1、高考资源网（） 您身边的高考专家第32讲生态系统的功能(时间：30分钟)一、选择题1.(2015广东汕头一模，5)为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在()A.物质循环 B.能量流动C.信息传递 D.共同进化解析物质循环是组成生物体的元素在群落与无机环境之间循环往复的过程，蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，不存在物质循环，A符合题意；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬，B不符合题意；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传
2、递是双向的，C不符合题意；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境，故D不符合题意。答案A2.(2015金榜苑黄金押题)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列相关分析不正确的是()A.在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同B.枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用C.在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的解析在捕食链中，各营养级获得能量的方式不一定相同，生产者通过光合作用获取能量，而各级消费者利用上一营养级现成的有机物，A错误。答案A3.在一草原生态系统中，如果要研究流入第二营养级的能量
3、去向，不应该包括下列选项中的()A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量解析在生态系统中，流入第二营养级的能量(即同化量)摄入量粪便中所含的能量，因此不包括羊粪便中的能量。答案B4.(2015浙江桐乡一中等四校联考)有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是()A.输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能B.该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上，具有明显的分层分布现象C.硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于分解者D.植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中能量的循环利用解析人工鱼塘生态系统的植物在群落的空间特征上，具有明显
4、的分层分布现象，B错误；硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于生产者，C错误；植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中物质的循环利用，D错误。答案A5.如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述正确的是()A.此水生生态系统的能量传递效率不足10%B.该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C.该生态系统的浮游植物、食草动物、食肉动物构成群落D.该生态系统的能量流动和物质循环彼此独立解析能量金字塔中浮游植物是第一营养级，食草动物是第二营养级，食肉动物是第三营养级。按金字塔标的数值计算，以及都小于10%。该生态系统的全部食肉动物构成第三营养级，但不一定是一个种群，因为其中可能包
5、含不同的物种。该生态系统的浮游植物、食草动物、食肉动物不足以构成群落，因为缺少分解者。生态系统中的能量流动和物质循环是同时进行的，二者相互依存、不可分割。答案A6.图一是庭院经济生态农业模式图；图二是能量流经牛这一营养级的示意图。下列叙述错误的是()A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能B.图一中共有5条食物链，其中人占第二、三、四营养级C.图二中代表下一营养级(或人)摄入的能量D.图二可表明生态系统能量流动具单向流动逐级递减的特征解析卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这属于信息传递功能中的化学信息的传
6、递，A正确。图一中有农作物人、农作物鸡人、农作物牛人3条食物链，人只能占第二、第三营养级，B错误。图二中代表牛同化的能量，代表牛用于自身生长、发育和繁殖的能量，代表人摄入的能量，代表流入分解者的能量，代表牛呼吸作用散失的能量，C正确。图二中人只能获得牛同化能量的很少一部分，这体现了生态系统能量单向流动、逐级递减的特点，D正确。答案B7.如图表示生态系统中生产者能量的来源和去路，下列说法错误的是()A.流经该生态系统的总能量为aB.b以热能形式散失C.c用于自身生长、发育和繁殖D.若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是c的10%20%解析生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，从图中分析为
7、a，A正确；b为生产者通过细胞呼吸以热能形式散失的能量，B正确；从图中分析，c属于生产者用于自身生长、发育和繁殖的能量，C正确；若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是a的10%20%，D不正确。答案D8.(2015哈尔滨模拟)现有两个不同类型的生态系统和，和的生产者含有的总能量相同，据图分析相关说法正确的是()A.中现存的消费者的总能量大于中现存的消费者的总能量B.、中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量C.中的各营养级之间的能量传递效率大于中的各营养级之间的能量传递效率D.中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但中的则相反解析生态系统有三个营养级，生态系统有四个营养级，在生产者含有
8、的总能量相同的前提下，生态系统营养级少、食物链较短，能量流动过程中散失的少，而生态系统营养级多、食物链较长，能量流动过程中散失的多，因此生态系统中现存的消费者的总能量大于生态系统中现存的消费者的总能量，但消费者所含总能量均小于生产者所含有的能量；生产者含有的总能量相同时，营养级数越多、传递效率越高，A正确，B、C、D错误。答案A9.(2015银川一中月考)某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是()1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.探究的问题是不同土壤湿
9、度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B.该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D.预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解解析该实验中1、2组是湿润土壤，3、4组是较干燥土壤，1、2组与3、4组对照，可以探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，A正确；该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理及土壤的湿度，实验中的对照组是2和4组，B错误；该实验中对土壤采取了灭菌和不灭菌的处理，这是对自变量的处理，落叶上存在的微生物属于无关变量，为了避免无关变量对实验的干扰，应将各组的落叶进行灭菌处
10、理，C正确；由于1、3组的土壤进行了灭菌处理，土壤中没有微生物，则1、3组中的落叶不被分解，而2、4组中有微生物，但由于土壤湿度不同，微生物的分解作用有一定差异，因此，2、4组中的落叶被不同程度地分解，D正确。答案B10.某学习小组调查校园生态系统的成分及其关系，部分结果如图所示。下列分析合理的是()A.碳以CO2形式沿着箭号所示渠道流动B.生产者同化的太阳能最多有20%流经箭号所示渠道C.该系统的信息沿着图中箭号所示渠道进行传递D.若乌鸦被驱出校园后该系统抵抗力稳定性降低解析图示箭头所示渠道中碳流动形式应为“含碳有机物”而不是“CO2”形式；一个营养级的总能量大约有10%20%传递到下一营养
11、级；生态系统的信息传递是双向的。答案D11.科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是()动物种类摄取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生产量(P)收割蚁(植食)34.5031.0030.90.10小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90盐沼蝗(植食)3.711.370.860.51黄鼠(植食)5.603.803.690.11A.收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动B.盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用C.黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多D.表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为
12、能量传递效率不同解析根据表格数据分析，收割蚁用于自身生长发育等生命活动的能量比例为0.1/31.00100%0.3%，不到其同化量的1%，选项A正确；盐沼蝗摄入食物中的未同化量可被分解者所利用的比例为(3.711.37)/3.71100%63%，选项B正确；同化量呼吸量生产量，黄鼠因呼吸消耗的能量较多而导致其生长效率(P/A)较低，选项C正确；能量传递效率为上下营养级之间的同化量比值，与表中的同化效率(A/I)不同，选项D错误。答案D二、非选择题12.(2015山东日照一模，26)某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌青蛙等生物，甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值
13、，数字表示生理过程)，乙图表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答：(1)甲图中，次级消费者指的是_，、表示的生理过程是_。(2)甲图中，初级消费者粪便中的能量包含在_(填图中字母)中，h表示储存在初级消费者的_内的能量。(3)由甲图可知，该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为_(用图中字母表示)。生态农业实现了能量的多级利用，利用的是_(填图中字母)的能量。(4)图乙中，E点时卷叶螟种群数量达到_；为获得水稻产量的最大收益，应将卷叶螟种群密度至少控制在_(填图中字母)点对应密度之前。解析(1)稻田生态系统中水稻属于生产者，卷叶螟属于初级消费者，青蛙属于次级消费者。据甲图分析、表示
14、呼吸作用。(2)初级消费者粪便中的能量属于上一营养级同化的能量，初级消费者粪便中的能量包含在a或g中。初级消费者用于生长、发育与繁殖的能量要流向下一营养级和储存在遗体残骸中。(3)据图甲分析，第二营养级的同化量为b，第三营养级的同化量为e，所以能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为e/b100%。生态农业实现了能量的多级利用，即提高了能量的利用效率，具体利用的是g、h、i中的能量。(4)据图乙分析，E点对应的种群数量为环境容纳量，即K值。C点对应的种群数量为K/2，为获得水稻产量的最大收益应该将卷叶螟种群密度至少控制在K/2之前，即C点对应密度之前。答案(1)青蛙呼吸作用(2)a或g遗体、残
15、骸(3)e/b100%g、h、i(4)K值(环境容纳量)C13.如图所示为内蒙古大草原生态系统的营养结构，每种生物后括号中的数字分别为个体数和个体的平均重量。请回答：(1)苍鹰共占据_个营养级，蜥蜴与苍鹰的种间关系为_。(2)内蒙古大草原生态系统中能量是沿着_流动的，能量流动逐级递减的原因是_。(写出1条)(3)当草原返青时，“绿色”为兔子等植食性动物提供可采食的信息，兔子能根据狐狸的气味躲避猎捕。这说明信息能_。(4)草原管理上，采用轮牧或限制放牧量，这主要是提高_稳定性。解析(1)根据题图可知，苍鹰处于第三和第四营养级，蜥蜴与苍鹰的种间关系是捕食和竞争。(2)内蒙古大草原生态系统中能量是沿
16、食物链和食物网流动的。能量流动逐级递减的原因：各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(ATP、热能)；各营养级总有一部分能量未被下一营养级生物所利用；少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者。(3)信息可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(4)采用轮牧或限制放牧量，能够增强草原生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。答案(1)2捕食、竞争(2)食物链和食物网呼吸作用消耗相当一部分能量；各营养级总有一部分能量未被下一营养级生物所利用；少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者(任写1条即可)(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定(4)抵抗力深化
17、拓展14.(2015广东潮州期末)碳循环是指绿色植物(生产者)在光合作用时从大气中取得碳合成糖类，然后经过消费者和分解者，通过呼吸作用和残体腐烂分解，碳又返回大气的过程。甲图表示生态系统的碳循环示意图；乙图表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。甲乙(1)在甲图生态系统中，是消费者的有_；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_作用。(2)乙图中a表示_的能量，b表示_的能量。b中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分是_。(3)若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为_kJ。(4)从乙图中可以总结出能量流动的特点是_。(5)人类
18、对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是 _。解析(1)根据箭头所示，甲图中a是生产者，d、e、f是消费者，b是分解者，c是大气中的CO2库；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是光合作用。(2)乙图是能量流经第二营养级的示意图，a表示初级消费者同化的能量，b表示用于初级消费者生长、发育和繁殖的能量。b中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分未利用。(3)甲图中最高营养级生物是f，食物链是adef，若生产者固定的太阳能总量为m kJ，则甲图中最高营养级获得的能量最多为m20%20%20% kJ。(4)生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。(5)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分。答案(1)d、e、f光合(2)初级消费者同化用于生长、发育和繁殖未利用(3)m/125(或0.008m)(4)单向流动、逐级递减(5)合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分高考资源网版权所有，侵权必究！
