第八课时 1.2.3 三角函数的诱导公式（2）【教学目标】一、知识与技能：(1) 理解并掌握诱导公式五、六；(2) 能熟练掌握诱导公式，并能进行简单的三角函数式的求值、化简及论证二、过程与方法通过公式的应用，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。三、情感态度价值观：通过诱导公式的应用，使学生认识到事物之间的相互联系关系。教学重点难点： 理解并掌握诱导公式。【教学过程】一、复习引入1、回顾四组诱导公式2、课前练习：（1）已知：，求的值。（2）已知，且是第四象限角，求的值（3）化简,其中角在第二象限二、新课讲解：1、问题：角的终边有怎样的位置关系？由三角函数的定义可以得到公式五 公式六说明：（1）公式的记忆原则是_(2)你能猜想角的诱导公式吗？归纳诱导公式总口诀：_步骤：任意正角的三角函数任意负角的三角函数 用公式二或一 用公式一 锐角三角函数0到360角的三角函数 用公式 三或四 三、例题分析：例1、已知： 例2、例3、例4、化简例5、已知函数,求值：（1）；（2） 三、课堂小结：1熟练运用公式化简、求值、证明；2运用化归思想和分类讨论的思想分析解决问题。
