1、课时提能演练1.(2012哈尔滨模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 梭伦改革，就是人类早期用政治手段对市场的矫正。当时雅典的贫富分化严重，大量自由人不得不卖身为奴，乃至这些卖身为奴的自由人和原有的奴隶加起来在数量上远远超出自由公民。如果不改变这种市场契约所形成的结果，他们很容易颠覆雅典的政治体制，富人也面临着“皮之不存毛将焉附”的结局。梭伦改革免除了这些卖身为奴的自由人的债务，等于剥夺了他们的拥有者的“私有财产”。这是对市场的侵犯，也是对市场的保护。材料二 梭伦改革的第一个重大措施是颁布解负令，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手
2、工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重要的是四百人会议，由4部落各选100人组成，除第四级外，其他公民都可当选。第四项重大措施，则是颁布促进工商业的法规。人教版历史上的重大改革回眸参考资料(1)材料一的核心观点是什么？据材料一、二中有关解负令的叙述，你认为“一个身为奴隶的人因此而获得了自由”这一判断是否正确并说明理由。(2)材料二中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？为什么？(3)梭伦改革对雅典的发展带来的最大影响是什么？为什么？2. (2012银川模拟)阅读下列材料：材料一 “法令者，民之命也，为治之本也，所以备民也
3、。” “今夫人众兵强，此帝王之大资也。苟非明法以守之也，与危亡为邻。故明主察法，境内之民无辟淫之心，游战之士迫于战阵，万民疾于耕战，有以知其然也。”引自商君书定分、弱民材料二 梭伦利用不同公民集团之间的互相遏制，在把立法、司法、监督等权利交给平民占优势的公民大会的同时，把监护法律、审判颠覆宪法的大权赋予主要由贵族组成的战神山议事会，使其对公民大会的立法起制约作用。引自CH希格内特从公元前5世纪末以前的雅典宪法史,牛津出版社1985版请回答：(1)根据材料一，指出材料中商鞅变法的主要内容。(2)根据材料一和材料二，比较梭伦改革与商鞅变法在法制方面的异同。3.(2012武汉模拟)阅读下列材料，回答
4、问题。材料一 入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之术也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、患信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。荀子疆国材料二 (商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)。妇姑不相说，则反唇而相稽。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。
5、治安策(1)材料一反映了商鞅变法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的生存现状。分析导致这一现状的原因有哪些？(2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(3)结合上述材料，概括商鞅变法的特征。4. (2012南昌模拟)阅读下列材料：材料一 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十等爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯，各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授予爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。材料二 他(梭伦)把雅典公
6、民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。请回答：(1)指出材料一、二两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。(2)根据所学知识，比较材料一、二两次改革在经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国政治体制产生的不同影响。备选习题1.恩格斯在评论梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力
7、，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是( )A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.创立“四百人会议”D.鼓励农工商业的发展2.(2012连云港模拟)“许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身也有的惨遭奴隶的卑贱境遇我都使他们获得解放！”这表明梭伦( )A.颁布“解负令”B.限制谷物出口C.划分财产等级D.设“四百人会议”3.梭伦改革中的第一项重大措施是颁布“解负令”。这项措施对于雅典社会发展和民主政治的形成所起的积极作用包括( )有利于限制贵族的土地兼并大量的债务奴隶获得解放平民和贵族的
8、矛盾没有实质的缓和有利于民主政治必备的公民群体的形成A.B.C.D.4.打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是( )A.颁布“解负令”B.确立财产等级制度C.恢复公民大会作为国家最高权力机关D.设立公民陪审法庭5.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为他( )A.推翻了君主制，以贵族制取而代之B.实行改革，将国家引上民主的轨道C.确立了集体领导的任期制和选举制D.确立了“陶片放逐法”，最终确立民主制6.据吴子料敌载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件是( )秦国国君拥有较为集中的权力秦国拥有较多的贤
9、能之人秦国的国君热心变法秦国尚武精神充斥A.B.C.D.7.(2011广州模拟)生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有( )勤奋劳作，努力耕织创办手工作坊，从事工商业活动英勇善战，争立军功努力读书，精通四书五经A.B.C.D.8.(2012北京模拟)史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”这种变化( )A.有利于秦国推行残酷的连坐法B.加快了小农经济在秦国确立的进程C.瓦解了旧的血缘宗法制度D.大大增强了秦军的战斗力9.(2012哈尔滨模拟)秦惠文王即位后，商鞅遭迫害
10、出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。”这个故事主要说明( )A.商鞅之法已经深入民心B.商鞅本人遭民众切齿痛恨C.守旧贵族反攻倒算D.商鞅对秦国没有贡献10.商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它产生的历史影响包括( )进一步健全了封建国家机器的职能促进了适合社会经济发展的新制度的发展为秦统一全国奠定了基础使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想A.B.C.D.11.(2012南京模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 雅典贵族通过元老院的形式，控制着政治和宗教生活。公民大会虽然存在，但权力很小。许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶，他们
11、以自身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务，将土地归还穷人，雅典似乎走到了内战的边缘。雅典贵族对危机做出了反应，公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。(美国)杰克逊J斯皮瓦格尔西方文明简史材料二 除却欠债千家乐，重获自由万民祥，挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。 梭伦材料三 我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。 梭伦材料四 雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化。梭伦上台后，他所面对的
12、情景要比想象中困难得多穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。白海军光荣希腊(1)据材料一，概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。结合所学知识，指出梭伦改革的目的。(2)材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？这一举措直接产生了怎样的历史作用？(3)材料三的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？据材料四归纳能够论证这一理念的重要举措。(4)结合所学知识指出，梭伦的这一改革理念产生了怎样的积极影响？12.(2012南昌模拟)观察下列图片：材料一(1)图一和图二中的牛耕图所提供的历史信息说明的问题是什么？(2)你从图二、图三中可以获得商鞅变法的什么信息？
13、(3)图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”史记商君列传(4)材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？(5)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。答案解析1.【解析】第(1)题“观点”注意题干材料中的关键
14、信息“市场”；判断时要注意材料中的关键信息“债务”，由此判断并非奴隶获得自由。第(2)题“计算财产”应从土地、经营工商业着手，“原因”要从雅典工商业的发展分析。第(3)题要从政治、经济方面分析。答案：(1)观点：梭伦改革是利用政权对市场经济的矫正。判断：不正确。理由：解负令只是废除债务奴隶制；梭伦改革只是调解贵族与平民之间的矛盾，并非废除奴隶制。(2)计算：包括土地财产的收入、经营工商业所得的收入等全部收入。原因：雅典工商业发达，工商业者有雄厚的经济实力，要求获得相应的政治权利。(3)影响：将雅典引上了政治民主化道路。原因：国家机构的改革进一步使权力下移；促进工商业的发展则为政治民主化打下了坚
15、实的经济和阶级基础。2.【解析】第(1)题涉及商鞅变法中的法制，以法达到兵强。第(2)题中的相同点是都重视法制立国；不同点要从两人所处的国家政治制度环境着手，商鞅针对的是专制，梭伦是民主制度。答案：(1)要实现国家富强，必须厉行法制，严刑峻法，才能使兵民立足自己的职守。(2)相同：都重视法制立国。不同：商鞅以法制为治国手段，但法制是君主实行封建专制的手段。梭伦把立法、司法、监督等权力与监护法律、审判颠覆宪法等权力分开，使战神山议事会对公民大会起制约作用，已经具备初步的分权思想。3.【解析】第(1)题要从户籍制度、县制、中央集权等方面分析。第(2)题注意强调的是“社会风气”，应从土地制度、法令、
16、习俗等方面，依据变法内容分析。第(3)题的特征应从政治、观念等方面分析出专制、愚民等要素。答案：(1)建立严密的户籍制度，实行连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百姓的控制；普遍推行县制，奖励军功等措施，加强了对各级官吏和士大夫的控制；加强中央集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。 (2)变法内容：废井田开阡陌，确立封建土地私有制；“燔诗书而明法令”；禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻的小家庭政策。(3)特征：重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。4.【解析】本题考查学生综合概括能力。第(1)题
17、据材料一点明“军功”，据材料二点明“财产”。第(2)题“不同点”是对待“商业”的不同，不同影响要从“民主”与“专制”两种政治制度分析。答案：(1)奖励军功。实行财产等级制度(依据财产多少划分社会等级)。(2)经济上不同点：商鞅变法重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。商鞅变法促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。不同影响：梭伦改革促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。备选习题1.【解析】选B。本题考查学生依据材料再现史实，分析判断问题的能力。注意材料中的“旧的血缘亲属团体”“遭到排斥”及“氏族制度”“失败”等关键词语。财产等级制度的改革打破了贵族依据血缘门第的世袭特权
18、垄断政权的局面。2.【解析】选A。从材料中的“有的无辜被售，有的因故卖身”“我都使他们获得解放”可知梭伦采取的措施是颁布“解负令”，废除所有债务，因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。3.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。题干问的是梭伦颁布“解负令”的积极作用，而不属于“解负令”的积极作用，故排除。结合“解负令”的内容分析可知均符合。4.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。氏族贵族依据血缘门第垄断政权，而财产等级制度推行以财产为依据划分等级，使一批工商业奴隶主参与政权，打破了贵族垄断政权的局面。5.【解析】选B。本题重在考查学生的识记分析能力。雅典民主制度的确立经历了三部曲：梭
19、伦改革为政治民主化开辟了道路，克里斯提尼改革确立了民主政治，伯利克里改革进一步完善了民主政治。梭伦改革，确立了财产等级制度，废除了债务奴隶制，动摇了贵族特权，保障了公民的政治权利，为雅典民主政治奠定了基础。6.【解析】选D。本题考查学生对材料的理解分析能力。“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力；“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而材料没有体现。7.【解析】选C。商鞅变法时期秦国实行的是重农抑商，奖励耕战及“燔诗书而明法令”。故符合题意。8.【解析】选B。注意题干材料“父子无别，同室而居”到“家富子壮则出分”“家贫子壮则出赘”的变化，说明家庭农业的发展，故选B。A项从材料中无法体现；
20、C项错在“瓦解”；D项中的“战斗力”无法从材料中获取。9.【解析】选A。故事体现了商鞅变法的成效，人民遵纪守法表明商鞅之法已经深入民心。B、D两项与史实不符，C项是导致商鞅出逃的原因。10.【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。商鞅推崇法家思想并在其指导下进行变法。为秦统一全国奠定了基础，但是法家鼓吹严刑峻法，最终导致秦朝的短命而亡，从汉代开始，统治者大力推崇儒家思想，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。因此的叙述不正确。11.【解析】本题考查学生概括分析能力。第(1)题由材料一中“贵族控制着”“公民大会权力很小”可知改革前社会问题的表现即贵族专政。由农民的社会地位和状况指出改革的目的
21、。第(2)题由材料二中“除却欠债”“重获自由”等可知是颁布“解负令”，其历史作用依据所学知识回答。第(3)题根据材料三梭伦不偏不倚、处于二者之间可知其理念是中庸。第(4)题举措由材料四最后一句话可得出答案。影响可从其缓解矛盾，减少阻力等方面回答。答案：(1)表现：贵族专政。农民(平民)社会地位低下；农民(平民)生活贫困，容易沦为债务奴隶。目的：缓和阶级矛盾(或巩固奴隶主统治)。(2)举措：颁布“解负令”(或废除债务奴隶制)。作用：解除了债务奴隶制对平民的威胁；让欠债为奴的平民重获土地和自由。(3)理念：中庸(或折中、不偏不倚)。举措：不平分富人的财产，但也让穷人得到实惠。(4)影响：这一理念可
22、以缓解矛盾，减少阻力，推动改革成功。12.【解析】本题考查学生理解分析能力。第(1)题由材料一中“铁制农具”、牛耕等可知是生产力的发展。第(2)题由图二、三可知是商鞅变法中奖励耕织及统一度量衡等措施。第(3)题先确定观点，再结合“坏井田，开阡陌”的变法措施进行分析。第(4)题可以看出材料二、三把历史作用、个人品质两方面作为评价标准。第(5)题要一分为二进行评价。答案：(1)说明了当时社会生产力得到发展。(2)奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。(3)正确。因为当时废除井田制，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，井田以外的私田越来越多)(4)材料二：对历史(社会)发展所起的作用；材料三：把人的品行和个人的好恶作为评价标准。(5)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它顺应时代潮流，推动了秦国社会的变革和发展富强，有利于国家统一，对后世产生了深远的影响。但是也有一些历史局限性。高考资源网w w 高 考 资源 网