点是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性（3）若图细胞的外界溶液是适宜浓度的KNO3溶液，则质壁分离后的细胞会慢慢的自动复原，与该过程有关的细胞器主要有液泡和线粒体（4）图中A曲线表示细胞发生了渗透吸水，说明所处的环境是蒸馏水；B曲线表示细胞体积先变小后又恢复原状，说明细胞开始时发生质壁分离，后自动复原，所以周围的环境是尿素溶液；C曲线表示细胞发生了质壁分离，并保持一定的状态，此时细胞内外渗透压达到平衡，说明细胞周围环境为蔗
92、糖溶液（5）B曲线在0.5molL尿素溶液中，细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离，后由于尿素能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；C曲线由于 蔗糖不能进入细胞，因此质壁分离后不能发生自动复原故答案为：（1）原生质层 2 4（2）原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性（3）液泡和线粒体（4）AC（5）尿素蔗糖【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力三、非选择题（选做题部分共30分，除特别说明外，每空1分）：选做题分两组，第组为选修一的34、35题，第组为选修三的36、37题，请考生从这两组
93、题目中选一组作答（选修一） 34生物技术实践与人们生产和生活密切相关，也为许多学生将来就业奠定知识基础和能力基础请回答下列有关生物技术实践中的问题：（1）无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌（2）在果醋、泡菜的制作过程中，需要氧气的是果醋；在制作果醋过程中，榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是用果胶酶处理（3）果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作过程中主要利用的微生物分别为酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌，属于原核生物的是醋酸菌和乳酸菌，只进行无氧呼吸的是乳酸菌（4）在制备固定化酵母细胞实验中，海藻酸钠的浓度对实验结果影响较大，若浓度过高，则不易形成凝胶珠
94、，通常评价该实验结果主要是观察凝胶珠的颜色和形状（5）DNA粗提取与鉴定利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度的不同，通过控制其溶液的浓度去除杂质DNA的析出：将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等的、（体积分数为95%的）酒精溶液溶液可使DNA析出DNA的鉴定：将析出的DNA溶于物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺，沸水浴加热，溶液变蓝（6）血红蛋白的提取和分离的实验中，在洗脱过程中加入物质的量浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液（pH为7.0）的目的是准确模拟生物体内的生理环境，保持体外的pH和体内的一致【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制备和应用固相化酶；制作腐乳的
95、科学原理及影响腐乳品质的条件；DNA的粗提取和鉴定【专题】实验性简答题；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作；蛋白质的提取和分离【分析】1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在1825，pH最好是弱酸性 2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30353、豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂
96、肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳制作过程中需要加盐腌制4、DNA粗提取和鉴定的原理：DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色【解答】解：（1）常用的灭菌方法有灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌和干热灭菌（2）果醋的制作过程需要氧气，而泡菜制作过程中所需的乳酸菌是厌氧菌，不需要氧气在制作果醋过程中，榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是用果胶酶处理（3）果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作过程中主要利用的微生物分别为酵母
97、菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌，属于原核生物的是醋酸菌和乳酸菌，只进行无氧呼吸的是乳酸菌（4）在制备固定化酵母细胞实验中，海藻酸钠的浓度对实验结果影响较大，若浓度过高，则不易形成凝胶珠，通常评价该实验结果主要是观察凝胶珠的颜色和形状（5）利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度的不同，通过控制其溶液的浓度去除杂质DNA的析出：将处理后的溶液过滤，加入与滤液体积相等的、（体积分数为95%的）酒精溶液可使DNA析出DNA的鉴定：将析出的DNA溶于物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺，沸水浴加热，溶液变蓝（6）磷酸缓冲液（pH为7.0）能够准确模拟生物体内的生理环境，保持体外的pH和体
98、内的一致故答案为：（1）灼烧高压蒸汽（答案顺序可颠倒）（2）果醋用果胶酶处理（3）醋酸菌毛霉乳酸菌醋酸菌和乳酸菌乳酸菌（4）不易形成凝胶珠颜色和形状（5）NaCl（体积分数为95%的）酒精溶液二苯胺（6）准确模拟生物体内的生理环境，保持体外的pH和体内的一致【点评】本题考查果酒、果醋和腐乳的制作，DNA的粗提取和鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累（选修一） 35请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题（1）提取植物芳香油时可采用的方法有萃取法、蒸馏法和压榨法（2）玫瑰油被称为“液体黄
99、金”，是世界香料工业中不可取代的原料，多用于制造高级香水等化妆品如图表示提取玫瑰油的流程，其中A表示水蒸气蒸馏；B表示无水硫酸钠，其中加入NaCl的作用是增加盐的浓度，使油和水出现明显的分层（3）植物芳香油溶解性的特点是难溶于水，易溶于有机溶剂，因此可用后者作为提取剂来提取植物芳香油（4）若利用组织培养技术对玫瑰进行无性繁殖，玫瑰的组织培养需在MS培养基上进行，选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的酒精中摇动23次，外植体再经过脱分化和再分化过程培育成植株幼苗，该过程的关键激素是细胞分裂素、生长素【考点】提取芳香油；植物的组织培养【专题】图文信
100、息类简答题；从生物材料提取特定成分；植物的组织培养【分析】植物芳香油的提取：1、植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法根据蒸馏过程中原料放置的位置的标准，将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮
101、中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫压榨法据图分析，植物体离体形成未开花的幼嫩枝条细胞，脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，接着分裂分化形成试管幼苗，移栽形成菊花的植物体【解答】解：（1）根据植物原料的特点，植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等（2）A表示水蒸气蒸馏；B表示无水硫酸钠水蒸气蒸馏经冷凝后形成油水混合物，加入氯化钠后，增加盐的浓度，从而达到分离油层的目的（3）植物芳香油不溶于水，但是极易溶于有机溶剂，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等芳香油溶解于有机溶剂后，只需蒸发出有机溶剂，就可以获得较纯净的植物芳香油了因此可以用有机溶剂作为提取剂来提取芳香油（4）玫瑰的
102、组织培养需在MS培养基上进行，选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的酒精中摇动23次，外植体再经过 脱分和再分化过程培育成植株幼苗，该过程的关键激素是细胞分裂素生长素故答案为：（1）萃取法蒸馏法压榨法（2）水蒸气蒸馏无水硫酸钠增加盐的浓度，使油和水出现明显的分层（3）水有机溶剂（4）MS生长旺盛的嫩枝酒精脱分化再分化细胞分裂素生长素【点评】本题主要考查植物有效成分的提取和植物组织培养等相关知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解（选修三） 36如图1表示我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”的主要培育流程，请据图回答：（1）杀虫基因通过-，最
103、终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做转化；其中（填标号）是转基因抗虫水稻的核心步骤，需要的工具酶是限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶（2）“华恢1号”的培育过程应用的主要生物技术有基因工程技术（转基因技术）、植物组织培养技术（3）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞（植株细胞）中染色体的DNA上（4）图2是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（部分基因及部分限制酶作用位点），组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造据图分析：人工改造质粒时，要使抗虫基因表达，还应插入启动子，其作用是为RNA聚合酶提供识别和结合的部位，驱动转录人工改
104、造质粒时，先用限制酶处理，可以去除质粒上的tms基因和tmr基因（填上图质粒上的基因名称），保证重组质粒进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长；然后再用限制酶分别切割经过改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒，那么成功导入抗虫基因的水稻胚细胞将不能在含四环素（填抗生素名称）的培养基上生长【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析图解，图中表示基因表达载体的构建，表示重组质粒导入土壤农杆菌，表示土壤农杆菌感染水稻细胞，表示利用植物组织培养技术培养转基因植物基因表达载体包括目的基因、标记基因、启动子和终止子标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否
105、含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来启动子是一段特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需要的蛋白质【解答】解：（1）杀虫基因通过-，最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做转化；其中过程表示基因表达载体的构建，这是转基因抗虫水稻的核心步骤，需要的工具酶是限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶（2）分析图解可知，“华恢1号”的培育过程应用的主要生物技术有基因工程技术（转基因技术）、植物组织培养技术（3）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞（植株细
106、胞）中染色体的DNA上（4）启动子是一段特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需要的蛋白质图中看出，tms基因能够编码生长素，tmr基因能够编码细胞分裂素，这两种激素能够促进植物的生长因此人工改造时用限制酶处理，其目的之一是除去或破坏质粒上的tmr、tms，保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；另外只有一个插入位点，也有利于目的基因（或外源DNA）准确插入故答案为：（1）转化限制性核酸内切酶（限制酶）DNA连接酶（2）基因工程技术（转基因技术）植物组织培养技术（3）T-DNA染色体的DNA（4）启
107、动子为RNA聚合酶提供识别和结合的部位，驱动转录tmstmr四环素【点评】本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生析图能力和理解能力，并能够运用所学知识与观点做出合理的判断或得出正确的结论的能力，难度适中考生要能够识记基因工程中的工具酶、基因表达载体的组成；在分析图解时找准限制酶切割位点（选修三） 37请回答下列有关现代生物科技专题的问题（1）动物细胞培养时，需要利用胰蛋白酶或胶原蛋白酶酶处理组织块，使其分散成单个细胞；培养过程中细胞表现出细胞贴壁和接触抑制等特点；通常还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染，另外通常需加入血清、血浆等一些天然成分（2）杂交瘤细胞的特点是既
108、能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体，单克隆抗体与普通血清抗体相比较，具有特异性强、灵敏度高并可能大量制备的特点（3）植物体细胞杂交之前，需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，一般用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂来诱导其融合（4）试管牛的生产过程中，在试管中完成的步骤为体外受精和胚胎的早期培养，将胚胎培养发育至桑椹胚或囊胚阶段再移植到代孕母体体内（5）对污染的矿山进行生态修复，一般选用耐重金属污染的本地植物进行种植，体现了生态工程的协调与平衡原理【考点】动物细胞与组织培养过程；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程；胚胎移植【专题】正推法；克隆技术；胚胎工程【分析】1、动物
109、细胞培养的具体过程：取胚胎或幼龄动物的器官或组织-剪碎组织-用胰蛋白酶处理分散成单个细胞-制成细胞悬液-转入培养液中（原代培养）-放入二氧化碳培养箱培养-贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液-转入培养液（传代培养）-放入二氧化碳培养箱培养2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）【解答】解：（1）动物细胞培养时，需要利用胰蛋白酶或胶原蛋白
110、酶处理组织块，使其分散成单个细胞；培养过程中细胞表现出细胞贴壁和接触抑制等特点；通常还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染，另外通常需加入血清、血浆等一些天然成分（2）杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高并可能大量制备的特点（3）植物体细胞杂交之前，需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，一般用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂来诱导其融合（4）试管牛的生产过程中，在试管中完成的步骤为体外受精和胚胎的早期培养，将胚胎培养发育至桑椹胚或囊胚阶段再移植到代孕母体体内（5）对污染的矿山进行生态修复，一般选用耐重金属污染的本地植物进行种植，体现了生态工程的 协调与平衡原理故答案为：（1）胰蛋白酶或胶原蛋白酶 细胞贴壁 接触抑制抗生素血清、血浆（2）既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体特异性强、灵敏度高（3）纤维素酶和果胶酶原生质体聚乙二醇（PEG）（4）体外受精胚胎的早期培养桑椹胚或囊胚（5）协调与平衡【点评】本题考查动物细胞培养、单克隆抗体的制备、植物体细胞杂交、试管婴儿、生态工程等知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大