1、高中同步测试卷(七)第四单元创造形象诗文有别(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分)1下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A烽燧(su) 抟水禽(zhun)湓浦(p)B怵然(c) 骓不逝(zhu) 刈旗(y)C大() 雨霁(j) 媵嫱(yn)D斋戒(zhi) 觱篥(b) 矗立(zh)2下列词语中，没有错别字的一项是(3分)()A沙州葭苇四际渺弥嵌岩窦穴B踌躇满志善刀而藏军壁垓下C慷慨悲歌避易数里檐牙高啄D春光溶溶明星荧荧鼎铛玉石3下列各组句子中，加点的词意义和用法完全相同的一项是(3分)()A庖丁为文惠君解牛其印为予群从所得B而刀刃若新发于硎 苛政猛于虎也C彼
2、节者有间，而刀刃者无厚 吾尝终日而思矣D臣以神遇而不以目视 常以身翼蔽沛公4下面对文学常识的表述不正确的一项是(3分)()A项羽之死和方山子传都是出自史记，但作者司马迁对两个人物的塑造各具特色。B过小孤山大孤山选自陆游集入蜀记，作者陆游，南宋著名的爱国诗人，留传下来的诗歌有九千多首，是我国文学史上留传下来作品最多的诗人。C庖丁解牛选自庄子养生主，庄子是战国时期的思想家。D阿房宫赋选自樊川文集，作者杜牧，中唐著名诗人，他和李商隐并称“小李杜”。5从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是(3分)()A直夜溃围南出B项王则夜起C于是项王乃欲东渡乌江D且籍与江东子弟八千人渡江而西二、
3、文言文阅读(60分)(一)阅读下面的课内文言，完成69题。(19分)庖丁解牛庄子庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所，砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃
4、若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A乃中经首之会中：合乎B技盖至此乎 盖：通“盍”，何，怎样C如土委地 委：卸落D善刀而藏之 善：友善7下列句子中加点的词，意义和用法都相同的一组是(3分)()A.B.C.D.8下列句子中，全都能表现庖丁“进乎技”的一组是(3分)()所见无非牛者未尝见全牛也以神遇而不以目视批大郤，导大窾以无厚入有间善刀而藏之A BC D9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1
5、0分)(1)臣之所好者道也，进乎技矣。(5分)译文：_(2)文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”(5分)译文：_(二)阅读下面的文言选段，完成1014题。(22分)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦
6、念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(选自杜牧阿房宫赋)10下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是(3分)()A楚人一炬，可怜焦土B江东
7、虽小，地方千里C夫祸患常积于忽微D冠者五六人，童子六七人11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.12根据文意“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”之所指是(3分)()A相同，都指秦以后的人；是指当时的唐人(如杜牧)；是指秦人。B相同，都是指唐人；是指唐以后的人。C相同，都是指秦以后的人，相同，都是指唐以后的人。D相同，都是指唐人(如杜牧)，相同，都是指秦以后的人。13下列对文段理解有误的一项是(3分)()A“鼎铛玉石，金块珠砾”，这里仅仅用了八个字就描写出在阿房宫里秦人奢侈浪费无度的状况，为下文论述天下兴亡的道
8、理做了铺垫。B选文画线句中作者连用了六个“也”字，既渗透出对宫女之多的感慨，又表现出对宫女们豪华奢侈生活的羡慕之情。C选文画线句中写阿房宫的构件之多，又以百姓和他们的生活作比较对象，一方面是奢靡的生活，一方面是辛苦的劳作，讽刺之意不言而喻。D“独夫之心，日益骄固”，这里称秦始皇为“独夫”“骄固”，作者对荒淫奢侈、专横残暴的统治者的愤怒之情已溢于言表。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(5分)译文：_(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(5分)译文：_(三)阅读下面的文言文，完成1518题。(1
9、9分)马融，字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。所以然者，生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。”故往应骘召。四年，拜为校书郎中，诣东观注典校秘书。是时邓太后临朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾
10、贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上广成颂以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧自劾归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗，融上东巡颂，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。居宇器服，多存侈饰。常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。尝欲训左氏春秋，及见贾逵、郑众注，乃曰：“贾君精而不博，郑君博而不精。既精既博，吾何加焉！”但著三传异同说。注孝经论语诗等，所著
11、赋、颂、碑、诔凡二十一篇。初，融惩于邓氏，不敢复违忤势家，遂为梁冀草奏李固，又作大将军西第颂，以此颇为正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遗令薄葬。论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，归于所安而已矣。(选自后汉书马融传，有删改)【注】东观：东汉宫中藏书、著书的地方。15下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能
12、匡欲者鲜矣B马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣C马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣D马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣16下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A京兆，地名，汉置，为京师三辅之一。B老庄，老子和庄子的合称，老子和庄子是道家学说的代表人物，道家主张“清静无为”“顺应天道”“人性本善”“逍遥齐物”等。C岱宗，泰山的尊称，泰山
13、有着深厚的文化内涵，是历代帝王封禅的神山，是佛道两家的圣地，是中华民族精神文化的缩影。D左氏春秋，简称左传，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事详细的编年体史书。17下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A马融年轻时长相英俊，擅长辞令，颇有才气，拜隐居的挚恂为师，学业大有长进。挚恂认为马融是个奇才，将女儿嫁给了他。B马融起初拒绝了大将军邓骘的征召，客居在武都、汉阳一带，后边境不安定，物价飞涨，马融生活陷入困顿，最终接受了邓骘之聘。C马融因上奏广成颂讽谏朝廷，得罪了当权的邓氏，被滞留在东观，十年得不到升迁，还遭到禁锢，不被允许做官。D马融门下学生数以千计。教授学生时
14、，他坐在高堂上，堂上设置绛色纱帐，纱帐后安排女乐，学生按照次序互相传授，能进入他居室的很少。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)古人有言：“左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。”所以然者，生贵于天下也。(5分)译文：_(2)而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。(5分)译文：_三、语言运用(15分)19阅读下面的文字，完成后面的题目。(5分)中国科学报：传统节日春节即将来临，但多数人觉得春节的氛围在逐渐变淡。您认为其中的原因是什么？张兴无(中国民族地区经济社会与公共管理研究基地专家)：虽然春节回家的习俗依旧，但春节的氛围变淡也是
15、不争的事实。过去人们缺钱但是有闲，春节活动便拉得很长。在农村，春节活动从腊月中旬就开始了，一直到正月十五，才算过完年。如今过年顶多十天。时间短了，很多文化活动也自然消失了。在北方一些农村，过年基本就是贴春联、走亲戚、看电视，以往的一些民间艺术体育活动，像贴窗花、荡秋千、跑旱船等，大都不存在了。年味必然就淡了。年味变淡和中国城镇化进程也有关系。目前的城镇化只是为农民解决了一个城镇就业机会，是不完整、不完善的城市化。按照常住人口统计，2012年中国的城镇化率达到52.57%，但按照户籍人口统计，城镇化率仅有35%，相差大约17个百分点，这意味着约有2.3亿的城镇常住人口并没有成为其所在城镇的居民。
16、在张兴无看来，年味变淡的原因主要集中在哪两个方面？请概括作答。答：_20扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。(不少于60个字)(6分)书桌上的那一页白纸，几天前就展开着，等待我去填充。答：_21阅读下面的材料，以狼的口气写一句话，说明它这样做的原因。(不超过25个字)(4分)一片大森林里生活着很多动物。但这些动物非常害怕一只很凶恶的狼。只要这只狼一出现，动物们立刻四处逃散。有一天，狼把动物们集中到一起，对大家说：“我不想看到我们这片森林一直笼罩着恐怖的气氛，也不希望你们看到我就跑。我只喜欢老弱病残的动物。如果你们能把那些老弱病残的动物给我送来，我保证不会伤害你们。”动物们同
17、意了。结果那些老弱病残的动物就相继被送入了狼口。但狼并没有信守诺言，把给它送残弱动物的健康动物也一起吃掉了。于是，动物们就问狼：“你为什么把那些健康的动物也一起吃掉了呢？”“_。”狼讥讽道。四、写作(60分)22阅读下面的材料，按照要求作文。嗅梅尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。(摘自禅诗三百首高僧篇)这是一首很有意蕴的诗。不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，联系实际，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正
18、确使用标点符号。参考答案与解析1解析：选C。A.抟：tun；B.怵：ch；D.矗：ch。2解析：选B。A.州洲，C.避辟，D.溶溶融融。3导学号70070037解析：选D。两个“以”都是介词，可译为“用”。A.介词，替/介词，被；B.介词，从/介词，比；C.转折连词，可是/表修饰的连词，可译为“地”。4解析：选A。方山子传选自经进东坡文集事略，作者是苏轼。5解析：选D。D项为名词用作动词。A、B、C三项为名词作状语。6导学号70070038解析：选D。“善”通“缮”，修治。这里是拭擦的意思。7导学号70070039解析：选C。A.介词，替/动词，谋划。B.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/
19、代词，此。C.助词，表判断。D.介词，拿，用/介词，因为。8解析：选B。说的是此时的庖丁还和一般人所见的一样，说的是庖丁解牛之后的动作。9(1)我所追求的是自然的规律，(已经)超过(一般的)技术了。(2)梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得养生的道理了。”10导学号70070040解析：选C。A.可怜：古义为“可惜”。B.地方：古义为“土地方圆”。D.童子：古义为“少年，不到20岁的人”。11解析：选A。A.副词，好像。B.代词，他们的/副词，一定。C.介词，比/介词，在。D.动词，到/助词，无实义。12导学号70070041解析：选B。的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治
20、者；“后人”指唐以后的人。13解析：选B。选文画线句中作者连用了六个“也”字，既渗透出对宫女之多的感慨，又揭示出秦始皇荒淫的生活，并不是对宫女们豪华奢侈生活的羡慕。14(1)灭亡六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，并不是(其他)天下的人。(2)秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使(更)后代的人又来哀叹后代的人了。15解析：选C。由原文“邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命”可知，“马融辞命邓氏”句意完整，中间不能断开。故排除A、B。“羞”与“惜”分别照应“曲士之节”与“不赀之躯”，结构完整，中间须断开。故选C。16导学号700700
21、42解析：选B。“人性本善”是儒家孟子的主张。17解析：选C。马融借着兄长的儿子去世自我弹劾，回到家乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。不是因为上奏广成颂被禁锢。18(1)古人有这样的话：“左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做的事情。”之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。(2)而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。参考译文：马融，字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。(马融)长相英俊，善于言辞，才智出众。起初，京兆的挚恂用儒术教授
22、生徒，在南山隐居，不答应朝廷的征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂惊异马融的才能，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说了马融的名声，把他召为舍人，(但是)这不是马融所喜好的，于是没答应，客居在凉州的武都、汉阳境内。恰逢羌虏扰边如疾风之起，边境混乱不安，粮价飞涨，函谷关以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做的事情。之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。现在因为屈从世俗这眼前的羞辱，而毁灭自己无价的身体，这大概也不是老子庄子所说的意思。”
23、于是前去接受邓骘之聘。四年，(马融被)任命为校书郎中，到东观负责校理宫禁藏书。这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐政事。而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，五才的使用，没有一个可以废止。元初二年，上奏广成颂来规劝进谏此事。广成颂上奏后，得罪了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。马融借着兄长的儿子去世自我弹劾，回到家乡。太后听到这个消息后很生气，认为马融羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令不许他做官。太后死后，安帝亲政，把他召回郎署
24、，还让他在讲堂讲论经义。后离开京师做了河间王厩长史。当时皇帝东巡泰山，马融上奏了一篇东巡颂，皇帝惊异马融的文章，征召任命他为郎中。马融才高博学，是当时的大儒，教授供养的学生，经常数以千计。擅长弹琴，喜欢吹笛子，对人生看得很透，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节。居室房屋里的器物服饰，多装饰奢侈。他经常坐在高堂上，挂着深红色纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序互相传授，很少有人能够进入他的居室的。曾经想注解左氏春秋，等到看到贾逵、郑众的注解，就说：“贾先生精深而不广博，郑先生广博而不精深。一个精深，一个广博，我还能增加什么呢！”就只著了三传异同说。为孝经论语诗等注作，所著赋、颂、碑、诔
25、一共二十一篇。当初，马融被邓氏惩罚，不敢再违逆得罪权势人家，于是替梁冀起草奏书参奏李固，又写了大将军西第颂，因此被正直之人瞧不起。八十八岁，延熹九年死在家中。留下遗嘱要求简单安葬自己。评价说：马融不应邓骘之请，犹豫徘徊在陇、汉一带，是有意想要坚守自己的操守吗？接着却羞愧于孤陋寡闻的人保持所谓名节，爱惜自己无价之身，最终因为奢侈享乐，放纵心性阿谀奉承，被人讥讽，所以知道用智慧识见匡正自己欲望的人很少啊。生活贫困，那么顾惜保全名节的想法就淡薄；生活优厚，所以想要安定保全自己的顾虑就深远。登上高处而不害怕的，那是一无所有之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，归于他们所处的环境不
26、同罢了。19解析：题干要求从“两个方面”概括，这是对答题的限制，也是提示。首先要抓住关键句，如“在农村，春节活动从腊月中旬就开始了很多文化活动也自然消失了”“年味变淡和中国城镇化进程也有关系”等，然后对其进行筛选整合，即可得出答案。答案：生活节奏加快；城镇化进程加速。20(示例)书桌上的那一页白纸，几天前就寂寞地展开着，如小鸟，张着嘴等待着我去喂食；如一位空虚的朋友，迫切地期盼着我的安慰；又如一名婴儿，安静地等待着母亲哺乳。21导学号70070043解析：所给文段的最后一句从文意上来看具有总结性质，狼的表述要具有“讥讽”意味，表达出对不良品质的否定。答案：抛弃弱者，牺牲同类，自私自利，你们本身就是不健康的22略。
