1、十几减6、5、4、3、2 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 课后作业 1 逛公园20以内退位减法 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？小亮买了14条鱼，喂了6条。还剩几条鱼？小新买了12条鱼，喂了3条。还剩几条鱼？一、情境导入二、你说我讲 小亮还剩几条鱼？破十法想加法连减法继续146=（条）破十法想加法连减法破十法想加法继续连减法破十法想加法二、你说我讲 14 6=86+8=14小亮还剩几条鱼？返回8146=（条）10 6=4小亮还剩几条鱼？8返回二、你说我讲 14 6=（条）10 2=814 4=10小亮还剩几条鱼？返回8二、你说我讲 14 6=（条）
2、二、你说我讲 归纳总结：在计算退位减法时，想加法算减法是一种很好的计算方法。因为它既能凸显减法的意义，很快算出退位减法的差，又能促进学生更好地掌握进位加法。（源于点拨）12 6=6试一试说说你的算法吧！想一想，它们在计算时有什么联系？二、你说我讲 15-9=615-8=714-6=8把15分成10和5。10-9=11+5=69+6=1515-9=6把9分成5和4。15-5=1010-4=6把15分成10和5。10-8=22+5=78+7=1515-8=78可以分成5和3。15-5=1010-3=7把14分成10和4。10-6=44+4=86+8=1414-6=8 6可以分成4和2。14-4=1
3、010-2=8116=15 6=13 6=597用你喜欢的方法计算。试一试二、你说我讲 12 3=小新还剩几条鱼？想加法 破十法 连减法继续二、你说我讲 12 3=3+9=1212 3=9小新还剩几条鱼？9（条）返回二、你说我讲 12 3=10 3=7 7+2=9 小新还剩几条鱼？9（条）返回二、你说我讲 12 3=12 2=10 101=9 小新还剩几条鱼？9（条）返回二、你说我讲 十几减几要退位，算法多样不全记；想加算减是其一，沟通加减之联系。（源于点拨）11 4=12 5=11 2=779你是怎样计算的？试一试用你喜欢的方法计算。二、你说我讲 12 3=(条）小结:89你喜欢用哪种方法计
4、算？为什么？10-3=77+2=93+9=1212-9=310-6=44+4=86+8=1414-6=8 试一试1我会填。二、合作探索（选题源于典中点）6 7 8 9 2 3 4 52我会连。二、合作探索3看图列式计算。(1)(2)()()()(个)二、合作探索()()()(个)11 3 8 12 3 94找朋友。(连一连)二、合作探索4+=1313 4=三、自主练习 1.我会填。你发现了什么？5+=1313 5=5+=1414 5=5+=1111 5=88999966三、自主练习 2.12 481138为什么用减法计算？三、自主练习 3.我会算。你发现了什么？76547654三、自主练习 4.13 58=（个）三、自主练习 易错辨析（选题源于典中点）5算一算。113()辨析：由于加法算错，因此使用想加法算减法时算错减法。8 四、回顾反思
