1、高考资源网（） 您身边的高考专家(限时：30分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1(原创题)下列有关色素和光合作用的说法正确的是()A叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素B光合作用过程中，H可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞C若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率D层析法得到的色素带最上层的是叶黄素解析：酶分布于类囊体膜和基质中。根尖分生区细胞无叶绿体，不进行光合作用。色素带上最上层的是胡萝卜素。答案：C2玉米叶片的某些细胞中含有一种个体较大但没有基粒的叶绿体。在这种叶绿体中可以发生的化学反应是()A三碳化合物被还原 B水被分解C生成ATP
2、D合成糖原解析：叶绿体中没有基粒就不能进行光反应，水不能被分解，不能生成ATP，只能进行暗反应。植物细胞中不能合成糖原。答案：A3(2011南通模拟)2,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明()A光合作用在类囊体上进行B光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C光反应能产生还原剂和O2D光合作用与叶绿体基质无关解析：依据题中信息可判断：光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生；有氧气释放，说明该过程有氧气产生。类囊体是光合作用光反应阶段的场所，说明光反应能产生还原剂和O2。答案：C
3、4.右图表示某植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图，下列说法中正确的是()A图中的叶肉细胞呼吸作用释放的CO2量小于光合作用吸收的CO2量BM中H的运动方向是从叶绿体的基质到叶绿体的囊状结构CM、N既能进行DNA复制又能产生ATPD真核细胞中都含有M、N，原核细胞中都不含M、N解析：M为叶绿体，N为线粒体，两者均含有DNA，M可通过光合作用产生ATP，N可通过呼吸作用产生ATP。答案：C5在光合作用和有氧呼吸过程中，既有H又有ATP产生的是()光合作用的光反应阶段 光合作用的暗反应阶段有氧呼吸第一阶段 有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段A BC D解析：光合作用的光反应阶段产生H和ATP，暗
4、反应阶段消耗H和ATP；有氧呼吸的第一、二阶段产生H和ATP，第三阶段利用前两个阶段产生的H与O2结合生成水，释放大量能量。答案：B6将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个给予光照，一个遮光处理，其他条件相同。下列关于这两株植物代谢的几种叙述中，错误的是()A给予光照的植株的叶肉细胞中，叶绿体和线粒体都能产生ATPB遮光处理的植株中有机物的含量将减少C如果对遮光处理的植株突然给予光照，其叶肉细胞内的C3含量将增加D给予光照的装置中O2含量可能保持不变解析：给予光照的植株，其细胞质基质、线粒体和叶绿体中均可以产生ATP。遮光处理的植株不能进行光合作用，但呼吸作用时刻都在进行，所以遮光处理的植
5、株中有机物的含量将降低。给予光照的植株，装置中的O2含量可能增加、减少或不变。对遮光处理的植株突然给予光照，叶肉细胞中的C3含量会减小。答案：C7(原创题)下图表示光合作用光反应和暗反应的关系，据图判断下列有关叙述不正确的是()A光反应为暗反应提供ATP和NADPH(H)B光反应和暗反应某些物质可循环利用C光反应产生的O2释放到大气中，至少要穿过4层膜D三碳化合物和酶在暗反应中没有被消耗利用解析：由图可知，ATP、NADPH等在光反应和暗反应中循环利用；光反应产生的O2释放到大气中，要穿过类囊体膜、叶绿体两层膜和细胞膜，共4层膜，C3化合物在暗反应中用于合成有机物。答案：D8(改编题)在做“绿
6、叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为()甲乙丙丁丙酮水CaCO3SiO2A BC D解析：由于甲在提取过程中用的是水，而色素不溶于水，因此得到的提取液中不含色素，得到的结果对应；乙的操作正常，得到的结果对应；丙在研磨过程中没有加入CaCO3，部分色素分子被破坏，得到的结果对应；丁在研磨过程中没有加入SiO2，使研磨不充分，提取的色素含量较少，得到的结果对应。答案：B9某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分
7、别在10、20和30下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响BA点和B点的限制因素分别为温度和光照强度CB点条件下伊乐藻能进行光合作用D若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动解析：由题干可知，白炽灯与大试管的距离代表光照强度，气泡的产生量(氧气的释放量)表示光合速率。A点增加光照强度，气泡的产生量不变，升高温度气泡的产生量增加，说明A点的限制因素是温度；B点在不同的温度条件下，气泡的产生量不变，增加光照强度气泡的产生量增加，说明B点的限制因素是光照强度；B点气泡的产生量为零，说明光
8、合作用与呼吸作用相等；缺镁条件下培养的植物光合作用强度低，光合作用等于呼吸作用时B点左移。答案：D10(改编题)如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离的情况，以下说法正确的是()A四种色素都溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大B丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光C菠菜发黄的原因是色素甲、乙的含量减少D水稻在开花时节，叶片中色素含量是(甲乙)(丙丁)解析：溶解度越大，扩散越快，故丁的溶解度最大；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光；开花时节，叶片中叶绿素含量远大于类胡萝卜素。答案：C11甲图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然
9、后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙)，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用解析：据本实验原理可知，叶圆片上浮的时间可表示光合作用强度，两者呈负相关。在ab段，随着NaHCO3溶液浓度
10、的增加，光合作用速率逐渐增大。在bc段，单独增加光照或温度，都可以缩短叶圆片上浮的时间，但增加NaHCO3溶液浓度则不能。实验中，光合作用可以释放氧气。答案：C12(2011青岛模拟)右图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂。下列分析正确的是()A图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙B种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少C在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸D幼苗死亡后，便没有CO2释放解析：玉米种子在暗处萌发过程中淀粉转变为葡萄糖，表示葡萄糖变化情况的曲线是甲；种子萌发过程中消耗有机物，使其总量减少；在暗
11、处种子萌发过程中不会发生光合作用；幼苗死亡后，被细菌感染而腐烂，细菌的分解作用可产生少量CO2。答案：B二、非选择题(共52分)13(18分)(2011苏北四市模拟)下图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。图中表示反应过程，AL表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构。请据图作答：(1)上图中，反应过程的场所是_，反应过程的场所是_。(2)结构a中发生的能量转换过程是_。在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内AL各物质中产生量与消耗量相等的有_。(3)叶肉细胞在过程中，产生能量最多的过程是_。(4)干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程
12、_受阻。小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程_受阻。(5)研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)分组测量指标培养液中X的浓度/molm3510551045103叶片中X的浓度/nmolg1(鲜重)2.472.979.28叶片的气孔导度/molm2s10.540.430.27以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。若表中数据为方案完善后得
13、到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度_。解析：(1)a为叶绿体，是光反应，场所是类囊体，是暗反应，场所是叶绿体基质，A是ATP，B是ADP，C是H，D是氧气，F是C5，G是二氧化碳，E是C3。b是线粒体，是有氧呼吸第一阶段，是有氧呼吸第二阶段，是有氧呼吸第三阶段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是H，K是氧气。(2)、(3)叶绿体中发生光能转变成活跃的化学能，再转变成稳定的化学能。光照强度恰为光补偿点时，光合作用与呼吸作用强度相等，光合作用吸收的二氧化碳与细胞呼吸释放的二氧化碳相等，光合作用释放的氧气与细胞呼吸吸收的氧气相等。在细胞呼吸中，第三阶段产生能量最多。
14、(4)干旱时叶片气孔关闭，吸收二氧化碳减少，影响暗反应，水稻光合作用速率明显下降。小麦灌浆期若遇阴雨天，光照减弱，影响光反应。(5)实验设计要遵循对照原则、平行重复原则、等量原则、单一变量原则等。本实验每组只有1片叶，数量太少，可能会有误差，并且缺少空白对照。通过表中数据可以看出，随着X的浓度增加，气孔导度降低，即气孔开启程度降低，蒸腾作用强度降低。答案：(1)叶绿体类囊体薄膜线粒体基质(2)光能转变成活跃的化学能，再转变成稳定的化学能(或光能转变成有机物中稳定的化学能)GI、DK(答AB、CJ也对)(3)(4)(5)a.样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。b缺乏空白对照。增加1组，将叶
15、片的叶柄下部浸在不含X的培养液中。降低14(18分)(改编题)有两种植物，一种在强光下生长，一种阴蔽处生长。从这两种植物上各取一片彼此相似叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表，请回答有关问题：光强mol光子/(m2s)0102550100250500600放氧速率mol O2/(m2s)叶片A2010515152830叶片B20.51.536101211(1)由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是_；光照强度直接影响光合作用的_过程，该过程可将光能转化为_中的化学能。(2)如果在某光强下，叶片放氧速率为零，其生物学含义是_。如果用此光强照射
16、大田作物，则作物很难正常生长，分析原因是_。(3)光照强度600 mol光子/(m2s)时，叶片A放氧速率主要被_限制。叶肉细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是_。(4)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175 mol光子/(m2s)时两条曲线相交，此点的生物学含义是_。(5)为提取叶片B中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照条件下23 min后，试管内的氧含量_。解析：(1)由表格数据分析，A叶片取自在强光下生长的植物，而B叶片取自阴生植物。光反应阶段需要光，将光能转化为ATP中活跃的化学能。(2
17、)在某光强下叶片释放氧气速率为0时，并不是不进行光合作用，而是光合速率等于呼吸速率。若植物一直受到该强度的光照射，则白天光合作用制造的有机物正好被呼吸作用消耗掉，由于夜间呼吸作用还要消耗有机物，故一昼夜24小时该植物不能正常生长。(3)光照强度600 mol光子/(m2s)时，因CO2供应量有限，暗反应减弱，细胞中ATP和H增多反过来会抑制光反应的进行。(4)放氧速率代表的是净光合速率，所以绘制出的两条放氧曲线的交点含义是A、B两叶片净光合速率相等。(5)提取叶绿素需加入无水乙醇、碳酸钙、石英砂；研磨后叶绿体遭破坏，只有叶绿素不能进行光合作用。答案：(1)A光反应NADPH、ATP(2)光合速
18、率等于呼吸速率达到单叶光补偿点时，群体内部特别是中下层的叶片的光照强度仍在之下，这些叶子不但不制造养分，反而变成消耗器官(或：夜晚植物只进行呼吸作用，综合一天的总呼吸量大于光合作用量)(3)CO2浓度从线粒体进入叶绿体进行光合作用(4)阳生植物和阴生植物的净光合速率相等(A、B两叶片净光合速率相等)(5)无水乙醇、碳酸钙、石英砂基本不变15(16分)如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙曲线a表示某种植物在20、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化，在B点时改变条件，结果发生了如曲线b所示的变化。请分析回答下列问题：(1)图甲中，在一昼夜中C
19、O2浓度最高和最低的两个时间点即a时和b时，植物的光合作用强度_(填“大于、等于或小于”)呼吸作用强度。(2)分析图乙中的B点，改变的某种条件可能是(列举一种情况即可)_。理由：_。(3)图丁中在5时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_倍。(4)图乙中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量_(填“多”或“少”)。如果在图乙A、C点时温度分别降低10，则曲线有何变化？请在图丙中表示出来。(5)植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜幼苗在暗处放置了78天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：光照强
20、度照光时间结果2 000 lx (弱光)0.5 h无论光照时间长短，都逐渐恢复正常形态。光照4 h和12 h后，形成很多叶绿素2 h4 h12 h4 000 lx (强光)1 min光照10 min和30 min时，恢复正常形态的程度与上述光照4 h和12 h差不多，但是不能形成叶绿素。延长光照时间后叶绿素逐渐合成4 min10 min30 min根据上述实验，回答下列问题：该实验的目的是_。较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是_。由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？_，原因是_。解析：首先浏览题干信息及曲线图和表格的内容，确定本题主要考查CO2浓度、光
21、照强度等条件对光合作用合成量的影响。(1)图甲中，a时刻CO2浓度最高，此时呼吸速率等于光合速率，其后，随光照增强，光合速率大于呼吸速率；b时刻CO2浓度最低，此时呼吸速率等于光合速率，随着时间推移光照减弱，呼吸速率大于光合速率，最后到夜间只进行呼吸作用。(2)图乙中，在B点时，改变某种条件会使植物的光合作用合成量(在光照强度不变的情况下)有所增加，说明B点改变的条件很可能是大棚内CO2浓度或温度的适当提高。(3)图丁中5时，光照下CO2的吸收量为1 mgh1，黑暗中CO2的释放量为0.5 mgh1，因此在5时，光合作用真正吸收的CO2为1.5 mgh1，所以此时光合作用制造有机物的量为呼吸消
22、耗有机物量的3倍。(4)图乙中，A、B点表示在CO2浓度、温度等条件相同时，光照强度不同，光合作用合成量有所不同。A点光照强度低于B点，所以A点NADPH含量少于B点。在C点，光照强度不是限制光合作用合成量的主要因素，CO2浓度、温度的适当提高，都会增加光合作用合成量。若此时降低温度10，光合作用合成量则会有所减少。在A点，降低温度10，光合作用合成量比原温度时有所减少，但随着光照增强，光合作用合成量继续增加，最后达到平衡。(5)根据表格信息，实验变量为光照强度，观察指标为叶绿素合成及黄化植物恢复过程。光照是叶绿素合成的必要条件，结果显示：强光下，不合成叶绿素，黄化形态可以恢复，则从黄化恢复正常形态与植物的光合作用无关。答案：(1)等于(2)温度适当升高在一定的温度范围内，随着温度的升高光合作用增强(或CO2的浓度增加在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强)(3)3(4)少如图所示(5)研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响(其他合理答案也可)无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素(或无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解)无关由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u 版权所有高考资源网
