新苏科版初二年级数学上册期中重点试题(含答案解析).doc

1、新苏科版2019初二年级数学上册期中重点试题(含答案解析)新苏科版2019初二年级数学上册期中重点试题(含答案解析)一选择题（本题满分16分）1.下列图形中，不是轴对称图形的是 ( )2.在下列实数中，无理数是 ( )A. 0 B. C. D. 63.如图，由1=2，BC=DC，AC=EC，得ABCEDC的根据是 ( )ASAS BASA CAAS DSSS4.点（3，2）关于x轴的对称点为 ( )A（3，2） B（3，2） C（3，2） D（2，3）5.在平面直角坐标系xoy中，直线y=-x+2经过 ( )A第一、二、三象限； B第一、二、四象限；C第一、三、四象限； D第二、三、四象限6.

2、已知等腰三角形的两边长分别为2和5，则它的周长为 ( )A9 B12 C9或12 D57.甲、乙两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑时间t（秒）的关系如图所示，则下列说法正确的是 ( )A甲、乙两人的速度相同 B甲先到达终点C乙用的时间短 D乙比甲跑的路程多8.图（1）是一个长为2a，宽为2b（ab）的长方形，用剪刀沿图中虚线（对称轴）剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图（2）那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是 ( )A B. C. D.二填空题（本题满分16分）9. 的立方根是10.如图，ABCDEF，请根据图中提供的信息，写出x= 11.等腰三角形一个角是30

3、，则它的顶角是 12.若 ，则 = 13.三边为9、12、15的三角形，其面积为 .14.若函数y=4x+3-k的图象经过原点，那么k= .15.已知，函数y=3x的图象经过点A（1，y1），点B（2，y2），则y1 y2（填“”“”或“=”）16.有一数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是7，可发现第1次输出的结果是12，第2次输出的结果是6，依次继续下去，第2019次输出的结果是 第10题 第16题三计算题17. 计算：（本题满分8分）（1）计算： （2）求4(x1)264中的x.18. （本题满分4分）平面直角坐标系中，点A的坐标为（1，2），点B的坐标为（5，4），你能在x轴上找

4、到一点P，使得点P到A、B两点的距离之和最短吗？若能（要有找点的连线痕迹，不必证明），并指出P点的坐标；若不能，请说明理由四解答题19. （本题满分6分）如图所示的一块地，已知AD=4m，CD=3m， ADDC，AB=13m，BC=12m，求这块地的面积.20. （本题满分8分）如图，已知AB=CD，B=C，AC和BD相交于点O，E是AD的中点，连接OE（1）求证：AOBDOC;（2）求AEO的度数21. （本题满分8分）已知，在平面直角坐标系中，直线 ：y=x+1与直线 ：y=mx+n相交于点P(1,b)（1）求b的值；（2）不解关于x,y的方程组 ，请你直接写出它的解。22. （本题满分8

5、分）为响应环保组织提出的“低碳生活”的号召，李明决定不开汽车而改骑自行车上班有一天，李明骑自行车从家里到工厂上班，途中因自行车发生故障，修车耽误了一段时间，车修好后继续骑行，直至到达工厂（假设在骑自行车过程中匀速行驶）李明离家的距离y（米）与离家时间x（分钟）的关系表示如下图：(1)李明从家出发到出现故障时的速度为 米分钟；(2)李明修车用时 分钟；(3)求线段BC所对应的函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）23. （本题满分8分）如图，在边长为2的正方形ABCD中，边BC上一点P从B点运动到C点，设BP=x，梯形APCD的面积为y.（1）写出y与x之间的函数关系式；（2）说明是否存在点P

6、，使梯形APCD的面积为1.5？24.（本题满分8分）在平面直角坐标系中,一次函数的图象与坐标轴围成的三角形,叫做此一次函数的坐标三角形.例如，图中的一次函数的图象与x,y轴分别交于点A,B,则OAB为此函数的坐标三角形.（1）求函数y- x3的坐标三角形的三条边长；（2）若函数y- xb（b0）的坐标三角形周长为16,求此三角形面积.25. （本题满分10分）如图，在ABC中，BAD=DAC，DFAB，DMAC，AF=10cm， AC=14cm，动点E以2cm/s的速度从A点向F点运动，动点G以1cm/s的速度从C点向A点运动，当一个点到达终点时，另一个点随之停止运动，设运动时间为t(1)求

7、证：在运动过程中，不管t取何值，都有 ；宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)当t取何值时，DFE与DMG全等