1、2013届高三语文专题复习选练：专题古诗语言篇：第七课时导学案一、具体问题阐释1、高考是如何考查整首诗的诗眼的？请举例说明。高考除了考查一句诗的诗眼，还经常考查整首诗的诗眼。例如，2006年江西卷诗歌鉴赏题：阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡 杨万里溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注】将：行，流过。问题：本诗的“诗眼”是什么？【答案】：交情（交情得似山溪渡）2、高考是如何考查比较型炼字题的？高考考查炼字题时，也常用比较式，我们可以称之为比较型炼字题。例如，2005年辽宁卷诗歌鉴赏题：阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首(其三) 宋王安石落帆江口月
2、黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。问题：两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。答案：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。（“心情”只要答出其中两个方面即可，不要求全面。）“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却
3、不能道出此意。二者各有其妙。(理由见上)只答出哪一个更好而没有具体分析的，不给分。3、高考是如何考查炼句题的？请举例说明。例如，阅读下面这首清诗，回答问题。（07山东卷）出关 徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。问题：诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。答案：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。4、含蓄的语言风格是怎么一回事？请举例说明。含蓄诗品论“含蓄”，“不著一字
4、，尽得风流。语不涉己，苦不堪忧。”即没有直接描绘事物，它的神情体态却被表现得淋漓尽致；词语虽没有直接表现己怀之所郁，读了后忧苦之情却使人不堪承受。含蓄，与委婉义近，与蕴藉义同，所以我们常说委婉含蓄，含蓄蕴藉等。含蓄有时还和隽永连用，说成含蓄隽永，因为含蓄，自来就意在言外，意味深长，耐人寻味了，也就“隽永”了。古代诗歌讲究含蓄蕴藉。含蓄，意味着深厚和丰富、精炼和浓缩，它能激发读者审美过程中的联想和想象。很多诗人都懂得含蓄的重要性，在创作时故意引而不发。含蓄虽意不浅露，语不穷尽，但它不是闪烁其辞，吞吞吐吐，而是形象鲜明，意味无穷。如宋人张孝祥念奴娇过洞庭中的上阕：“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。
5、玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。”这里，人物形象，景物形象极其鲜明，而“悠然心会，妙处难与君说”，“妙处”在何？妙处就在于湖光月色、交相辉映的洞庭湖的壮丽景色吗？这是一些，但更大的妙处诗人没有说明，却就在诗人所写的形象当中“含蓄”着，当然还有待读者“悠悠心会”罢了。（词人在月光的照抚下，在湖波的摇篮里，找到了最好的休憩和归宿之处，他感到了从未感受过的恬淡和安宁。人之回归到大自然的怀抱中，人的开阔而洁净的心灵之与“无私”的宇宙精神的“合二而一”，这岂不就是最大的快慰与欢愉？因此，妙处就在于物我交游、天人合一；妙处在于“言不尽意”却又“意在言中
6、”。）再如李白的玉阶怨：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。”玉阶怨，虽曲名标有“怨”字，诗作中却只是背面敷粉，全不见“怨”字。无言独立阶砌，以致冰凉的露水浸湿罗袜；以见夜色之浓，伫待之久，怨情之深。怨深，夜深，不禁幽独之苦，乃由帘外而帘内，及至下帘之后，反又不忍使明月孤寂。而月之玲珑，更衬人之幽怨，这又从反处着笔，全胜正面涂抹。孔艺秋在唐诗鉴赏辞典中说：“诗中不见人物姿容与心理状态，而作者似也无动于衷，只以人物行动见意，引读者步入诗情之最幽微处，故能不落言筌，为读者保留想象余地，使诗情无限辽远，无限幽深。以此见诗家不著一字，尽得风流真意。”李商隐的夜雨寄北：“君问归期未有期，巴
7、山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”有着含蓄隽永的风格。（提示：第一句“你问我回家的日期?”“唉，回家的日期嘛，还没个准儿啊!”这一问一答，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。次句，写眼前景：“巴山夜雨涨秋池”，诗人的愁苦之情似与那夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空之中。这里情景交融，烘托了诗人的愁苦之情。三、四句，是想象未来团聚的呢情景。盼望归后“共剪西窗烛”，显示今日的思归之切。团聚时谈话的内容是“巴山夜雨时”，显示今日孤独凄凉寂寞。未来的乐，反衬今夜的苦。而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄隽永，余
8、味无穷！）5、什么是明快的语言风格？请举例说明。明快就是明朗晓畅，就是有话直说，说得清楚明白，爽快流畅。明快基本上与含蓄的风格相对。李白的静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”语言通俗易懂，连儿童都可识可解，就属于明快的风格。再如张祜的宫词二首（其一）：“故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。”与历来写得委婉含蓄的宫怨诗不同，这首诗是直叙其事，直写其情。试想，一个少女不幸被选入宫，与家人分离，与外界隔绝，失去幸福，失去自由，本来已经够悲惨了，何况家乡又在三千里之外，岁月已有二十年之长，这就使读者感到其命运更加悲惨，其身世更可同情。而当她的歌舞受到皇帝赏识的时候，
9、那种蓄积多年的被夺去了幸福和自由怨情，自然会一下子迸发出来的。这种一声悲歌、双泪齐落的事实，直截了当地写出了诗中人埋藏极深、蓄积已久的怨情。故此诗是以明快取胜，而不以含蓄见长。又如杜甫的闻官军收河南河北：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”全诗，除第一句叙事点题外，其余各句，都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情。万斛泉源，出自胸臆，奔涌直泻。真是淋漓尽致、明朗晓畅的快诗。含蓄和明快各有千秋。含蓄而不晦涩，明快（朗）而不肤浅，含蓄与明快的统一，是风格的最佳境界。6、质朴的语言风格是怎样的？请举例说明。王
10、国维在人间词话中，提出一个区分境界的优劣标准：“隔”与“不隔”。所谓“不隔”就是要求境界鲜明、具体、逼真、传神，“其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目”，也就是“语语都在目前”，否则便是“隔”。要诗诗词境界不“隔”，就不要乱用典故，尤其“不用粉饰之字，忌用替代字”。这种“不隔”之美，从言语风格来说，就是朴素之美：“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态。”如著名的敕勒歌：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌，用质朴的语言描绘北方广阔富饶的草原，给人一目了然，如临其境之感，不愧为“语语都在目前”的典范之作。高考考查“质朴”语言风格的试题举例。2002全国卷：阅
11、读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？答案：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家
12、”的。诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）7、自然的语言风格是怎样的？自然没有雕琢的痕迹，不使人感到做作就是自然。前边说到质朴时，曾说过“质朴自然”，实际上质朴的诗一般都是“自然”的。诗歌语言质朴自然外，如果还有清新的特点，就可以说是清新自然了；如果说语言上很流利，也可以说是流利自然。如李白的梦游天姥吟留别，语言流利自然，不事雕琢。8、平易的语言风格有什么特点？请举例说明。平易（浅显易懂），有人也称平淡（平平常常），是平白如话浅显易懂，是不雕饰，但平淡之中含蕴着深厚的情思。陶渊明的归园田居：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无
13、违。”表面看来句句平淡自然，但平淡之中包含着作者在农耕劳作中体会到的人生乐趣，蕴涵着诗人不改变自己的志向，不违背自己的意愿的思想感情。孟浩然的夜归鹿门歌：“山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。”语言朴素平淡，但在平淡中蕴藏着深厚的情味（归隐的情怀志趣）。二、练一练【练一练32】阅读下面一首宋诗，然后回答问题葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。问题：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请
14、简要分析。答：_。【练一练33】阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。问题：“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。答：_。【练一练34】阅读下面这首唐诗，回答问题。（2011山东卷）咏山泉 储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。问题：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。高考资源网答：_。【练一练35】阅读下面作品，
15、然后回答问题。乌衣巷（唐） 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问题：请简要赏析这篇作品的表现手法及语言特色。答：_。【练一练36】读王之涣的宴词体会其含蓄蕴藉的语言风格。【原创题】宴词 王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。答：_。【练一练37】阅读下面作品，然后回答问题。 中吕山坡羊 燕子 (元)赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。注春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。问题：请简要赏析这篇
16、作品的表现手法及语言特色。答：_。【练一练38】阅读下面这首诗，完成12、13题。（2011北京卷）示秬秸 张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。12、下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （ ）A、诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。高考资源网B、“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣
17、。C、卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。D、作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）答：_。13、这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）答：_。【练一练39】2001年北京春季高考试题：阅读下面一首唐诗，完成问题。 鸟 鸣 涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）A诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声
18、的幽寂。 B第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。 C全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。D全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 【练一练40】对下面这首菊花诗分析不确切的一项是（ ）（1994年全国高考题） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。 C三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。
