1、新课标二年级数学上册角的初步认识练习题一、空白细心填。1.钟面上时针和分针形成的是什么角？先写出角的名称，再从小到大排一排。（ ）角 （ ）角 （ ）角（ ）角（ ）角（ ）角2.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。3.下图各有几个角，填一填。（ ）个 （ ）个 （ ）个4.用一副三角尺可以拼出（ ）个大小不同的钝角。5.下面拼出的角分别是什么角？二、对错明眼辨。1.所有直角大小都相等。 （ ）2.用两个锐角拼成的角一定还是锐角。 （ ）3.长方形和正方形都有4个直角。 （ ）4.角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）三、认真选。1.图中的角比直角（ ）。A.大B.小C.一样大2.三角尺上没有（
2、 ）。A.钝角B.直角C.锐角3.图中有（ ）个直角。A.2B.3C.74.下面三个角最大的是（ ）。A.B.C.四、按要求画一画。1.以给出的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。2.按要求给下图各画一条线。增加2个直角增加3个直角增加4个直角教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、思考题。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记
3、下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。下图有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
