1、七年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升（十四）一、课外文言文训练之吕氏春秋（二）。【甲】积微，月不胜【1】日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比【2】于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬【3】日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。诗曰：“德輶【4】如毛，民鲜克举之。”此之谓也。（取材于荀子）注释：
2、【1】胜，超过。本句意思是，月不如日重要。【2】敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。【3】悬：悬挂，此处意思是存在。【4】輶：分量轻。【乙】使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且【1】治乱存亡则不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事【2】与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行；不取其金，则不
3、复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。（取材于吕氏春秋）注释：【1】且：连词，表示转折。【2】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。1. 解释下列对句中加点词的意思。（1）时不胜月 （2）仅存之国危而后戚之（3）智士贤者与积心愁虑以求之（4）取其金，则无损于行 2.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）A. 故善日者王 王者敬日B. 亡国之祸败不可胜悔也 不可胜日志也C. 此之谓也 若白垩之与黑漆D. 察其秋毫 其人拜之以牛3.将下面句子译为现代汉语。德輶如毛，民鲜克举之不取其金，则不复赎人矣4.以上两则短文都讲到要重视微小的事情。
4、请根据要求作答。分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2-5字）二、记叙文训练之写景状物类散文阅读。1.理清文脉和顺序。答题技巧：散文材料丰富，思路灵活，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。抓住线索，找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，概括即可。3.品味赏析语言。答题技巧：一看题意有没有要求，二看是否是修辞句（指出修辞，分析作用），三看是否是哲理句（结合内容主旨白话作答），四看是否是人物描写句（指出描写，分析作用），如果都不是，看看是否用了特别的词法，如叠词，拟声词等。3.分析句段作用。答题技巧
5、：句段在文中、段中的位置不同，其作用不同，做题时抓住句段及材料在上下文中的关联作用，根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。常见作用：散文的首句（段）往往统领全文，提纲挈领，奠定情感基调，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句（段）、中心句（段）往往总结全文，点明中心，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。转承句（段）往往承上启下，过渡，承接上文，引出下文。情感句（段）抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句（段）往往从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。线索句往往贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层深入，把感情推向高潮
6、。关于引文（引述、穿插性材料）往往对当前语段的内容作用、对全文的作用，丰富文章内容或增加权威性、文学性、历史性、文化性、富有诗意等。4.散文中环境描写的作用。答题技巧：写景状物类景物描写的作用往往是用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫（对比），或揭示环境的象征意义。如：白杨礼赞写高原景色的作用：交代白杨树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起了正面衬托的作用。作者又用了“单调“、“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照,又起了反衬作用,意思是黄土高原虽然伟大、雄壮,但离开了白杨树,还是有单调之感
7、,所以白杨树更值得赞美5.分析写作手法，体察作者情感。答题技巧：阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。懂得散文中常常用来表达心情的词语。如关于喜，闲适，高兴、愉快、喜悦，激动、兴奋，欣喜若狂等；关于怒，厌恶、讨厌，不快、不满，生气，痛恨、憎恨，愤怒、愤懑等；关于忧；思念、寂寞，忧郁、忧愁，忧伤、伤感，悲哀、悲伤，凄凉、悲苦等；关于惊，惊奇、紧张、慌张，害怕、恐惧等；关于愧，害羞、惭愧、内疚、后悔、悔恨等；关于急，怀念、急切、焦急，渴望、向往、憧憬等。（二）例题一：古桑情怀我伫立在蒙蒙的清明雨、湿润的杨柳风中，凝视着故乡旧址上栉比的高楼，整洁的 街道，芬芳的绿化带
8、。面对芳华，我心中塞满了惆怅和失落。也不知道到底是为谁惆怅? 为谁失落?是童年的村庄，是环村的那弯碧水，是儿时欢乐的回忆，还是村头那棵参天 的古桑？ 古桑到底有多古?在长辈们的口中其说不一。反正从我初谙世事，村头就有那棵古 桑，从它斑驳的皮肤、皱纹交错的躯干上，从它劲干虬枝、一身铁骨的身姿上看出它饱 经风雨，阅尽炎凉。它像一位慈祥的老人在村头默默地守望，那高大的身躯成为我村的 座标。它是我儿时的伙伴，给我的童年带来情趣和欢乐。 古桑像一柄巨大的华盖，树冠深处，喜鹊乌鸦在那里筑巢安家，繁衍生息。每年惊 蛰过后，数度东风，几场春雨，古桑光秃秃的枯枝渐渐泛青，悄悄地绽出新叶。不知不 觉中纤细的枝桠上
9、吐出点点芭蕾，眨眼功夫就开出簇簇细蕊，绒线的，黄黄的，黄绿相 间煞是好看。在人们还没来得及欣赏时，一粒粒嫩黄的桑椹密密地挂满梢头，从容地打 扮着古桑的英姿。从嫩黄、浅黄、老黄，到浅红，紫红，黑红，在融融的春日里一天天 变换色彩。晶莹剔透，珠圆玉润，把一树清纯的碧绿点缀得色彩斑斓。 我们这些经不起诱惑的小馋猫，放学后偷偷地避开大人的目光，邀伴结伙地来到这 里，搭起人梯，迫不及待拥入她的怀抱，手忙脚乱地往嘴里填塞着甘甜的桑椹。哺食的乌鸦喜鹊，对我们这些入侵者发出示威性的警告。它们用惊叫招来觅食的成员，三五成 群地在我们头上盘旋。为了保卫巢中的幼雏，一只只挥舞着利爪，奋不顾身地尖叫向我 们俯冲。尽管
10、我们双手挥舞高声吆喝，但还是在它们的尖嘴利爪和粪便攻击下屡屡中招。 身上的划痕和糊在脸上滴在身上紫色，到底还是出卖了我们，为了学业和安全，遭到父 母好一顿数落和训斥。 夏天的傍晚，学校放了暑假，不管我们白天怎样疯玩，都必须在夕阳的余晖中，早 早地用扫帚在古桑下清出一块，洒上水。我们从家里扛来竹床和板凳，铺上门板，点燃 前天就预备好的艾草驱蚊。夜幕降临，我们躺在古桑斑驳的月光下，闻着幽幽的艾草香， 遥望天际闪烁的星斗和忽明忽暗飞舞的流萤。在树冠深处高吟低唱的蝉鸣声里，在四野 此起彼伏的蛙鼓音中，听着劳累一天的大人抽着旱烟讲着趣闻轶事、春秋典故。特别是 那些恐怖怪异的神鬼故事，听得我们汗毛倒立，惊
11、恐地往大人身边挪。 古桑不耐寒，但是它的秋天似乎来得特别晚。尽管大地上的嘉禾一派金黄，在萧瑟 中无奈地抛下落叶，可是古桑却以惊人的耐力顽强地坚守着那一树碧绿，依然郁郁葱葱 生机勃勃，依旧枝叶婆婆，风华不减。课余早就习惯在这里寻趣找乐的我们这些闲不住 的顽童，或在树冠上寻蝉蜕、捉迷藏；或藏身森森的绿荫中装神弄鬼地吓唬伙伴；或找 根绳子系在枝桠上荡秋千，上下惬意地飞舞。因为我们在这块天地里尽情地疯玩，常常 耽误了作业和家务，难免遭到父母成功的偷袭，也难免被扯着耳朵拎回家。 春生夏长，秋收冬藏，不管古桑如何卓越不群，如何坚忍不拔，同样逃不过这一自 然法则。冬天，寒风披着晶莹的霜花一路南下，不屈的古桑
12、在凛冽的苦寒中尽管面不改 色，但也失去昔日光泽。虽然仍在枝头猎猎地顽强抗争，但已有部分在凄然飘落。每年 到这个时候，父亲塞给我们一个袋子，叫我去摘取寒风中的桑叶，特别嘱咐不能捡已经 落地的。因为我早就受益于它，当然知道它的珍贵。我小心地采摘完整的叶片，像怕弄 痛了一样一叠一叠轻轻地放进袋子里，采回来后用清水漂洗，放在通风处晾干。 那次受益原于前年秋天的一个傍晚，我玩水回来突然发冷发烧，头痛、鼻塞，喉咙 痛。正难受地躺在床上呻吟，母亲端来一碗泛着绿色的茶让我喝。 “什么茶？这么苦。”我边吐边问母亲。“是冬桑叶煎的茶，能疏风散热，清肝泻 肺，治发热咳嗽，赶快趁热喝。”母亲边说边又把碗送到我的嘴边。
13、 尽管味道很苦，我还是强忍着喝了。不知道是开水的作用还是桑叶的功效，反正发 烧喉咙痛也确实好了，我才知道经过霜冻的桑叶还真是一味良药。 一阵冰雪横扫了古桑枝头最后的一片落叶，光秃秃的树梢昂天舒张，依然是那样霸 气和超群。“发什么愣，快走吧。”见我久久地呆立在那里，老伴不耐烦地催我。“呵！ 还站会儿吧?”老伴把我从回忆中唤醒，我仍意犹未尽。“有什么站头?”见我痴痴的样子，老伴含嗔带笑地说。“你不知道吧？我在看逝去的村庄荷塘，远去的暮鸦古桑，还 有” （选自中国作家网2019 年 2 月 14 日，有删改） 1. 请简要概括文章写了我和古桑的哪些事情？ 2.根据提示，赏析下面句子。 （1）尽管大地
14、上的嘉禾一派金黄，在萧瑟中无奈地抛下落叶，可是古桑却以惊人的耐 力顽强地坚守着那一树碧绿，依然郁郁葱葱生机勃勃。（从修辞角度） （2）我小心地采摘完整的叶片，像怕弄痛了一样一叠一叠轻轻地放进袋子里，采回来 后用清水漂洗，放在通风处晾干。（从描写角度）3.简要分析第二自然段在全文中有什么作用？4.读完全文，说说本文表达了作者哪些情感？例题二：江南可采莲刘丽华莲蓬，是莲子的房子。它梗直，颔首在水中。 “江南可采莲，莲叶何田田。”盛夏的江南小城，街头随处有推着三轮车卖莲蓬 的莲农，走走停停地叫卖，双手麻利地剥莲蓬，抠一把，放入小笸箩里，嫩绿的莲子， 粒粒饱满，莲蓬莲子一色裁，引人注目。我走近，莲蓬润
15、润的手感，能触到莲室里的湿 度，就知这位大嫂是赶早采的嫩莲蓬。我挑拣几只碗口大的，一粒粒莲子送进嘴里，“莲子房房嫩”。吃鲜莲，就吃个嫩，嫩才清脆甘香爽口。天是热的，莲是凉的，人是乐的。 我的老家江南水乡，最宜种莲。记得在家时，只要看到荷花开得热闹，就知道莲 蓬一定有个好收成。荷花是次第盛开，莲蓬也是次第成熟，两天就可一采。我家的莲蓬，是那种“寸三莲”，三粒排列即长一寸，质地细腻，营养丰富，古时为“贡莲”。 每到莲蓬成熟时，我家荷塘边总会聚集着从城里来的游客，他们以荷花荷叶莲蓬 当背景，用相机拍照。那一池田田荷叶，如盖如伞，风一吹，一圈荷叶边翻下来，活像一把把挤挤挨挨的绿绸伞。荷叶间，“荷花正闹
16、莲蓬嫩”，荷花盛开，千姿百态。有新人赶来拍婚纱照，新娘一袭洁白婚纱，宛如红荷中一朵亭亭玉立的白荷，以纯洁的荷花， 来寓意美满的婚姻，真是绝佳创意。 游客到来，谁也不会空手而归，都会买点莲蓬莲子，还有菱角。我们一般撑起竹 篙，启动那叶小舟载上游客去采。采摘前，每人发一根铁钩，一支支莲蓬梗带刺，不能手碰，需用铁钩钩，钩近梗，攀下莲蓬摘下。游客们左右开弓，一钩一攀一摘，一只只莲蓬归筐。他们荡着小舟，头顶荷叶，手采莲蓬，嘴吃莲子，个个喜笑颜开。当小舟驶 入荷塘深处，惊起一片水鸟时，有姑娘吟诵起李清照的词：“误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”仿佛那个九百多年前的女词人呼之即出，真感谢那一“误”，
17、让词人体验一把水乡乐趣，也留给我们这阕脍炙人口的宋词；上年纪的游客唱起洪湖水 浪打浪来，还学着歌里乡亲采摘的样子，采采莲蓬，又采采菱角；此时有小伙脱口而出“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通”，这是白居易的采莲曲；更有人随声附和 “莲蓬摘下留空柄，把向船前探水深”，这是南宋诗人徐照的采莲曲；但此时这些 都是我们的采莲曲谈笑间，种莲人与采莲人的脸上都是满满的喜悦。 莲蓬一箩筐一箩筐的采收回家，倒在院子的坪地上。一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。一人一个小板凳，围坐在一大堆莲蓬边，每人双腿上放一只小笸箩，两手忙碌地 掰莲室抠莲子，抠出的莲子得分拣出老嫩，老的丢进共用的大箩筐，嫩的留在怀前的笸箩里，老的煮吃
18、，嫩的生吃。一边抠，一边谈论莲事，说张爹家今年莲蓬长势喜人，他 的亲家都来帮忙酿制莲子酒卖；李伯家莲蓬熟得早，已经卖过三回了抠着，说着，从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香，我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶包饭，喝几口莲子莲藕菱角肉汤，那荷叶的清香渗透进饭粒里，沁人心脾。 但凡吃不了的鲜莲，全晒成干莲子，等人收购拿去加工成食材药材。干莲子，是 一味健脾胃、补心肾、益精血的良药。母亲用干莲炖猪肚，加点生姜片，给我们暖胃补 益身体。那时，一家人最爱的是一碗莲子枸杞粥，一般要到每年初秋才可喝到，因莲子采收了，干好了，母亲才有兴致从集市购回红枣、百合、银耳等与莲子配伍的食材，那些日子，餐桌上时不时会一人一碗那样红
19、红白白的“神仙粥”，喝这个粥时，是我家最幸福的时光。 当然，也有不好喝的，那是住在莲子里的胚芽，即莲心，味苦，却是一味药。如 果舌尖发红了，那是心火上扬。用十根莲心煮水，尽管难以下咽，但喝上两三回，心火就压下去了。 那些堆放一处的莲蓬壳，晒干后也是一味中药，叫莲房，味苦性温，归肝经，可化瘀止血。 莲蓬，遍身是宝，却以一种颔首谦卑的姿态示人，它从污泥里拔起，却一身鲜绿 洁净。 原来，一个个莲蓬，盛满了乡愁，装满了人间故事。 （选自人民日报 2019 年 08 月 31 日，略有删改） 1. 请简要概括文章回忆了家乡有关 “莲”的哪些故事？ 2.第两段话能否删去？请简要分析。 3.结合语境，赏析下
20、面句子。 （1）那一池田田荷叶，如盖如伞，风一吹，一圈荷叶边翻下来，活像一把把挤挤挨挨 的绿绸伞。 （2）抠着，说着，从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香，我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶 包饭，喝几口莲子莲藕菱角肉汤，那荷叶的清香渗透进饭粒里，沁人心脾。（赏析加点 词语） 4. 请结合全文简要概述文章以“江南可采莲”为标题，有什么妙处？三、写作训练之散文建模（一）。1.借景抒情类写作思路：引出写作对象；咏物状景，时空拓展；中间穿插其他景、物对比反衬；再由自然之物作拟人化延伸议论；最后延伸议论，升华主旨。例：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着
21、蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏熏的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。张爱玲秋雨训练：以“美的瞬间”为题，仿照前面的模式写一篇文章：四、素
22、养积累之状物。（一）、古诗词曲诵读（背诵）：（1）宋代姜夔一萼红橘幽篁，一径深曲。穿径而南，官梅数十株，如椒、如菽，或红破白露，枝影扶疏。著屐苍苔细石间，野兴横生，亟命驾登定王台。乱湘流、入麓山，湘云低昂，湘波容与。兴尽悲来，醉吟成调古城阴。有官梅几许，红萼未宜簪。池面冰胶，墙腰雪老，云意还又沈沈。翠藤共、闲穿径竹，渐笑语、惊起卧沙禽野老林泉，故王台榭，呼唤登临。南去北来何事，荡湘云楚水，目极伤心。朱户黏鸡，金盘簇燕，空叹时序侵寻。记曾共、西楼雅集，想垂杨、还袅万丝金。待得归鞍到时，只怕春深。（品析：白石此词作于三十二岁，当时客居长沙。词中抒写怀人之思及飘泊之苦。据夏承焘姜白石系年，这是白石词
23、中最早的怀念合肥情侣之作。白石青年时在合肥曾结识姊妹二人相交情深，后来却演化为一场爱情悲剧，使白石从此郁郁寡欢，刻骨相思。白石与合肥情侣初识合肥赤兰桥，其地多种柳，分手时为梅开时节，故白石词写及梅、柳，均与此一段“合肥情事”有关，由梅、柳而忆及旧日情侣，抒发一种绵绵不尽之相思之情，成为白石的一种思维定势和其词的一种惯性情绪。）（2）唐代王建宫中调笑团扇团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断（品析：“团扇，团扇，美人病来遮面。”以咏扇起兴，同时绘出一幅妍妙的宫中仕女图。“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团如明月。”（班婕妤怨歌行）美的团扇，是美人的衬
24、托。人的外表美当与健康分不开，但在封建时代，士大夫的审美观却是：西子捧心则更添妍姿。词起首写美人病来，自惭色减，以扇遮面，而纨扇与玉颜掩映，反有“因病致妍”之妙。如此写人，方为传神；如此咏物，方觉生动。倘如说“病态美”于今天的读者已经隔膜，那也无关紧要，因为全词的旨趣并不在此。作者最多不过是借此表明一种“红颜未老恩先断”的感慨罢了。）（二）、散文诵读及理解。酸枣树故乡在豫西丘陵山区，漫山遍野，最常见的，是低矮的酸枣树。 童年的我，对于酸枣树很熟悉。行走在山间小径，我的裤脚常被它尖利的针刺挂破，小腿上曾划出过很多细长的血道；放牛时，发现悬崖边一树红玛瑙似的酸枣，我便 会无畏地探身采来，吃得满口生
25、津；还有大伯赶牛时用的那根酸枣枝做成的鞭子棍，油亮光滑，带着抹不去的点点岁月节痕，让我为之痴迷 现在再看，这种如草芥般卑微的酸枣树，其实很难称得上树。它很矮，大多只有 齐腰高，叶子窄小稀疏，炎炎夏日，它生不出浓密的绿阴，让劳累的农人在它下面歇凉。 而且，它还满身的刺儿，望望就令人生畏，谁还奢望靠近它乘凉。 即便在开花的时候，酸枣树也仍是卑微的。它的花，只有米粒大小，是那种朴素 的米黄色，透着淡淡的清香。村庄内有许多被人精心照料的桃树、梨树、杏树、苹果树 酸枣树的花色和香气，与它们相比，逊色了很多，注定不会引起人们太多的注意。每年， 除了辛勤的蜜蜂之外，大概没人知道它何时展开了第一朵花。 不过，
26、再卑微的生命，也会有光彩的时候。 秋天，酸枣树上挂满了红溜溜的酸枣，人们会挎上竹篮，大把大把收获这天然的 果实，尽情享受酸枣的野味，还会把枣核做成药材卖，换些钱补贴家用。这样的光彩很短暂，果实摘尽落尽，酸枣树又沉默了。它的叶子静静飘落，留下光秃枯瘦的枝干，傲 然在寒风中低吟。不时，还会有农人砍下它稍高些的枝杈，扛回家扎篱笆，或者填进灶 炉做柴火。它的根留下了，在贫瘠的土壤里沉默。 春天里，不经意间，经历了一冬寒风冰雪洗礼的酸枣树，悄悄变绿了。昔日被砍 去了枝干的那些酸枣树，根茬处也顽强地抽出了新枝。这些都不奇怪，出人意料的，是无数从地下新冒出的幼苗，谁播种了它们呢？可能是贪嘴的牧童，吃完酸枣后
27、将枣核随 口吐下；也可能是呼啸的山风，无意间将枣核吹洒在了荒郊野外、山坡沟壑、悬崖峭 壁酸枣树就这般随意地落了地，生了根，发了芽。 酸枣树扎根生存的地方，水分稀少，土壤贫弱，寻常大树往往难以存活，它们却 活了下来。个头低矮的酸枣树，团团、簇簇，星星、点点，将单调的山坡装扮得绿意盎 然。无法想像，起伏的山峦上，纵横的沟壑间，如果少了这顽强生存的酸枣树，黄土裸 露，水土流失，茫茫丘陵山区，又哪里还有生机可言？ 行走在城市的林荫大道，我也会由衷地感叹，生活在这座森林之城，真是一种诗 意的栖居。可是，从丘陵山区出来的我，思绪却经常回到酸枣树身上。森林城市，城市 森林！我知道，这座城市的高楼大厦、灯红酒
28、绿背后，肯定有许多如酸枣树一样的生命， 他们衣着并不光鲜，地位并不显赫，收入并不丰厚，但他们也在顽强地活着。城市之包 容，城市之开放，城市之和谐，正因为有这些酸枣树一样顽强的人们在默默生存奋斗着。 酸枣树没有绿阴，个子也矮，但它确实也是树。 1.勾画并诵读你喜欢的段落或句子，并抄写到下面的横线上。2.请简要概括酸枣树的外形特点。 3.品析第段“待果实摘尽落尽，酸枣树又沉默了”中加着重号的词。 4.将第段画线句子改为陈述句，并说说改后的句子与原句有什么区别？ 5.有人说，本文只是在讴歌酸枣树，你同意这种观点吗？为什么？参考答案：一、1.（1） 时：季节（2）戚：为悲伤（3）与：一同、都（4）行：
29、品行2. C。A项，“日”：作名词，每天的日常事情；B项，“胜”：作副词，完，全都。D项，“其”，作代词，那。C项，“之”：结构助词，宾语前置的标志，可以不译；助词，表停顿，不译。3.懿德轻得像鸿毛一样，人们很少能够举得动它。不领取赎金，就不会有人再赎人了4.第一则：财物货宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。第二则：察其秋毫，则大物不过矣。第一篇：积微：第二篇：察微/明察秋亳。理由：第一篇文章通过分析三种人“善日者”“善时者”“大荒者”对比论证证明关注日常小事的重要性；第二篇开篇通过比喻说明世间万物的区别是非常细微的，又通过管叔、蔡叔等历史事迹说明：只有做到明察秋毫才能在大事上不犯错。【参
30、考译文】【甲】积少成多之道:一月一记不如一日一记，一季一记不如一月一记，一年一记不如一季一记。人之情往往不在意小事，大事到来的时候奋起振作。于是常常干不过那些专事小事的人们。为什么？因为小事情经常发生，其每天发生的概率大，所以日积月累效果很大；大事情不常发生，其每天发生的概率很低，所以累计的效果并不大。所以善于从每天的日常事务做起的人可以称王，善于每季统计工作成效的人可以称霸，只会亡羊补牢的人很危险，荒淫无度不务正业的人必然灭亡。所以王者注重每天每日的事情，霸者注重每个季书发生的事情，勉强维持的邦国往往是危殆之后才想到难受。而亡国之君直到灭亡的那一天才知道国破家亡，死到临头才知道自己要掉脑袋。
31、亡国之祸往往是悔不胜悔。霸者之显赫可以以时记载；王者之功名，每天都记也记不完。财物货宝以大为重，政教功名与之相反一-能积微者则速成。诗经大雅蒸民上说: “懿德就像鸿毛，人们却举不动它。”说的就是这的道理。【乙】假使治乱存亡如同高山与深溪，如同白垩与黑漆，则用不着智慧了，虽愚蠢也可以了，而治乱存亡则不然，似乎可知，似乎不可知；似乎可见，似乎不可见。所以智士贤者共同积心处虑来求得，尚且有管叔、蔡叔之事与东夷八国不听之谋，所以治乱存亡，其开始时如秋毫,察其秋毫，则大事就不会有过错了。鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞(遭遇不幸)，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来(帮助他们恢复自由)，就可以从
32、国家获得金钱(的补偿和奖励)。(孔子的学生) 子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不(向国家)领取金钱。孔子说：赐(端木赐，即子贡)，这就是你的不对了，从此以后，鲁国(就没有)人再去赎回自己(遇难)的同胞了。(向国家)领取补偿金，(对你)没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国(就没有)人再去赎回自己的同胞了。子路救起一名落水者，那人感谢他，送了一头牛，子路收下了。孔子说：这下子鲁国人一定会勇于救落水者了。” 孔子能从细小的事情上看到结果，他对事物的发展变化看得多远啊。二、（二）例题一：1.（1）春天偷摘桑椹。（2）夏夜桑树下听故事。（3）秋季寻蝉蜕、捉迷藏、吓伙伴、荡秋 千。 （4）冬季精心采摘桑叶。（
33、5）发烧喝桑叶茶，显良效。2.（1）示例 1：运用拟人的修辞手法，赋予古树以人的动作，写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜爱与赞美。示例 2：运用对比的修辞手法，以嘉禾的金黄、树叶的苍黄反衬古桑的碧绿,写出了古桑的生机勃勃，顽强的耐力，表现了作者对古桑的喜 爱与赞美。（2）运用动作（细节）描写，写我采摘、漂洗、晾晒桑叶的细致，突出了桑叶茶的珍贵，表现了老桑树对于我乃至全村人的重要,表达了作者对桑叶的爱惜、敬重之情。 3.结构上，起承上启下的（或过渡）作用，承接上文的惆怅、失落之情，引起下文对古桑树的回忆和描写；内容上，一连串问句，设置了悬念，引起读者阅读兴趣，奠定了全文感情基
34、调。 4.表达了作者对古桑树的敬重、赞美之情；对童年生活的留恋之情；对故乡的怀念之情及 因故乡的变化而带来的惆怅、失落之感。例题二：1.（1）莲蓬成熟时节，游客和新人聚集荷塘边拍照。（2）游客乘兴撑上小舟到荷塘采莲， 其乐融融。（3）一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。（4）一家人享用“莲子”美食，共享幸福 时光。 2.答案一：不能。这两段话在文中是围绕“莲”，介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值， 从另一方面突出“莲蓬”遍身是宝，暗含作者赞誉。 答案二：能。这两段话虽介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值，但与文章主题无太大关联， 所以可以删去。 3.（1）示例：运用比喻的修辞；将荷叶比作盖，比作伞（绸伞），形象写出荷叶的外形与 长势。 （2）示例：“沁人心脾”意思是芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。这里写出享用荷叶 包饭、莲子莲藕菱角肉汤时的惬意（或愉悦的心情）。 4.富有诗意与情趣；概括文章主要内容；确定文章的感情基调。四、（二）2.个子矮；叶子窄小稀疏；满身刺；花小。（答出三点即可） 3.示例：“沉默”一词，把酸枣树拟人化，生动地写出了酸枣树甘于奉献、默默无闻的特 点。（意对即可） 4.茫茫丘陵山区，就没有生机可言。改后的句子没有原句语气强烈，起不到发人深省和强 调的作用。 5.不同意，从第段可看出，本文既是对酸枣树的赞美，也是对默默无闻像酸枣树一样顽 强生活的人们的赞美。