1、平移导学案 2、经历探索图形平移性质的过程3、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质.学习重点：图形平移的特征 学习难点：图形平移特征教学过程一、平移观察多媒体，完成以下练习1.平移的概念：在平面内，将一个图形沿某移动一定的距离，这样的图形运动称为平移变换，简称平移。2.在一张半透明的纸上画有一排形状和大小如图的雪人动手做一做：在所画的相邻的两个图案中，找出三组对应点，连接它们，观察它们的位置、长短有什么关系？3、前面我们学习过平行线的作法，里面有涉及到平移的内容吗？如图1，ABC沿着直尺PQ平移到 ，、对应点：点A与点 ，点B与点 ，点C与点 是对应点； 、对应线段：AB与 ，BC与
2、 ， CA与 是对应线、对应角：A与 ，B与 ，C与 是对应角。讨论：对应线段之间的关系？连接各组对应点的线段之间的关系？平移性质：平移不改变图形的和。经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段_且_或_。，对应角_。对应点所连的线段_且_或_。二、尝试应用（一）平移的概念1、现实生活中存在大量的平移现象，下列现象属于平移变换的是 ( ） A、行进中自行车车轮的运动 B、急刹车后汽车在路面上的滑动C、人与镜子中的像 D、台球在桌面上从一点到另一点的运动2、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ）3、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（）（二）平移的性质1、如图，将梯形ABC
3、D的腰AB沿AD平移，平移长度等于AD的长，则下列说法不正确的是（）AABDE且ABDEBDECBCADEC且ADECDBCADEC2、ABC沿BC的方向平移到DEF的位置，（1）若B=260，F=740，则1=_，2=_，A=_，D=_（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于_，DF=_，CF=_。三、利用平移性质作图(小组展示)经过平移，三角形ABC的顶点A移到了点A作出平移后的三角形ABCACAB四、随堂小测1、如图所示,FDE经过怎样的平移可得到ABC.( )A.沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长2、如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由OBC平移得到的是（）AOCDBOABCOAFDOEF3、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 4、在以下现象中，属于平移的是（ ） 在挡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动； 传送带上，瓶装饮料的移动A B. C. D.5、一同学用5根铅笔拼成数字“ ”，移动其中的铅笔，使之变成数字“ ”，则应平移_根铅笔即可，若变成数字“ ”， 则需平移_根火柴。
