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《新教材精创》第二章 常用逻辑用语 课件-苏教版高中数学必修第一册 .ppt

1、苏教版必修第一册第二章 常用逻辑用语知识梳理1.充分条件与必要条件(1)如果pq,那么称p是q的,q是p的.(2)分类:充要条件:,记作pq;充分不必要条件:.必要不充分条件:.既不充分也不必要条件:.充分条件必要条件pq且qppq且qppq且qppq且qp2.全称量词与存在量词(1)全称量词与全称命题:全称量词用符号“”表示.全称命题用符号简记为.(2)存在量词与特称命题:存在量词用符号“”表示.特称命题用符号简记为.xM,p(x)x0M,p(x0)3.含有一个量词的命题的否定命题命题的否定xM,p(x)_x0M,p(x0)_x0M,p(x0)xM,p(x)题型探究类型一 充分条件与必要条件

2、命题角度1 充分条件与必要条件的判断例1(1)设xR,则“x23x0”是“x4”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析 x23x0 x4,x4x23x0,故“x23x0”是“x4”的必要不充分条件.(2)已知a,b是实数,则“a0且b0”是“ab0且ab0”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析 a0且b0ab0且ab0,“a0且b0”是“ab0且ab0”的充要条件.反思与感悟 条件的充要关系的常用判断方法(1)定义法:直接判断若p则q,若q则p的真假.(2)等价法:利用AB与BA,BA与AB,AB与BA的等价关系

3、,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断:若AB,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若AB,则A是B的充要条件.命题角度2 充分条件与必要条件的应用例2设p:实数x满足x24ax3a20,a0,且p是q的必要不充分条件,求实数a的取值范围.解 设Ax|x24ax3a20,a0 x|3axa,a0 x|x4或x2.因为p是q的必要不充分条件,所以q是p的必要不充分条件.反思与感悟 利用条件的充要性求参数的范围(1)解决此类问题一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式求解.(2)注意利用转化的方法

4、理解充分必要条件:若p是q的充分不必要(必要不充分、充要)条件,则p是q的必要不充分(充分不必要、充要)条件.跟踪训练已知p:2x29xa0,q:2x0,若p和q都是假命题,则实数m的取值范围是A.1,)B.(,1C.(,2 D.1,1类型二 量词的综合应用所以(2m)240m21m1或m1.由和得m1.解析 因为p和q都是假命题.跟踪训练已知命题p:x0R,10,命题q:xR,x2mx10,若p和q均为真命题,则实数m的取值范围是A.(,2)B.2,0)C.(2,0)D.(0,2)解析 因为命题p和命题q均为真命题,若p真,则m0,若q真,则m240,所以2m2.所以pq为真,由知2m0.达

5、标检测1.命题“x0R,f(x0)0”的否定是A.x0R,f(x0)0 B.xR,f(x)0C.xR,f(x)0 D.xR,f(x)0;q:1.若q假p真,求x的取值范围.解 因为q假p真.所以当q为假命题时有x3或x2;当p为真命题时,由x22x30,解得x1或x3,解得x3或10(m0时不符合已知条件),则mx3m,得3mx3m,设Ax|1x4,Bx|3mx3m.q是p的充分不必要条件,p是q的充分不必要条件,pq成立,但qp不成立,1.充分条件与必要条件的判定应先找准条件p与结论q,可根据定义及集合法进行判别.2.全称命题与特称命题的否定先改量词(全称量词改为存在量词,存在量词改为全称量词)再对结论否定.规律与方法苏教版必修第一册

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