1、高考资源网（） 您身边的高考专家考点提升练一、咏物诗1阅读下面这首诗，然后回答问题。题榴花朱熹五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？答：_答案表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发对自己怀才不遇的无限感叹。2阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽注欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注霜禽：冷天的鸟。(1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。答：_(2)中间两联是怎样写梅花之美的？答：_答案(1)百花凋谢，只有梅花独自开得
2、热烈而美丽。一个“独”字，突出了梅独特的生活环境、不同凡响的美丽和孤傲的品格。(2)正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”
3、这样假设猜度的语言，是虚写。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。注贺铸：北宋词人。宋史文苑传载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。(1)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”简要分析。答：_(2)结合全词，说说词中包含着作者怎样的感情。答：_答案(1)托物言志(以物喻人)；以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比统治者对自己的不欣赏
4、，最终只能是凋零、苦悲的结局。(2)对自己不愿趋时媚俗的高洁品质的坚守；隐含被命运捉弄的嗟叹，显示出年华虚度、失时零落的悲哀。二、山水田园诗4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。四月二十三日晚同太冲表之公实野步宋洪炎四山矗矗野田田，近是人烟远是村。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。(1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？答：_(2)颔联写景有何特色？请作具体分析。答：_答案(1)高山、田野，人烟、村庄，飞鸟、丛花、流水。(2)从听觉和视觉角度，稀“疏”的“钟”声是听觉，“花边流水”是视觉。仰视与俯视相结合，“鸟外”是仰视，“花边流
5、水”是俯视。虚实结合，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见的“灵隐寺”，由实的所见的“花边流水”联想到书中的“武陵源”。解析(1)写灵隐寺、武陵源不可，因为它们非“逢”之景物。(2)注意多角度切入。5阅读下面这首诗歌，然后回答问题。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲注。注酲：chn，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。(1)首联写天气，统领全诗，请作简要说明。答：_(2)尾联用了何种修辞手法？请作简要赏析。答：_答案(1)首联写浮云“议阴晴”表现天气的阴晴不定；颔联承“阴”而来，写荷雨湿衣，给人以清凉之感；颈联
6、承“晴”而来，写雨停日出，喜鹊欢叫、鸥鸟嬉戏的情景；尾联写乍雨还晴后，山色令人赏心悦目。(2)拟人。“山色”能言语却不言不语，而“不言语”便能“唤醒三日酲”，突出表现了“山色”的可爱，使人神清气爽，困意全消。三、送别怀人诗6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。答：_(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。答：_答案(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2)两个“自”字，使
7、各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起，以流水无情反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。注心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。注当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。(1)颔联运用了怎样的表现手法？请简析。答：_(2)结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。答：_答案(1)虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州
8、赏月，兴致与皓月争高(想象朋友在并州赏月怀“我”，亦可)。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。(如果答“借景抒情”并作简析也可)(2)对友人的思念之情。前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，思友心切，心潮起伏。知音难遇，怀才不遇的感慨。“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。归隐之思。尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。四、闺情宫怨诗8阅读下面这首词，然后回答问题。鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。(
9、1)“一晌”一词使用巧妙，请你说一说妙处何在。答：_(2)请对“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”这几句作简要赏析。答：_答案(1)首先，写出时间跨度之长。从今朝的酒醒到傍晚的暮烟(上片“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”，这是写白天看到的，“过尽征鸿，暮景烟深浅”，这是写日落之时)，从白天到日暮显出时间之久，同时写出词人伫立楼上的凝望之情。从“梅落繁枝千万片”写起，到“楼上春山寒四面”的凝望，一直到“过尽征鸿”，词人的感情始终专注于对远方人的思念。再次，“一晌”与“人不见”形成对比，主人公凭栏远眺，不见归人，突出了主人公的失落之感。(2)梅花已经凋谢而不甘心零落，在零落飞下的瞬间也要
10、显现出美丽的姿态，要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞，“学雪随风转”，运用拟人手法，具体表现了梅花面对陨落所不甘丧失的美好的资质，写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻哀伤，这正是自然界乃至人世千古共同的悲哀。这几句景物描写为下面写人的活动和愁苦心境(“昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限”)作了很好的铺垫。9阅读下面这首词，然后回答问题。杵声齐(古捣练子注)贺铸砧面莹，杵声齐。捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。注捣练是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先铺用作衣料的绢帛于砧石上，由两人相对，各执一杵，将其捣洗平净，然后剪裁成衣。(1)试赏析前两句中“莹”和“齐”的妙处。答：_(2)最后两
11、句与欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外”有异曲同工之妙，请作简要分析。答：_答案(1)“莹”与“齐”分别从视觉和听觉角度进行描写。“莹”，指砧石表面已被磨得光滑晶莹，说明年深日久；“齐”，说明捣练操作熟练，与同伴合作协调。这两个词集中体现了思妇劳作的艰辛。(2)采用了层层深入(更进一层)的写法。这两句先写玉关，极言戍边之远。再推进一层，写戍人所在之地更远，把思妇的伤离怀远之情表现得更加曲折、深入。五、怀古诗10阅读下面这首宋词，然后回答问题。桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，
12、豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟注荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。注漫嗟：空叹。(1)“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”实写登临所见，请简要说明其在写法上有何特点。答：_(2)这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情？答：_答案(1)运用了比喻、拟人(“如簇”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法)、借代等修辞手法(写出一种即可)，远近结合(或“由远而近”)，动静结合(或“静中有动”)，注意描绘景物的色彩。(答出三点即可)(2)悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来
13、，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱后庭遗曲)，流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。11阅读下面这首明诗，然后回答问题。岳忠武王祠于谦匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌？注这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，鞑靼大军压境，明王朝危在旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击鞑靼大军。朱仙镇：指岳家军朱仙镇大捷。(1)颈联写到了哪些意象？营造了怎样的意境？答：_(2)咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。答：_答案(1)写
14、到了黄叶、古祠、寒雨、清山、荒冢、白云等意象。营造了岳王祠庙冷清荒寒的意境，很好地烘托了岳飞的悲剧命运。(2)这首诗作于明王朝危在旦夕之际，很多人力主迁都南京，于谦则力排众议，力主坚守北京。在国家生死存亡的重要关头，不应退缩，而应迎难而上！为此，诗人建议明王朝汲取南宋从汴梁迁都杭州偏安一隅、主战将领备受非议和奸臣阻扰的历史教训，避免再次上演岳飞那样的历史悲剧。全诗借古讽今，强烈地浸透着作者的立场主张。解析(1)先全面列举意象，再为意境定性，并联系作者的思想感情。(2)题干已经指出了表达技巧是借古讽今，答案只需要进行具体分析，运用注释理解创作背景，并简洁地组织到答案中。六、边塞诗12阅读下面这首
15、唐诗，然后回答问题。塞下曲李白塞虏乘秋下，天兵出汉家。将军分虎竹，战士卧龙沙。边月随弓影，胡霜拂剑花。玉关殊未入，少妇莫长嗟。注 汉家：唐代诗人常常借汉喻唐。虎竹：古代授予将帅兵权，以兵符为凭信。兵符有铜虎符和竹使符，这就是诗中所说的“虎竹”。(1)概括诗的前四句所写内容。答：_(2)请赏析颈联的妙处。答：_答案(1)塞虏乘秋侵犯，朝廷出兵抗击，将士进军神速。(2)“边月”“胡霜”“弓”和“剑”，这些实景、实物，交代了时令(秋天月夜)、地点(边塞)、人物(戎装的战士)；用“随”和“拂”把景物连结起来，又逼真地表现了在边地凄清寒冷的环境中行军的情状；以“月”和“弓”、“霜”和“剑”互为比喻，增加
16、了诗的意趣。13阅读下面这首诗，然后回答问题。听晓角 李益边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于注小单于：乐曲名。(1)结合诗歌前两句，说说作者是怎样以环境气氛来烘托角声的。答：_(2)试分析诗歌在刻画“征人”形象方面的特色。答：_答案(1)诗歌前两句以“边霜”“关榆”“汉月”等点明了角声响起的地点是边关，季节正当深秋，渲染出凄清的环境气氛，烘托角声的悲凉哀怨。(2)这首诗旨在写征人的边愁乡思，但始终没有让征人出场。写角声，是以征人为中心，写他的所见所闻；写“塞鸿”，其实是“以雁代人”，以雁的盘旋不度写出征人内心的愁苦悲伤。七、其他14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。即
17、事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。(1)诗的颈联中“荒寻犬吠昏”一句历来是“以少许胜多许”的绝佳例子，请作简要分析。答：_(2)纵观全诗，这首即事诗是信笔写出、随意而作的吗？谈谈你的看法。答：_答案(1)“荒寻犬吠昏”一句是说狗在荒野里东寻西找，看到了昏暗的阴处就叫个不停。说明山村远离尘嚣，难得有生人造访。寥寥五字将生活中不为人注意的细节传神地表现出来，用语极为洗练。(2)不是随意而作。作者在景物的摄取、题材的剪裁上早已成竹在胸，本诗前六句所描绘的景物就是一幅形象的桃园图。末句写自己的感受，表现出对桃园生活的向往，构思谋篇匠
18、心独运。这种千锤百炼而以平淡出之的手法，正是诗家化境。15阅读下面这首宋词，然后回答问题。念奴娇淮城感兴南宋张绍文举杯呼月，问神京何在？淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时着数宜紧。虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定？便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。注淮城：泛指淮水两岸的城市。蒙古自灭金后，就着手灭宋，淮水是宋与蒙古对峙的前线。神京：此指北宋故都汴京。(1)词人在上、下片先后发出“天地凭谁整”与“毕竟中原谁定”这两问，请用自己的话分别概括这两次发问的具体原因。答：_(2)全词蕴涵了哪些思想感情？答：_答案(1)发“天地凭谁整”问的原因是：国土沦丧，侵略者肆意横行。发 “毕竟中原谁定”问的原因是：暂时安宁是假象；战事未休，战争未止。(2)对收复失地的渴望。对侵略者肆意横行的痛恨。壮志难酬的悲愤。对时局的关切与担忧。对当权者不思进取的不满。(答对任意四点即可)- 8 - 版权所有高考资源网
