1、2011年高中语文高考备考30分钟课堂集训系列专题14 古典诗歌鉴赏(一)1阅读下面一首唐诗，完成后面(1)(2)题。夏夜宿表兄话旧 窦叔向夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。(1)作者在这首诗中表达了哪几方面的情感？答：_(2)近代的俞陛云在评价这首诗时说：“以其一片天真，最易感动。”这句话在中间两联是如何体现的？答：_2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。祖席 韩愈淮南悲木落，而我独伤秋。况与故人别，那堪羁宦愁。荣华今异路，风雨苦同忧。莫以宜春远，江山多胜游。注：祖席：饯别的宴席。元和初，王涯因其甥皇甫
2、湜触犯宰相而受牵连被贬，韩愈与王涯是同年进士，兼有与皇甫湜之谊，因而写祖席二首相赠，此其一。宜春：地名，今属江西袁水流域。(1)中国古典诗词往往以虚字传神。请简要分析第二联以“况与”与“那堪”相呼应，表达了诗人内心哪些复杂的感情。 答：_ _(2)“莫以宜春远，江山多胜游”与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”一样，都表达了对友人的深情。根据你的理解，结合诗人所表达的情感，说说你更喜欢哪一句。答：_ _答案：(1)“况与”与“那堪”呼应表达了三种情感：有情人本悲秋，此苦之一；在这愁心的季节伤离别，此苦之二；羁宦之愁，此苦之三。情感层层相递，一层比一层深入。(2)韩诗好。诗人劝朋友要想得开，保持
3、乐观的情绪。这里不仅有劝慰之情，而且替朋友着想，提出了如何解决精神苦恼的建议，比王诗单单表现身可离心相近的意思更为丰富、温暖、动人。王诗好。豪迈宏放，赞颂了人间友谊坚不可摧，知音心心相印，息息相通，即使千山万水也难以阻隔。诗句富有哲理，闪现着理性的光辉，这是韩诗所不及的。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。浣溪沙姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。注：离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。 (1)作者说“画船愁过石塘西”，你认为作者为何而“愁”？答：_(2)上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？答：
4、_答案：(1)作者愁的原因是：风浪猛打船头，延缓了作者的归程。(2)上片的写景基调惨淡沉重：雁怯重云，画船载愁，风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦：春浦生绿，小梅长枝，充满生机；灯火催归，一片温馨。这样安排的好处是：构成对比，上片写得越愁苦伤感，越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。4阅读下面的两首宋诗，然后回答问题。 春日书事张耒虫飞丝堕两悠扬，人意迟迟共日长。春草满庭门寂寂，数棂窗日挂空堂。春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注：李弥逊：因反对议和，触怒秦桧，被贬斥回家。张罗地：指门前可以张网捕鸟的地方，形容无人经过，门庭寂寂。(1)两首诗都是春日
5、有感而作，请比较两首诗情感的异同。答：_(2)两首诗的后两句是怎样抒发情感的？请作简要分析。答：_来源:答案：(1)相同点：两首诗情感压抑，都表现出寂寞、孤独之情。不同点：张诗还表现出了春日无所事事的无聊，李诗则表现出了被贬后的失意、不平和傲岸。(2)张诗主要是借景抒情。通过描写萧疏、枯寂的自然景物，来抒发主人公的情感。如“门寂寂”“空堂”，抒发了主人公寂寞、孤独、无聊之情。李诗主要是借对诗人自身处境的描写来抒情(或李诗主要是用反衬的手法来抒情)。通过“车尘不到”深受冷落的处境和“自掩门”的动作(或通过“宿鸟声”反衬“张罗地”的冷寂)，抒发了主人公失意、不平之情(表现了主人公傲岸的性格，对世态
6、炎凉的不屑之意)。5阅读下面一首诗，然后回答问题。宿云梦馆欧阳修北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。注：欧阳修曾因“朋党”之罪出放外任，这首诗是外放时途经云梦驿馆所作。(1)这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合第一、二句诗作简要分析。答：_(2)这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句？作用是什么？答：_答案：(1)这首诗抒写了诗人思念家人、渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令，用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出了
7、难以团聚的愁绪。(2)在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感(内容作用即表达的情感)，既亲切自然，又增益了诗的内涵(艺术手法的作用)。古典诗歌鉴赏(二)1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。自苏州至望亭驿有作李嘉祐自苏台至望亭驿，人家尽空，春物增思，怅然有作，因寄从弟纾。南浦菰蒲覆白，东吴黎庶逐黄巾。野棠自发空流水，江燕初归不见人。远岫依依如送客，平田渺渺独伤春。那堪回首长洲苑，烽火年年报虏尘。注：菰蒲：多年生草本植物，生长在水中，俗称“茭白”。长洲苑：古苏州的一大胜境，始建于吴，可与西汉的上林苑并论，屡遭战火劫难
8、。(1)清代赵臣瑗山满楼笺注唐诗七言律评此诗云：“此舟行纪事之作，通篇只写得不见人三字。”请对此作具体说明。答：_(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析。 答：_ _答案：(1)“不见人”三字贯串于本诗的前三联写景之中：水路全被菰蒲、白覆盖，少有舟行；东吴的百姓都去打仗了，野外的棠花孤独地盛开，无人欣赏；江燕归来屋中无人；客人经过不见有人送迎；田野荒芜不见有人耕种。(2)作者通过对眼前满目惨淡之景的描写，表达了对战争带给老百姓的深重灾难的忧虑之情。2阅读下面这首元曲，然后回答问题。 中吕喜春来金华客舍 张可久落红小雨苍苔径，飞絮东风细柳营。可怜客里过清明。不待听，昨夜杜鹃声
9、。(1)前两句在小令中起什么作用？请作简要分析。答：_ _(2)这首小令表达了作者怎样的情感？请结合意象进行分析。答：_答案：(1)前两句描写春天的景象：落红轻飘，细雨濛濛，苔径苍苍；飞絮袅袅，柳丝摇曳，东风阵阵送暖，这是一幅充满生机的春天画面。用反衬手法(以乐景写哀情)，抒发了作者强烈的思乡之情。(2)“清明”时分，本来应在家乡与亲朋好友共度，但诗人却成了他乡异客，不免增添了悲愁。杜鹃声声，有“催归”之意，思归之情与伤春之情交织，抒发了作者深切的思乡之情。3阅读下面一首明代散曲，然后回答问题。前调阊门夜泊陈所闻风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家
10、山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。 注：阊门：苏州城西北的城门。(1)作者在曲中营造了怎样的氛围？表达了怎样的感情？ _(2)这首散曲写夜泊，写钟声，写乌啼，意境与唐代张继的枫桥夜泊有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。 答：_答案：(1)这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵、乌鸦哀啼营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是：羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。(2)内容上：张继诗写的是半夜不眠；这首曲写的是从人定到拂晓，似乎都难以入眠，时间跨度长。手法上：张继诗纯写羁旅愁怀，融情于景，情随景生；此曲结尾以喜悦反衬夜里的愁闷孤寂，有振起全篇之势。4阅读下面这首词，然后回答问题
11、。长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。(1)词中“相思枫叶丹”与杜牧的山行“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？_(2)词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？_答案：(1)不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之苦；后者以春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的秋诗之凄凉黯淡，透露出豪爽向上的精神。(2)点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字渲染出萧瑟冷清的气氛，衬托出愁苦的心情。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时
12、间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！(1)本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？_(2)请从表达技巧方面(选一个角度)，写一段50字左右的鉴赏文字。_答案：(1)客中久滞，思乡情切；年华渐老，感时伤逝。(2)角度一：见景生情。由“孤云”“归鸟”自由疾速飞去，想到自己久滞客乡不归；由夕阳落山，想到自己年华老去，不敢临流照影。联想自然，抒情真切。角度二：对比。以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速，与自己留滞之久形成对比，表达了对家乡的深深的思念。角度三：比兴。首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自比，反映了离家的孤寂与老去的伤感。(只答比喻也可以)角度四：情景分写，层次鲜明。先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山、回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的发展、深化，有曲达其意之妙。第 5 页 共 5 页
