1、第一单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：当下诗坛，同质化的平庸作品随处可见，好诗、大诗却屈指可数。诗坛很热闹，诗歌很寂寞。新诗似乎就在于它的无限自由，就是随心所欲地书写那些与大众无关的个人体验的“艺术”，就是在语言上没有审美标准的任性的“艺术”。其实，诗抒发的情感是艺术情感：经过淘洗、提高的社会情感，而不是原生态的情感，个人身世的琐碎情感不具备入诗的资格。以自己独特的嗓音唱出与众人相通的人生体验，才是优秀的诗人。诗歌史上的优秀诗人几乎都不是只热心守护自己心灵，总有家国情结，
2、“心事浩茫”。诗是无言的沉默，无声的心绪，无形的体验，以言来言那无言，以开口来传达那沉默。诗家语是一种诗人“借用”一般语言组成的诗的言说方式。一般语言一经进入这种言说方式就发生质变：意义后退，意味走出；交际功能下降，抒情功能上升；成了具有音乐性、弹性、随意性的灵感语言，内视语言。用西方文学家的说法，就是“精致的讲话”。中国诗歌讲究“苦而无迹”，也就是高明的诗人是不会把自己的写诗之苦传染给读者的，相反，诗人总是想方设法让读者最容易、最轻松、最愉悦地走进自己深邃的诗歌世界。诗人之苦带来读者之易。 (摘编自吕进必须重建写诗的难度)材料二：为何至今现代新诗的地位还难以“定于一尊”呢？中国古典诗歌有着超
3、稳定的审美规范：采用单音单字的“字思维”，能充分释放汉语诗歌的弹性蕴藉；以意境为最高美学，极易滋养、美化人心；平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然，等等。新诗与古诗既可比又不可比，可比在于，在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面，不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌。如果是放在星象图谱上来看，古典诗歌就好比成年期的“红巨星”，在发生学意义上属于高峰期后的“熟透”阶段，能量发生巨大耗散而趋于收缩；现代新诗则好比生长时期的“主序星”，尚处生长期的氢燃烧阶段，充满活力，不断扩张，膨胀生长。中国新诗唯西方诗马
4、首是瞻，20世纪90年代，甚至出现了“翻译体”诗歌，直到新世纪初叶，才逐步出现更具自主性的对西方现代诗歌的改造与改写。中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩。人们总是将各国的诗歌菁华与国际级大师串联起来，组成纵深队列的国际军团，使出全部优势，用世界诗歌的精粹“总和”轻松地把单一国家的百年新诗比了下去。无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌“追赶”世界诗歌的差距。中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发明和发现新的题材、内容和形式语言，创造新的诗歌范式。百年的探索和实验，在无数次争议中也
5、不断沉淀着与古典时期、浪漫时期有别的新质素。比如，更丰富地挖掘了精神与肉身的存在感，更娴熟地运用潜意识、意识流、智性、交感等成分，强化了隐喻、象征、荒诞、戏剧性乃至后现代的拼贴、装置、跨界等技巧，加深了与普通大众的联系与交融这些新质素或多或少都参与到本土新诗的发展进程中来，逐渐化为百年新诗的血肉。在这个意义上，新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，新诗的接受与评价也应该面对自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，耿耿于怀于新诗必须是古诗的一种分支与延续。新诗至少可以分成三大部分：前端是属于实验探索性的新异追求，其中的成功果实会沉淀为自身营养，以继续分蘖推进；中间的广大地带属
6、于融会性的“老少皆宜”，是经过较长时间积累下来容易被接受的基本盘面；而后拖部位则属于那些老化的“过去时”，是早期遗留下来的稚嫩、夹生，需要加以扬弃。只有分门别类对待，才能避免在接受学上“一刀切”。重要的是，三大板块还得面对时代、历史、社会、美学等多重维度的审视。如果笼统地作非黑即白的评价，新诗只能要么漆黑黯淡，一无是处，要么光芒万丈，异常刺目。(摘编自陈仲义新诗百年：如何接受，怎样评价？)材料三：胡适当时提倡白话诗，不赞成“抽象的写法”，提出要用“具体的写法”，创造出一种“逼人的影像”。他接受了20世纪20年代美国意象派诗的现代影响，却丢掉了意象派主张的意象呈现而避免直白的追求诗歌现代性的灵魂
7、。梁启超1922年在清华学校关于古典诗歌研究的长篇讲演稿(中国韵文里头所表现的情感)里，第一次尝试用西方文学研究的方法，用写实主义、浪漫主义、象征主义这三种观念，去梳理中国古典诗歌，肯定了自楚辞开始，至李商隐诗这一脉系的象征诗的艺术价值和神秘美的意义。1926年，周作人反对新诗过于透明，像玻璃球一样，缺少余香和回味，提出了如何将西方诗的“象征”与中国传统诗的“兴”融合起来，寻找新诗发展道路的构想。20世纪30年代初，戴望舒提出这样的美学诉求：诗“不单是真实，亦不单是想象”，诗的传达应当是“像梦一般地朦胧的”“泄漏隐秘的灵魂”的“吞吞吐吐的东西”，它的动机是在于“表现自己与隐藏自己之间”。从20
8、世纪20年代到40年代，关于“朦胧”以及“看不懂文艺”的争论，到80年代以来关于朦胧诗的争论，都告诉我们这样一个事实：面对文学艺术乃至诗歌的出现，作为阅读者和接受者，应该调整和转变已经习惯于阅读“明白清楚”的文学作品的心态，对于那些更复杂更含蓄更富蕴藉的作品，由兴趣的单一而走向多元，感觉上由远离陌生而接近熟悉，审美上由不懂、拒绝而走向认知、接受，使自己从情趣与习惯上“不拒绝陌生”，经过不断地熏陶和养成，提升对于这类有深度“余香和回味”美的作品接受理解的审美能力。(摘编自孙玉石新诗十讲)1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(C) A艺术情感不同于原生态情感，诗人应热心守护心灵，
9、注重家国情结，但个人身世情感不应入诗。B新诗是充满活力的新“制式”诗歌，对其接受与评价，应从诗歌大一统的本质主义观念出发。C材料一所讲的新诗的“无限自由”和材料二中的“艺术违规和越界”，两者本质上是完全不同的。D胡适提倡用“具体的写法”创造“影像”，所以他的新诗作品都应属于材料二中说的“老少皆宜”的一类。 【解析】A项，“但个人身世情感不应入诗”错，说法绝对，缺少“琐碎”修饰限制。B项，“应从诗歌大一统的本质主义观念出发”与文意相反。D项，材料二最后一段是从成熟度和接受面来分类的，将胡适的新诗简单地归为第二类是不恰当的。2根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是(3分)(D) A古诗采用的是
10、“字思维”，以意境为最高审美，如果新诗过于直白地表达，会缺少蕴藉含蓄的灵魂。B古典诗歌已趋于收缩，而新诗更具生长力，世界诗歌总体优势不该是评价参照，应看到新诗有自身的小传统。C梁启超借鉴西方文学研究方法，肯定中国古典象征诗的艺术价值和神秘美的意义，周作人也有类似表述。D阅读者和接受者应该调整和转变心态，从情趣与习惯上不拒绝陌生，只有在新诗阅读中，才能提升自身审美能力。【解析】“只有在新诗阅读中，才能提升自身审美能力”说法太绝对。3下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(C) A在古代，采诗和献诗是“知得失，自考正”的重要手段，学诗、知礼可谓是人生之大事。B诗歌史是一部不曾停止
11、的诗体的演变史，中国诗学传统并没有因白话新诗的出现而中断，而是得到了现代更新。C新诗需要一套符合现代汉语特点的审美的、诗艺的标准，既要有别于古曲诗歌，同时又要完全摆脱西方现代诗歌的范式。 D古诗形式是固定的，要义是在自律中体现自由，而新诗形式有所创新，要义是始终保持住自由和自律之间的危险平衡。【解析】C项，这是新诗难以“定于一尊”的原因之一。A项是谈古诗社会功能，主题不一致；B项是谈诗学传统。D项从古诗与新诗形式上与材料二比较，与新诗地位无关。4对材料二关于百年新诗的评价，作者是如何展开论述的？(4分)答：_(示例)材料二以设问形式开头，提出问题，然后从三个方面分析原因。与古典诗歌相比，新诗未
12、稳定成熟，尚处于生长期；人们习惯于以西方诗歌世界精华总和为参照评价新诗，对新诗自我矮化，拉大了与世界诗歌的差距；固执于大一统的本质主义观念，无视新诗“自由、多变、求新的小传统”。_5整合材料中的观点，分析概括优秀的新诗应该具备的特点。(6分)答：_(示例)应表现与大众联系交融的新题材、新内容；抒发经过淘洗的社会情感和家国情怀；娴熟地运用多种形式和表现手法；语言要含蓄蕴藉，富有音乐性和弹性。_(二)现代文阅读(本题共4小题16分)阅读下面的诗歌，完成69题。神女峰舒 婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美
13、丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为盼望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚【注】神女峰位于重庆市巫山县城以东，是巫山十二峰之一，传说神女是一个忠贞于爱情的贫家渔女，盼夫未成成石人。诗人在1981年初夏从宜宾乘船沿长江而下，途中目睹神女峰，感慨万千，写下此诗。6下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(B) A神女峰引得人们驻足瞻望，诗人选取了向神女峰挥舞花手帕的女性游客，将镜头对准她们。B“紧紧捂住了自己的眼睛”说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动。C“江涛/高一声/低一声”指
14、江水的澎湃，其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了下文的反思。D诗歌反映了诗人对自由和解放的追求，对女性生命价值的思考，批判了约束女性的旧道德。【解析】“说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动”错误，诗人捂住眼睛是因为她在为神女所代表的被封建思想桎梏的女性伤心。7下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(B) A全诗写景与抒情完美融合，基本不着标点，形式自由，“江涛/高一声/低一声”展现了十足的韵律感。B“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”中，对衣裙这个意象的描写凸显了诗人独处时环境的安静、冷清。C“但是，心/真能变成石头吗”运用了反问的修辞手法，这一反问正表达了诗人对神女峰传说中蕴含的价值
15、的批判。D“金光菊和女贞子的洪流”中的金光菊和女贞子既指长江两岸的植物，又象征着新时代女性新思想的觉醒。【解析】“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”错误，此处的动态描写是为了表现诗人的心潮澎湃。8请简要分析“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”表达的情感。(4分)答：_(示例)表达了对封建道德的强烈批判，表达了对真正的爱情和自由生命的追求。_9善于把具有鲜明反差的意象组合在一起是本诗的一大特色，请举出两例并分析这种组合的作用。(6分)答：_(示例)组合：众人对神女峰的狂热和诗人一个人的痛心反思，对天上来鸿的眺望和对人间月明的错过，悬崖上可笑的千年展览和在爱人肩头的一晚痛哭。作用：这种
16、组合，使形象更加鲜明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度。_二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。上官均，字彦衡，邵武人。神宗熙宁亲策进士，擢第二。元丰中，蔡确荐为监察御史里行。时相州富人子杀人，谳狱为审刑、大理所疑，京师流言法官窦莘等受赇。_蔡确引猜险吏数十人，穷治莘等惨酷，无敢明其冤。均上疏言之，乞以狱事诏臣参治。坐是谪知光泽县。莘等卒无罪，天下服其持平。元祐初，议者请兼用诗赋取士，宰相遂欲废经义。均言：“经术以理为主而所根者本也诗赋以文为工而所逐者末也今不计本末而欲袭诗赋之敝未见其为得也”自熙宁以来，京师百司有谒禁。均言：“以诚
17、待人，则人思竭忠；以疑遇物，则人思苟免。愿除开封、大理外，余皆释禁，以明洞达不疑之意。”遂论青苗，以为有惠民之名而无惠民之实，有目前之利而为终岁之患，愿罢之而复为常平籴粜之法。又言官冗之弊，请罢粟补吏，减任子员，节特奏名之滥，增摄官之举数，抑胥史之幸进，以清入仕之源。又言：“治天下道二，宽与猛而已。宽过则缓而伤义，猛过则急而伤恩。术虽不同，其蠹政害民，一也。_间者，监司务为惨刻，郡县望风趣办，不暇以便民为意。陛下临御，务从宽大，为吏者又复苟简纵弛，猛宽二者胥失。愿明诏四方，使之宽不纵恶，猛不伤惠，以起中和之风。”诏下其章。蔡确弟硕盗贷官钱以万计，狱既上，均论确为宰相，挟邪挠法，当显正其罪，以厉
18、百官。张垛、李清臣执政，与正人异趣，相继击去之。监察御史张舜民论边事，因及宰相文彦博，舜民左迁。均言：“风宪之任许风闻，所以广耳目也。舜民之言是，当行之；其言非，当容之。愿复舜民职。”不从。致仕。卒，年七十八。(节选自宋史上官均传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(C) A经术以理为主而/所根者本也/诗赋以文为工而/所逐者末也/今不计本末/而欲袭诗赋之敝/未见其为得也/B经术以理为主而/所根者本也/诗赋以文为工而/所逐者末也/今不计本末而/欲袭诗赋之敝/未见其为得也/C经术以理为主/而所根者本也/诗赋以文为工/而所逐者末也/今不计本末/而欲袭诗赋之敝/未见其为得也/D经术
19、以理为主/而所根者本也/诗赋以文为工/而所逐者末也/今不计本末而/欲袭诗赋之敝/未见其为得也/【解析】据“经术以理为主”“诗赋以文为工”“所根者本也”“所逐者末也”等分析，前后内容是对称的；结合连词“而”分析，不应该放在句末，应该放在句首，所以“而”前面停顿，排除A项、B项、D项。11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(C) A里行，属官名，唐朝开始设置，宋代因袭，有监察御史里行、殿中里行等。B大理，即大理寺，我国古代官署名，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿。C临御，古代可以指皇帝开始治理国政或临幸至某地，文中指皇帝临幸至某地。D风宪，掌管风纪法度、检举弹劾百官、整治地方
20、官吏作风的官职，亦称御史。【解析】C项，“文中指皇帝临幸至某地”错误。“临御”，结合“务从宽大，为吏者又复苟简纵弛，猛宽二者胥失”分析，力求宽大为怀，官吏们就又草率简略，放纵松懈，(这样)政令在宽猛两方面都有所失。文中指皇帝开始治理国政。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(D) A上官均坚持公正，敢于直言进谏。蔡确推荐他为监察御史里行，他为法官窦莘等人上疏说明情况，请求下诏让大臣参与审理，被贬为光泽县县令。B上官均重视经义，言论切中时弊。宰相想废除经义科考试，上官均认为经术是以理为主，是立世的根本；他指出要从根本上整治官员过多的弊端。C上官均考虑民生，主张宽猛相济。他
21、认为青苗法没有带给百姓真正的实惠，应该恢复为常平籴粜之法；他认为为政要宽猛适宜，兴起中正和顺之风。D上官均刚直不阿，决不徇私枉法。审理蔡硕非法借贷官府钱币的案件，上官均不因其曾推荐自己为官而徇私，抨击他身为宰相，却伙同坏人枉法。【解析】D项，“上官均不因其曾推荐自己为官而徇私，抨击他身为宰相，却伙同坏人犯法”理解错误。结合“上官均，字彦衡，邵武人。神宗熙宁亲策进士，擢第二。元丰中，蔡确荐为监察御史里行”“均论确为宰相，挟邪挠法，当显正其罪，以厉百官”等分析，推荐上官均为官的是蔡确，做宰相的也是蔡确。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)蔡确引猜险吏数十人，穷治莘等惨酷，无敢明其
22、冤。译文：_蔡确安排猜忌阴险的官吏几十人，残酷地整治窦莘等人，没有人敢申明他们的冤情。_(2)间者，监司务为惨刻，郡县望风趣办，不暇以便民为意。译文：_近来，监察官吏用法严酷苛刻，郡县等地方官员跟风催促办理，来不及把便利百姓放在心上。_14费孝通在乡土中国中提到乡土社会中父子、婆媳主轴和夫妻配轴“被事业的需要而排斥了普通的感情”，在本篇文章中也提到了一处是因为执政效率而影响了群众感情的，请找出来。(3分)答：_(示例)上官均认为，治理天下无非宽和猛两种方法，过于宽松则好的政令就会推行缓慢有伤大义，太严厉就会过激有损德惠。方法虽然不同，但危害国家和人民是一样的。_【参考译文】上官均字彦衡，是邵武
23、人。神宗熙宁年间皇帝亲自策试进士，选为第二名。元丰年间，蔡确推荐他为监察御史里行。当时，相州富家子弟杀人，案件的审理受到审刑、大理寺的怀疑，京城中谣传法官窦莘等人接受贿赂。蔡确安排猜忌阴险的官吏几十人，残酷地整治窦莘等人，没有人敢申明他们的冤情。上官均上疏说明情况，请求下诏让大臣参与审理，但因此获罪，被贬谪为光泽县县令。窦莘等人最终被判无罪，天下百姓佩服上官均能主持公正。哲宗元祐初年，有谏官请示兼用诗赋来考试录取士人，宰相就想废除考试经义。上官均说：“经学以理为主，使人得到的是根本；诗赋以文为主，使人追逐的是末梢小节。如果不考虑本末(的区别)，而要承袭考试诗赋的弊端，我看不到这么做可以得到什么
24、。”从熙宁时期以来，京城众多官府禁止接待外人。上官均说：“以诚待人，那么别人就会竭力尽忠；用怀疑的态度待人接物，那么人们就会只想苟且免于罪罚而得过且过。希望除了开封、大理之外，其他地方都取消禁令，以表明胸襟磊落，对人不疑之意。”接着又评论青苗法，认为它只有惠及百姓的名声却没有惠及百姓的实际，虽有眼前利益但却成为整年的祸患，希望停止青苗法而恢复常平籴粜法。又进言说官吏冗多的弊端，请求停止入粟补官，减少任命子员，控制过多的“特奏名”，增加代理官职的数量。抑制办事人员做官，从根本上来整治冗官的现状。又进言说：“治理天下无非宽和猛两种方法，过于宽松则(好的)政令就会推行缓慢有伤大义，太严厉就会过激而有
25、损德惠。方法虽然不同，但危害国家和人民是一样的。近来，监司(监察官吏)用法严酷苛刻，郡县等地方官员(也就)跟风催促办理(强行推行政令)，来不及把便利百姓放在心上。陛下亲自主持朝政时，力求宽大为怀，官吏们就又草率简略，放纵松懈，(这样)政令在宽猛两方面都有所失。希望皇上明令诏告天下，使政令宽松而不纵恶，严厉而不失恩德，以此来兴起中正和顺之风。”皇帝按他的奏章之意下诏书。蔡确的弟弟蔡硕非法借贷官府的钱币数以万计，他的案件呈上后，上官均抨击蔡确身为宰相，却伙同坏人犯法，应当揭露他的罪行，来告诫百官。张垛、李清臣等人掌权，与正直的人的志向不同，将正派的官员相继排挤出朝廷。监察御史张舜民议论边塞的事情，
26、因为涉及宰相文彦博，张舜民被贬官。上官均说：“御史官员可以议论传闻的事情，这是有利于增长见闻的方法。张舜民的话正确，就应当听从；他的话不对，就应当宽容。希望恢复张舜民的官职。”但他的建议没有被批准。后来退休。七十八岁去世。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1516题。念奴娇过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔，尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客，扣舷独啸，不知今夕何夕。【注】宋孝宗乾道二年(1166)，张孝祥因受政
27、敌谗害被免职，他从桂林北归，途经洞庭湖，写下这首词。15下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(B) A诗歌一开头就紧扣题目，直说地点与时间，“更无一点风色”表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。B“悠然心会，妙处难与君说”作为上片的结语，同时巧妙引出下阕写景，回顾岭表一年。C“肝胆皆冰雪”，比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，与上阕“表里俱澄澈”虚实相映，写人写景内外一片澄明。D诗人最后做主人，请天地万物做客人，想象瑰丽；敲击船沿，仰天长啸，豪情满怀。【解析】B项，“同时巧妙引出下阕写景”说法错误，应该是同时巧妙引出下阕抒情。 16请比较本词与曹操短歌行中“月”的意象，谈谈它们在艺术手
28、法和情感上的异同点。(6分)答：_(示例)两首都用了即景抒怀的手法，以月写人。张词以“素月分辉”“孤光自照”，“表里澄澈”，象征诗人的高洁忠贞；曹诗以月比人，“明明如月”以月的皎洁比喻贤人能士的高尚品德和非凡能力，抒发诗人求贤若渴的心愿。_(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写的是卖炭老人为衣食所迫而产生的变态心理。白居易的观刈麦中的“_力尽不知热_，_但惜夏日长_”，同样也是一种变态心理。(2)王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行
29、事的标准。此联是“_潮平两岸阔_，_风正一帆悬_”。(3)古人宴饮常奏“丝竹”，而白雪歌送武判官归京中，“_中军置酒饮归客_，_胡琴琵琶与羌笛_”两句描写的别宴情景则独具异域风情。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1820题。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。_。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧
30、桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。_，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。18文中使用了哪些修辞手法(3分)(C) A比拟、反问、设问B比拟、夸张、反复C比喻、反问、反复
31、D比喻、夸张、设问【解析】“簌簌地落着，簌簌地落着”是反复；“像一只载着梦的小船”是比喻；“其实我何尝熟悉什么词呢”是反问。19文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：_(示例)原文的修饰成分单独成句，又有强调作用，句式也更活泼；原文使用了反复的修辞，有韵律美；原文让“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致。_20请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
32、整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答：_(示例)我就那样迷乱地捡起一片落叶_我喜欢这种凄清的美_21下面文段有四处语言表达上的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，要求语言表达准确流畅。(4分)截止2019年8月底，已有136个国家和30个国际组织与中国签署了195份共建“一带一路”合作文件。六年多来，“一带一路”从倡议走向实践、从愿景付诸行动，使中国的合作伙伴越来越多，影响力和号召力日益增强。“一带一路”正在完善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案，它开辟了中国引领全球开放合作的新篇章，在世界发展史上具有里程碑意义。答：_“截止”改为
33、“截至”(或：“截止”后面加“到”)；“付诸”改为“变为”(或：在“付诸”前加“到”)；“正在”后面加“成为”；“开辟”改为“谱写”(或：“篇章”改为“天地”)。_22请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)7月28日，第18届国际泳联世界游泳锦标赛在光州结束了最后一天的泳池大战后落下帷幕。中国军团共收获16金11银3铜，雄踞金牌榜榜首。美国15金11银10铜位列第二，俄罗斯第三，澳大利亚第四。中国跳水梦之队在本届世锦赛中收获了12金4银1铜的完美成绩，创造历史佳绩的同时，更成为中国军团在此次世锦赛上当之无愧的顶梁柱。中国游泳队斩获3枚金牌2
34、枚银牌。孙杨、徐嘉余尽显“双核”威力，孙杨在男子200米自由泳和400米自由泳中拿到两枚金牌，徐嘉余也在男子100米仰泳中揽金。复出的叶诗文在女子200米混合泳和400米混合泳中夺得两银，未来可期。答：_(示例)7月28日，第18届国际泳联世界游泳锦标赛落幕，中国居金牌榜首，美、俄、澳分列二、三、四名，中国跳水队和游泳队表现突出。_四、写作(60分)23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。陈省身德有很多种，有健者之德，有弱者之德。弱德不是弱者，弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你
35、自己，这种品格才是弱德。叶嘉莹2019年，南开大学迎来百年校庆。在这一百年的历程中，南开大学培养出许多优秀的毕业生，也吸纳了许多著名学者前来讲学立说。在这些功绩卓著的学者身上，我们可以学到很多立业、立身的哲理。请阅读数学家陈省身先生和中国古典文学研究家叶嘉莹先生的话，结合你的思考和感悟写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)；不少于800字。【写作指导】这道作文试题采用材料作文命题形式，由两则看似相对独立其实在内容上存在紧密关联的材料组成，要求学生将两则材料进行比较阅读，发现其中的逻辑关联，在材料创设的语言情境中选择立意。题目将2019年10月发生的两件重大事件诺贝尔奖颁奖与
36、南开大学百年校庆，有机地融合在一起，力求通过作文试题引导学生关注当下社会生活，思考具有启发意义的人生哲理。第一则材料是陈省身先生的话，体现出成功需要“专注”这一道理；第二则材料是叶嘉莹先生对“弱德”的定义，指出成功应当具有“内省”意识的道理。两位先生都是在各自领域的著名学者，从他们的言论中可以找到很多具有共性的成功的方法，也可以发掘出他们各自独特的成功因素。将两则材料进行多角度的比较，找出通往成功的方法是确立中心的关键。这道作文试题以客观的视角呈现两则名人名言材料，并在材料后面的解说语中特别提示学生从“立业、立身”角度解读材料，对立意角度有明确的指向，但是没有对立意提取方式提出具体要求，这就提
37、供了多元化立意的选择空间：围绕一位名人的品格立意、寻找两位名人的共性立意、发掘两位名人的个性立意，从立业角度谈品格，从立身角度谈品格等，都符合题意。但是，符合题意仅仅是完成作文的基本层次，优秀的作文需要在论述中体现出严谨的逻辑思维，因此，只有揭示出两则材料的内在逻辑关联的作文才能够进入一类文的较高层次。在分析两则材料时，可以提取具有相同意味的关键语句：第一则材料中“专注于自己的研究”与第二则材料中“完成你自己”，都强调在学习和工作中要注重对“自己”的行为的要求，可见“执着”“内省”的品格是陈省身和叶嘉莹成功的共同因素。所以，从分析两位名人的共性角度出发，分析出“不忘初心”“自我完善”等成功要素
38、的作文才是切题的。【学生范文】专注初心，完善自我纵观当今社会，有些人把浮夸当时尚，把内敛看成是虚伪。在这个崇尚浮华的社会背景衬托下，像陈省身、叶嘉莹这样能够专注于自己、明确人生理想的人，显得尤为可贵。他们的成功与卓越让我们看到：唯有专注初心、完善自我，才能沉淀个人的品格，铸就新时代的辉煌。专注初心，需要一颗安于宁静的淡泊之心。“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴”，中国古典诗词的擎灯人叶嘉莹先生于九十三岁高龄仍扎根三尺讲台，曾经颠沛流离的生活境遇、丧失亲人的沉重打击、功成名就的备受追捧，都没有动摇她对古典诗词的挚爱，“不以物喜，不以己悲”是对她专注初心的最好诠释。于敏曾隐姓埋名二十八年，依靠计算尺
39、算出氢弹原理，成为“中国氢弹之父”；季羡林在生前撰文辞去“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三大桂冠，如此恳切而执着，谦逊而决绝，大美而不言，令人肃然起敬；黄大年历经数百个日日夜夜，使我国在超高精密机械和电子技术、纳米和微电机技术等领域取得飞跃式进步。正是凭借一颗安于宁静的淡泊之心，推动着这些优秀的人才迈向更高的人生阶梯。可见，“择一事，终一生”，专注初心，是我们立业、立身的思想根基。完善自我，需要一种勇于反思的内省意识。个人的存在之于历史长河，不过如朝生暮死的蜉蝣，我们能做的便是最大限度地实现自我的价值。有人说，成功需要依托于社会，只有顺应时代发展的潮流才能加快走向成功的步伐。“时势造英雄”的确
40、是颠扑不破的真理，然而一味地追随外界的脚步，往往会迷失自己的方向，因此“一日三省吾身”的自我完善也是成功者必不可少的内在素养。史铁生在深渊之中感受着黑暗，却又在地坛之中体会到生命的可贵。正是因为拥有了正视困境和自身缺陷的勇气，史铁生才能在完善自我的过程中破茧成蝶，赢得世人的瞩目。陈省身淡化诺奖的激励效应，叶嘉莹用“弱德”阐释她对自我完善的理解。正因为具有自我反思的内省意识，两位学者才能潜心钻研，不断提升自己的学术水平，实现自己的人生价值。 木心曾在从前慢中写道：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢。”可能，在车水马龙的今天，生活节奏日益加快，很多人或为物欲所惑，或为权势所屈，都无法停下脚步来静
41、心反思，终失其本心。殊不知，淡泊明志，“弱德”致远，新时代的今天，我们更要专注初心，完善自我，用默默的努力铸就心中的梦想，共同谱写辉煌的盛世华章。点评：文章结构清晰，中心明确。作者从题目开始就明确指出“专注初心”“完善自我”的主题，并分两部分展开论述。当然，文章突出的优点是论述具有缜密的逻辑性。首先，作者综合比较两则材料，从陈省身和叶嘉莹具备的“共性品质”角度立意，使论点具有辩证性；其次，文章首段和结尾段都用浮躁的现实社会与两位先生的品德进行对比，照应的同时凸显出专注、执着品质的可贵；标题的阐述也具有因果逻辑，揭示出达到“专注初心”和“完善自我”目标的方法是“宁静淡泊”“勇于反思”，将论述引向深层次。
