1、A组1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“宰”一般人都知道，其义为屠杀牲畜、家禽。那么“宰相”怎么会用这个具有屠夫色彩的“宰”呢？_ 。_ ，_ 。_ ，_ 。_ 。早期原始祭典中的主祭权集中体现于主宰权由于这种仪式有着极为重要的宗教意义因此，在我国原始社会更高发展阶段出现的许多重要官职的名称，便均与“宰”字有关，如“太宰”“少宰”等原来，杀牲祭神这种仪式，起源于原始社会阶段也就是在仪式中主持杀牲、割牲和分肉所以，一个原始部落的首领往往同时又是这个部落最高祭典中的主祭者A BC D【答案】C 2在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是()动物，尤其是高级动物有没有思维？
2、过去，很多人都认为思维只是人所具有的，_，它们没有语言能力，而离开语言何谈思维呢。绝大多数动物的确傻得不能再傻，_；但有些动物确实明显地聪明，_。人们一度认为只有人能够制造并利用工具，_。谁能说模仿和学习的过程中没有思维的成分呢？若只用条件反射来解释是非常困难的动物只是简单的条件反射要证明它们没有思维是非常容易的现在发现某些动物也有这种能力A BC D【解析】从第一空前面文字的表述看，第一空填入的内容应该是动物没有思维能力，或与前面的“过去”相对，写出“现在”的新看法，所以只能选或，但第一空后的内容与矛盾，故只能选。第四个空前面的“一度”和中的“现在”照应，其中的“动物也”与上文“只有人能够”
3、对应。【答案】A3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()当他爱一个人时，他心中会充满佛一样的大悲悯，在他所爱的人身上，他会发现神的影子。前一种孤独使人走向上帝和神圣的爱，或者遁入空门。一切人间的爱都不能解除形而上的孤独。然而，谁若怀着形而上的孤独，人间的爱在他的眼中就有了一种形而上的深度。灵魂寻找自己的来源和归宿而不可得，感到自己是茫茫宇宙中的一个没有根据的偶然性，这是绝对的、形而上的、哲学性质的孤独。后一种孤独使人走向他人和人间的爱，或者陷入自恋。灵魂寻找另一颗灵魂而不可得，感到自己是人世间的一个没有旅伴的漂泊者，这是相对的、形而下的、社会性质的孤独。A BC D【解析】由“灵
4、魂寻找自己的来源和归宿而不可得”和“灵魂寻找另一颗灵魂而不可得”可知，这两句的顺序为；由“前一种孤独”和“后一种孤独”可知，这两句的顺序为；由“一切人间的爱”和“当他爱一个人时”可知，这两句的顺序为；根据三组句群的逻辑关系，正确的语序为。【答案】B4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()依托文艺复兴崛起的西方工业文明，为人类文明进步做出过巨大的贡献。_，_。_。_。_。_。站在文艺复兴的历史起点上的近代人类的人权事业，也已走到量变到质变的临界点存在着无限的经济增长欲求与有限的资源环境供给之间的矛盾但它以消耗不可再生的资源为增长基础这种发展方式已走到尽头，隐藏危机如果工业文明成
5、为一种高代价、高能耗、高污染的，为少数国家所独享、听任少数人剥夺多数人的文明，全人类的“人权”将成空谈当代人类的人权事业，必须摆脱“物化文明”，站到生态文明的新的历史起点上A BC D【解析】中的“它”指代首句中的“西方工业文明”，故应填入第一处。紧承补充说明工业文明的不足。根据中的“已”和中的“也已”的提示，应在前。这两句话都是在的假设论证的基础上得出的。故应在前。总结前文，明确“人权事业”应该怎样做。【答案】C5根据所给材料的内容，在下面文段的画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20字。造型，是绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。而所
6、谓造型，是以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是_。这就是所谓“写实”，其实质决非_，而是典型地拉开与真实的距离。唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓“画之本法”。要想成为画家，必须过造型这一关。当然，要想成为优秀的画家，_，还必须在此基础上达到形神兼备、物我交融。_。_。_。【答案】客观和形似；真实的再现复制；光凭客观形似的造型是不够的。6在下面语段的空缺处续写内容，要求与前后内容连贯，语言简明。当国外的商场9月底再次换上中文海报，当各个景点再次上演人山人海的“胜景”，我们看到，“黄金周”成功地从经济上包装了国庆。当此之时，我们更
7、应思考，_。在美国，每年7月4日都会敲响费城的自由钟，各种主旨演讲宣示国家精神；在法国，插在墙头、印在衣服上的三色旗在7月14日汇成海洋；在“城市之国”新加坡，8月9日会有70个国庆晚宴，近10万人参加。在“国庆假”的背景中突出“国庆节”，让社会多想些“国”少想些“庆”，才能_。_。_。【答案】需要赋予这个节日更坚实的人文内核让国庆更能凝聚起全民共识、培养出国家意识 7下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。沈阿姨与母亲是一辈的。的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。想给乡下的侄子写一封信，就找给乡下的侄子。知道虽然斗大的
8、字不识几个，但明事理。母亲与沈阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。_【答案】第一处改为“沈阿姨”；第二处改为“沈阿姨”；第四处改为“母亲”；第五处删去“一封”。8为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编号的内容有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。课后，我去办公室请教王老师。刚要推门，听到办公室里好像在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口听了一阵子才明白，原来是王老师和程老师正为一个数学答案而争论不休，各执己见，这件事使我很感动可删去的是_、_、_、_。【解析】由于语句中第二句含有“办公室”字样且下面没有画线，即不属于选择的范围，因而可将处的“办公室”删掉；第二句的语境表明“我”站
9、在办公室门口，所以处的“站在门口”也应去掉；处的“而”可有可无，删除会使得语句更简明连贯；“争论不休”和“各抒己见”在一定意义上语意重复，所以，也可把“各抒己见”删掉。【答案】9假如你是比亚特广告公司王总的秘书小余，请你根据下面这段王总办公室的电话录音替王总整理出一份电话留言。你整理给王总看的这份电话留言要力求简明扼要，字数不超过55个字。王总，您好！我是优美广告艺术有限公司吴董的秘书小余。我们吴董今天临时有急事，下午必须赶去北京处理。他和您上周约好的今晚在世纪大酒店共进晚餐的聚会只能取消。吴董让我代他向您说声“抱歉”。另外，王总，吴董想邀请您下周五晚上6：30在明珠广场东边的“厨子牛排”共进
10、晚餐，吴董想确认您下周五晚上是否有空。您可以回电吴董265811111。谢谢！打扰王总了，祝王总工作顺利！_【解析】本题考查的知识点是“简明、连贯、得体和压缩语段”，考查的能力点是“分析、筛选、归纳及表达应用”。解答此题，要清楚电话留言必须把握三个要素：来电人，来电缘由(即事项)，对方联系方式。【答案】优美广告公司吴董秘书来电，取消今晚聚餐。吴董想确认下周五晚上6：30您是否有空到“厨子牛排”晚餐。回电26581111。10请用简明的语言表述下面一段话的深层含意，不超过25个字。那些特有的“老土食品”，已经有三四十年在市场上绝迹了，我至今回忆起来仍垂涎三尺，却已无处寻影。饮食文化里面，不单单牵
11、涉一种口味，还有一种文化回忆传承在其中。_【答案】消失的老土食品里，有文化回忆与文化传承。11根据下面一段材料，为想来荆州旅游的朋友写几句推介语。要求：语言简洁明快。不超过50字。荆州古称“江陵”，位于湖北省中南部，江汉平原的腹地，历史上曾为楚国故都，是湖北省五大区域性中心城市之一。这里历史悠久，文化灿烂。荆州建城历史长达2600多年，是楚文化的发祥地和三国文化的中心。公元前689年，楚文王建都于郢(现荆州区纪南城)，历20个楚王，定都长达411年，创造了悠久而闻名的楚文化。三国时期，荆州为群雄逐鹿之地，境内三国文化遗存遍布。荆州是中国最早对外开放的四大内河港口城市之一，现为国务院首批公布的2
12、4座历史文化名城之一，也是国家优秀旅游城市、国家园林城市、长江中游重要港口、鄂中南地区中心城市、华中重要的工业生产基地，有“长江经济带钢腰”之称。_【答案】(示例)荆州历史悠久，文化灿烂，地位显要。既是历史文化名城，更是优秀的旅游城市！朋友，荆州欢迎你！12叶枫同学一直想参加学校的晓风文学社。一天，叶枫向文学社社长李楠同学询问相关情况。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。叶枫：_李楠：当然可以，欢迎你加入！叶枫：_李楠：下周正准备启动迎国庆专刊。叶枫：_李楠：你先写一篇有关校园风采的文章，并拟一份“校园风采”栏目的编辑理念，经大家讨论
13、合格后，再由你负责这个栏目，怎么样？叶枫：太好了，谢谢！李楠：不用谢，大家一起努力！【答案】(示例)你好！我想加入学校晓风文学社，可以吗？文学社最近办刊吗？我想从这一期就加入，需要做哪些准备工作呢？13下面是某校发出的一份请柬中的句子，其中有语言表达不妥的地方，请找出来，并修改。一年一度的教师节又来了，贵校将于教师节当天(9月10日)上午9：00整在学校礼堂举行教师节庆祝活动并表彰一批优秀教师。校党委研究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话，希望您认真准备并按时光临。_【答案】(1)“又来了”改为“又将来临”(2)“贵校”改为“我校”(4)“校党委研究决定邀请您出席”改为“特邀您(届时)
14、出席”(4)“讲几句话”改为“发言”(5)“希望您认真准备并按时光临”改为“恭候光临”14下面口语交际情景，在语言表述方面存在不得体的错误，请指出并加以改正。情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？”情景三：博客留言。鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的垂念。朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！答：_改为_改为_改为_【答案】“鼎力相助”改为“全力相助”。“久仰”改为“久违”。“华诞”改为“生日”。15请指出下面请柬正文中不得体的用语并加
15、以改正。适逢家父60贵庚，特备薄酒，诚邀您来雅风酒楼参加寿宴。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。(1)不当之处：_改为： _(2)不当之处：_改为：_【解析】本题主要考查语言表达得体的能力，且立足敬辞的正确使用。平时多关注谦辞敬辞的使用及特定场合用语的特点，应该是很有必要的。【答案】(1)“贵庚”改为“寿辰”“大寿”等，(2)“务必”改为“敬请”。16阅读下面的材料，你对下述现象有何看法？请简要回答。材料1：最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个
16、让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？材料2：目前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。_【答案】示例1：我反对中小学生学习奥数。首先，从学习者的角度看，学生的学习过程应该是循序渐进的，而不能揠苗助长，影响学生的身心健康。其次，从学校角度上看，片面强调奥数，会造成学校之间的不正常竞争，违背奥数的本意，使奥数成为应试教育的翻版。示例2：我赞成中小学生学习奥数。首先，从奥数本身来看，有助于开发学生的智力，为他们以后走科研道路打下扎实的基础。其次，从
17、选拔人才的角度看，中小学生学习奥数，可以通过个人的努力获得升学加分和保送资格，打破高考一卷定终身的录取机制。17请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。今年11月10日至11日举行的华中科技大学校运会，取消了以前一直开展的女子3000米和男子5000米两个长跑项目。该校一名负责人承认此举考虑到了学生的安全因素：“这两个项目，现在的大学生大部分都达不到要求，上场有一定危险性。”此外，据西安媒体报道，西安也有30多所高校运动会取消长跑，原因是校方害怕发生猝死现象。而北京一些高校也已取消3000米以上长跑，代之以“400米障碍赛”、“龙卷风”、“编长辫”等趣
18、味项目。点评：_【答案】不能因为长跑是我们的弱项，就因噎废食取消长跑；为了安全，可以用趣味项目替代长跑；学校应根据学生实际，安排适宜的运动项目，不宜一刀切。(观点鲜明，有自己的见解；言之成理，语言通顺，从正反等角度论证均可。)B组18(2013全国课标二)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子 突然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” 现在要离开
19、这个工作了七年的学校A BC D【解析】本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E 级。句紧承“我没有什么特别的感觉”一句，并引起句，句是对句的评价，句另起一层，句紧承句，句中“这时”照应句。【答案】D19(2013高考辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育A BC D【解析】首先看选项第一处的句子和，根据文意看，是一个统领句，引出下面关于教育的
20、论述，排除B、C。句中有“不但要用”，句中有“更要用”，紧承。由此得出答案为A。【答案】A20(2013全国课标一)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。_，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。_【答案】水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命21(2013高考福建卷)阅读下面的材料，
21、完成后面题目。材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。你对校门建筑有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。)_【答案】示例1：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而
22、不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。(共146字)示例2：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。(共149字)22(2013高考湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的中国文情报告(20
23、122013)显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：观点明确；语言表达简明、得体；字数不超过30字。_【答案】示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。23( 2013高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。李华：_路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：_路萍：小伙子，你讲
24、的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢您，再见！【答案】(示例)阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。人人遵守交通规则，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我说的话对吗？24(2013高考天津卷)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟2013年6月6日_【解析】称谓和祝语应顶格写；“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；“雅正”，请
25、人指正，敬辞，不能用来说自己。【答案】称谓“学兄”(没有顶格)祝语“夏安”(没有顶格)“寄呈”(不得体)“雅正”(不得体)25(2012高考课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A BC D【解析】题目提供的句子，明显是一个总领句。剩下的六个句
26、子存在着较为严密的逻辑关系：葫芦是果实；葫芦的形状；成熟后可做容器；使用这种容器的历史久；引用典籍印证这种说法；是一个总结句。【答案】D26(2012高考大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()_。_。_。_。_。_。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A BC D【解析】这几句话的内在逻辑关系是：茶作为饮品
27、，都熟悉；但“茶”字写作“荼”，不是人人都知道；“茶叶”是“荼”的多个义项之一；饮茶习俗推广，“荼”字的使用频率高；“荼”字的简写变化；这种变化的年代。【答案】C27(2012高考湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。【解析】A项，“鄙人”虽是自谦之辞，但不符合语体风格，这类文言词语
28、不适合用在日常“启事”中；B项，“璧还原物”是敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物，不能用于对自己；D项，“高抬贵手”表示请求宽恕、通融时的客套用语，不合语境。【答案】C28(2012全国课标卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，
29、_。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_。_【解析】解答该题的关键是要读懂材料，题目中每个空缺处都能在材料中找到依据。第个空，“传说中的远古时期”对应“黄帝”；第个空，“但是”对应材料倒数第二句“但是”；第个空，是由前文表述得出的结论。【答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了29(2012高考
30、大纲卷)从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。_【解析】关联词“由于”使用不当；此句的陈述主体应为“老王”(他)，但句中“称呼”的动作发出者显然是他人。“凡说起他”“他在戏曲界人人都知道”中，前后两
31、个“他”连用，削弱了语意的连贯性，使衔接不够自然。整个文段的陈述主体是“他”，所以本句的陈述主体应与前后句及整个文段一致。【答案】既然自称为“客”(或“他自号为客”)；戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)；他还搜集了700余份戏单。(句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符合要求，可酌情给分)常用谦敬词汇编谦词和敬词的正确使用也是高考考查语言得体的重要内容，应积累、辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。1谦词“家”用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父
32、、家尊、家严、家君称父亲；家母、家慈称母亲；家兄称兄长；家姐称姐姐；家叔称叔叔。“舍”用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟称弟弟；舍妹称妹妹；舍侄称侄子；舍亲称亲戚。“小”谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟男性在朋友或熟人之间谦称自己；小儿谦称自己的儿子；小女谦称自己的女儿；小人地位低的人自称；小生(多见于早期白话)青年读书人自称；小可(多见于早期白话)谦称自己；小店谦称自己的商店。“老”用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗谦称自己没有文化；老朽老年人谦称自己；老脸老年人指自己的面子；老身老年妇女谦称自己。“敢”表示冒昧地请求别人。如敢问用于问对方问题；敢请用于请求对方做某事；
33、敢烦用于麻烦对方做某事。“愚”用于自称的谦称。如愚兄向比自己年轻的人称自己；愚见称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。“拙”用于对别人称自己的东西。如拙笔谦称自己的文字或书画；拙著、拙作谦称自己的文章；拙见谦称自己的见解。“敝”用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人谦称自己；敝姓谦称自己的姓；敝处谦称自己的房屋、处所；敝校谦称自己所在的学校。“鄙”用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人谦称自己；鄙意谦称自己的意见；鄙见谦称自己的见解。2敬词“令”用于对方的亲属或有关系的人。如令尊尊称对方的父亲；令堂尊称对方的母亲；令郎尊称对方的儿子；令爱、令嫒尊称对方的女儿；令兄尊称对方的兄长；令弟尊称对方
34、的弟弟；令侄尊称对方的侄子；令亲尊称对方的亲戚。“拜”用于自己的行为动作涉及对方时。如拜读指阅读对方的文章；拜辞指告辞对方；拜访指访问对方；拜服指佩服对方；拜贺指祝贺对方；拜识指结识对方；拜托指托对方办事情；拜望指探望对方。“奉”用于自己的动作涉及对方时。如奉达(多用于书信)告诉，表达；奉复(多用于书信)回复，奉告，告诉；奉还归还；奉陪陪伴；奉劝劝告；奉送、奉赠赠送；奉迎迎接；奉托拜托。“惠”用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)请保存；惠临指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对顾客)来临；惠允指对方允许自己(做某事)；惠赠指对方赠予(财物)。“恭”表示
35、恭敬地对待对方。如恭贺恭敬地祝贺；恭候恭敬地等候；恭请恭敬地邀请；恭迎恭敬地迎接；恭喜祝贺对方的喜事。“垂”用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱(多用于书信)称对方对自己的爱护；垂青称别人对自己的重视；垂问、垂询称别人对自己的询问；垂念称别人对自己的思念。“贵”称与对方有关的事物。如贵干问人要做什么；贵庚问人年龄；贵姓问人姓；贵恙称对方的病；贵子称对方的儿子(含祝福之意)；贵国称对方的国家；贵校称对方的学校。“高”称别人的事物。如高见高明的见解；高就指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄称老人(多指六十岁以上)的年龄；高寿用于问老人的年龄；高足称呼别人的学生；高论称别人的议论。“大”
36、尊称对方或与对方有关的事物。如大伯除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘尊称年长的妇女；大爷尊称年长的男子；大人(多用于书信)称长辈；大驾称对方；大师傅尊称和尚；大名称对方的名字；大庆称老年人的寿辰；大作称对方的著作；大札称对方的书信。“敬”用于自己的行动涉及别人。如敬告告诉；敬贺祝贺；敬候等候；敬礼(用于书信结尾)表示恭敬；敬请请；敬佩敬重佩服；敬谢不敏表示推辞做某件事。“请”用于希望对方做某事。如请问用于请求对方回答问题；请坐请求对方坐下；请进请对方进来。“屈”如屈驾(多用于邀请人)委屈大驾；屈就(多用于请人担任职务)委屈就任
37、；屈居委屈地处于(较低的地位)；屈尊降低身份俯就。“光”表示光荣，用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾客)称客人来到；光临称宾客到来。“俯”公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察称对方或上级对自己理解；俯就用于请对方同意担任职务；俯念称对方或上级体念；俯允称对方或上级允许。“华”称对方的有关事物。如华诞称对方生日；华堂称对方的房屋；华翰称对方的书信；华宗称人同姓。“老”用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷可尊称老年男子；老前辈尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄尊称男性朋友；老总尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用)。“叨”如叨光(受到好处，表示感谢)沾光；叨教(受到指教，表示感谢)领教；叨扰(受到款待，表示感谢)打扰。“雅”用于称对方的情意或举动。如雅教称对方的指教；雅意称对方的情意或意见；雅正(把自己的诗文书画等送给人时)请对方指正批评。“玉”用于对方身体或行动。如玉体称对方身体；玉音(多用于书信)尊称对方的书信、言辞；玉照称对方的照片；玉成成全。“芳”用于对方或与对方有关的事物。如芳邻称对方的邻居；芳龄(多用于年轻女子)称对方的年龄；芳名(多用于年轻女子)称对方的名字。
