1、20182019高一年级语文学案总第（ 8 ）期班级学号 组 姓名 设计：秦健 校对：范亚美课题：烛之武退秦师【导学】学习目标：1、了解文章的内容结构 2、掌握并背诵重点字词知识链接：关于左传：我国第一部叙事详细的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传，又名左氏春秋，与另外两本书春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。 背景：秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑
2、国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国联合秦国围攻郑国是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向
3、外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。语言积累：解释下列成语。1.危在旦夕： 2.秦晋之好： 3.以退为进： 4.临危受命： 【导思】1、 文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？ 2、 烛之武是怎样一步一步说服秦伯的？请在原文分层，并在下面横线处分条写出层意。 【导思】答案：1、文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”、“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展做了铺垫。（1） 秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”
4、及“且贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。（2） 秦晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。2、烛之武是怎样一步一步说服秦伯的？（请在原文分层，并概括具体方法）其中哪一点最关键？请简要分析（3） 坦言知亡，动之以情；阐述利害，晓之以理；以利相诱，为秦着想；4以史为例，巧设离间。说服成功的两个原因就是处处为秦着想，充分利用秦晋矛盾。烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。其中“阙秦以利晋”最为关键。要点分析：“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦郑相隔遥远，晋郑却是相邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因邻厚而显得君薄。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的,说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的，先从秦晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。
