1、第二章 生物个体的稳态 本章测试（B卷）（苏教版必修3）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进植物生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()A将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧答案：C2如右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能性最小的是()A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快答案：B3下图表
2、示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()A甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯解析：胚芽鞘的尖端能产生生长素，并从尖端输送到下部，促进下部生长。单侧光照可引起向下输送的生长素分布不均。向光的一侧生长素分布得少，细胞生长慢；背光的一侧分布多，细胞生长快，结果胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲，表现出向光性。要对本题做正确判断，需对甲、乙、丙三图的光照方向、阻断装置进行分析来说明生长素的产生、流向及分布。甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素仍能垂直向
3、下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素在背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，这样即使有单侧光照，也不会导致生长素在背光侧增多，故乙不弯曲、不生长。丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。故正确选项是D。答案：D4下列四幅图有可能不是单侧光或地心引力引起的是()解析：根具有向水性和向肥性生长的特点。答案：C51914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述
4、正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析：该实验证明尖端确实能产生某种物质，但不能证明是吲哚乙酸；应该将燕麦胚芽鞘放在去除胚芽鞘尖端的另一侧作对照；通过该实验不能证明生长素在植物体内进行极性运输。答案：A6下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同()A植物的向光性B除草剂可以除掉田间的双子叶植物C顶端优势D将植物平放后，根向地生长，茎背地生长解析：将植物平放后，根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度都相对较高，但由于根和茎对生长素
5、的敏感性不同，根的向地侧生长素浓度高，抑制生长，茎的近地侧则促进生长，故表现出根向地生长和茎背地生长，由此可证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。答案：D7将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是()A喷洒N肥B喷洒P肥C喷洒适宜浓度的生长素类似物D以上措施都不行解析：N肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；P肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早。故A、B都不对；喷洒适宜浓度的生长素类似物能形成无子果实，而大豆做成的“毛豆”吃的就是种子，故C也不对。答案：D8剖开发育不均匀的西瓜
6、，可见一侧的种子发育不良或不发育。西瓜发育不均匀的原因是()A种子的发育需要果实提供营养B发育不良的种子合成的生长素少C无种子的子房不可能发育成果实D光照不均，影响生长素的分布答案：B9(多选)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是()A采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同解析：本题考查生长素产生的部位、作用和特性。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短
7、有关，但不成正比。答案：ACD10对植物激素的应用正确的是()A在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高解析：乙烯利有促进果实成熟的作用而不是使细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细胞伸长，使植株增高。答案：D11探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如图所示。有关实验的分析和评价，正确的是()IAA对月季生根数量的影响A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
8、B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根解析：吲哚乙酸对月季插条生根的作用具有两重性，超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。A中，不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同；B中，本实验应设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组；C中，由于有两重性，使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同。答案：D12下列关于植物激素的叙述，正确的是()A生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D植物激素的合成不受环境因子的影响解
9、析：赤霉素可解除种子休眠，促进萌发，使淀粉加快分解，生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低使用淀粉酶的成本；而植物激素合成要受各种环境因子影响；细胞分裂素促进细胞分裂、保鲜，乙烯促进果实成熟而不是生长；具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过高而受抑制。答案：A二、非选择题(共40分)13(20分)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块如图，培养24小时，胚芽鞘向右弯曲，角度的变化如下表，回答下列问题。琼脂块中生长素浓度(m mol/L)0.20.40.60.81.01.21.41.61.8弯曲的角度()0.85.110.015.019.023.725.024.11
10、9.8(1)实验中，应先将切除顶端的玉米胚芽鞘放在蒸馏水中浸洗23小时，然后才在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块。这样做的目的是_。(2)实验如果分别在黑暗中和单侧光照射下进行，实验结果相同吗？为什么？_。(3)在下边坐标系中画出胚芽鞘的弯曲度随生长素浓度变化的曲线。(4)根据实验数据，可以得出促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度为_。(5)通过上述曲线可以得出的结论是_。答案：(1)降低胚芽鞘中原有的生长素对实验结果的干扰(2)基本不变，因为胚芽鞘尖端为感光部位，而光照对尖端以下生长素的分布和运输基本上没有影响(3)(4)1.4 mmol/L(5)生长素在较低浓度时促进植物生长，超过最适浓度，
11、促进植物生长的效果减弱14(10分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长浓度的关系如图乙。请回答：甲乙(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人
12、将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。解析：植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，其顶点对应的浓度为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。生长素的两重性是复习生长素中的一个要点，对于这个实验应该说是让人很意外的，对于学生的综合分析能力要求很高，学生应该学会如何分析一个实验的能力，这样这道题才能解答的很完整。答案：(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的值。(2)若2小于
13、1，则该溶液的生长素浓度为A；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为B。15(10分)有关赤霉素的实验探究与分析。(1)结合下列图解，在空白框内填写适当的内容，并回答有关问题。(2)在上述实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗？_。因为：_。(3)科学家经过大量实验和化学鉴定，在植物体内也发现了植物体自身合成的激素赤霉素，并成功提取用于农业生产。合成赤霉素的部位主要是_。其作用是_、_。解析：本题通过问题假设演绎实验结论的步骤来考查探究思路。假说演绎法的科学研究方法在生物学中广泛使用，为科学研究提供了好的研究思路。探究性学习是新课程标准所倡导的学习方法，也是新教材最明显的特色之一，探究过程包括提出问题、作出假设、设计探究思路、实施探究方案、分析结果、得出结论等环节，在设计并分析该类型试题时，一定要有清晰的探究思路，利用材料提供的内容进行一步步的推理验证。答案：(1)(方框一)赤霉菌产生的某种物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高，但使结实率降低(方框二)赤霉菌产生的赤霉素能使植株患恶苗病(2)不能植物激素应该是植物自身产生的调节物质，实验中没有证明植物自身能合成这种物质(3)未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育
