1、八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专题测评 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、古诗词中有很多关于动物行为的描述，其中属于繁殖行为的是（ ）A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B小荷才露尖尖角，
2、早有蜻蜓立上头C作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知2、喜马拉雅秃鹫能飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟类之一，下列不属于与其飞行生活相适应的特点是（）A体温恒定B身体呈流线型C前肢变成翼D用肺呼吸，气囊辅助呼吸3、 “新冠肺炎”是由新型冠状病毒感染导致的肺炎，以下对该病毒的描述正确的是（ ）A能独立生活B有细胞结构C用光学显微镜就可以看到D由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核构成4、2021年云南出现的大象北上及返回属于动物的下列哪种行为（ ）A觅食行为B生殖行为C防御行为D迁徙行为5、人们通过对动物行为的研究，将其分为先天性行为和后天学习行为，下列行为中属于后天学习
3、行为的是（ ）A蜻蜓点水B蜘蛛结网C蜜蜂采蜜D惊弓之鸟6、下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是A扁形动物都营寄生生活B腔肠动物靠肛门排出食物残渣C环节动物的体表有坚硬的外骨骼D软体动物身体柔软，大多有贝壳保护7、下列有关动物呼吸器官的叙述，错误的是A企鹅有“海洋之舟”美称，用鳃呼吸B蝗虫的气门是气体出入身体的“门户”C鱼的鳃和蜥蜴的肺内都分布有大量的毛细血管D青蛙用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸8、家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是（ ）A没有犬齿B体表被毛C胎生、哺乳D力量较小9、当手提重物时，对手臂相关肌肉状态的描述正确的是（ ）A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B肱二头肌舒
4、张，肱三头肌收缩C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D肱二头肌收缩，肱三头肌收缩10、农家小院的屋檐下，吊挂着一些玉米棒子、红辣椒。农民把收获的粮食晾晒后再贮藏起来。采用这些方式的主要原理是（ ）A晾晒粮食过程中，阳光可以杀菌B晾晒粮食过程中，高温可以杀菌C晒干后减少水分，破坏了微生物的生活环境D晒干后减少水分，导致各种果实失去生命第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、哺乳动物的主要特征：体表_；胎生_，牙齿有_的分化。2、病毒没有_结构，也不能独立生活。3、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都_。4、运动不仅靠运动系统完成，还受_系统的调节。运动所
5、需要的能量，有赖于_系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。5、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是_；最早真正适应陆地生活的脊椎动物是_。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、大脑皮层越发达，动物的学习能力越强。（_）2、海鸥既能在天空中飞行，又能在水中游泳，所以是两栖动物。（_）3、 “孔雀开屏”属于动物的生殖行为。（_）4、昆虫用头部的气门呼吸。（_）5、细菌的鞭毛是细菌的运动器官，有助于细菌在液体中游动。 （_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小
6、组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?乙：怎样证明手上有细菌和真菌呢?丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_。（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示）。A恒温培养 B接种 C观察 D配制培养基，高温灭菌后冷却（3）在观察现象时，发现培养基上的菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_（填“细菌”或“真菌”）的菌落。（4）设计实验中要设置空白组的目的是进行_。2、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（1）菜青虫是菜粉蝶的_。（2）探
7、究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你的假设是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为。寻找有（_）的叶片。A菜粉蝶 B菜青虫 C菜青虫卵 进行隔离饲养。准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_，对照组叶是_。结论是_。-参考答案-一、单选题1、A【分析】动物的繁殖行为一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题。【详解】A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥是早莺、新燕在筑巢，属于繁殖行为，正确。B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头属于取食行为，错误。C作蜜不忙采花忙，蜜成犹
8、带百花香属于取食行为，错误。D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响，错误。故选A。2、A【分析】鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。【详解】鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。鸟的呼吸作用旺盛，
9、具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。而体温的恒定，主要是增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。不属于与其飞行生活相适应的特点，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。3、D【分析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。【详解】A病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖，A错误。B病毒没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，B错误。C病毒的个体很小，观察时要借助
10、于电子显微镜才能看到，C错误。D病毒没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，D正确。故选D。4、D【分析】动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（洄游行为，迁徙行为）、社会行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。动物的行为帮助动物更好的生存繁衍。【详解】A觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，A不符合题意。B生殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B不符合题意。C动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃
11、跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等，C不符合题意。D迁徙行为是指动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为，云南出现的大象北上及返回属于动物迁徙行为，D符合题意。故选D。5、D【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜻蜓点水、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；惊弓之鸟，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。故选D。6、D【分析】根据体内脊柱的
12、有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A扁形动物有的营寄生生活，如绦虫；有的自由生活，如涡虫，错误。B腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出，错误。C环节动物身体分节，体表没有坚硬的外骨骼，错误。D软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳保护，正确。故选D。7、A【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。【详解】A有“海洋之舟”美
13、称的企鹅是一种最古老的游禽，企鹅属于鸟类，用肺呼吸，错误。B气门是气体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管，正确。C鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸；蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换，正确。D青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，可辅助肺呼吸，正确。故选A。8、A【分析】哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。【详解】家兔的体表有柔软的毛，起保温作用；胎生、哺乳；体温恒定；牙齿有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）的
14、分化；（肉食性动物还有犬齿，犬齿有撕裂食物的作用）。所以，家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是没有犬齿。故选A。9、D【分析】手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。两者不要混淆。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手
15、抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。故选D。10、C【分析】微生物的生活需要适宜的水分，营养物质，温度以及生栖空间等。【详解】由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用。所以，农民还把收获的粮食经晾晒后贮藏，这样做的主要目的是晒干后，水分少，抑制了种子的呼吸作用，
16、减少了有机物的消耗，延长了储存时间，同时晒干后，水分少，还破坏了微生物的生活环境，抑制微生物的生长和大量繁殖，延长贮藏期。故选C。二、填空题1、被毛 哺乳 门齿、臼齿和犬齿 【详解】哺乳动物的特征有：体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈，将身体分为胸腔和腹腔两部分；心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。2、细胞【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一
17、旦离开就会变成结晶体。【详解】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。故题干说法正确。3、分节【详解】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。4、神经 消化 【详解】人体内的各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的各项新陈代谢活动。人体的运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。5、节
18、肢动物 爬行动物 【详解】动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上；从爬行动物开始，生殖和发育脱离了水的限制，真正的陆生脊椎动物。三、判断题1、正确【分析】据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。【详解】动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得。动物的学习行为主要是由神经系统调节的，动物
19、越高等，大脑越发达，动物的学习能力就越强。题干说法正确。2、错误【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。【详解】海鸥属于鸟类，前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。故本题说法错误。3、正确【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的
20、一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。【详解】生殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为。4、错误【详解】昆虫用气管进行呼吸，气门是气体进出的门户，分布在胸腹部，题干说法错误。5、错误【详解】有的细菌有鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动；但是细菌是单细胞生物，只有一个细胞构成，因此鞭毛不是它的运动器官。题干说法错误。四、实验探究1、（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多（洗手
21、后比洗手前手上的细菌和真菌要少）（2）DBAC（3）细菌（4）对照【分析】（1）科学探究的一般过程为：提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流。（2）微生物培养的过程为：配制培养基高温灭菌后冷却接种培养观察。（1）根据甲提出的问题“洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？”我们可以根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出：洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多或洗手后比洗手前手上的细菌和真菌要少等合理的假设。（2）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌、真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；
22、最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。（3）细菌的菌落特点为：比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比较大，绒毛状或絮状，呈现红、黄、黑、褐等颜色。因此，根据两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落。（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照（空白）组，对照（空白）组起对照作用。2、（1）幼虫（2） C 甲组 乙组 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了
23、该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。（1）菜粉蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，称为完全变态发育，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同。因此，菜粉蝶是菜青虫的成虫。（2）从受精卵开始进行隔离饲养的目的：从受精卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度，故选C。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中这一种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。因此，准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是十字花科植物的叶片，对照组叶是其他植物的叶片。通过实验可以知道，菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食，从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。
