1、高考资源网（） 您身边的高考专家2010.9滨州市高三英语教学研讨会专题发言材料突出特色挖掘个体潜能凝心聚力发挥团队优势-邹平一中高三英语备课组工作实录邹平一中高三英语备课组郭克顺 赵博 刘峰 明舒婷 杨福生 许红硕 魏传虎黄洁 刘延玲 徐小玲 倪新新 赵嘎 史艳萍 盛伟李倩 邱慧莹 郝丽娟 孙娟 王文杰 禄艳突出特色挖掘个体潜能凝心聚力发挥团队优势-邹平一中高三英语备课组工作实录上学年，在全省全面推进素质教育规范办学行为的形势下，经过全体师生共同努力，我校教育教学质量稳步攀升：2009年高考一本上线人数、文化课二本以上人数及艺体本科录取的情况都有很大突破。其中，六名同学分别被北京大学、清华大
2、学录取，再创历史新高。这些成绩的取得为我校下一步发展打下了坚实基础。英语学科在校领导的关心支持下，全体教师团结协作、创新实干，为2009年的工作做出了自己的贡献。下面就高三英语备课组的工作思路和具体做法向大家作简要汇报。一、备课组的工作宗旨和教改思路高三英语备课组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入点，加大教研、教改力度；以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与数量的关系，不断提升教师的教学水平和研究水平，全面提高我校高三英语的教学质量, 为学生的升学和终身发展打下良好基础。
3、在教学过程中我们以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素质教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语备课组的全体教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和形成好的课堂常规。新课改的教育教学理念为我们的日常教学提供了良好的理论指导。二、备课组的工作思路和指导思想素质教育的推行和全省规范办学行为的进一步加强，这一届高三的教学时间相对较短。一直以来英语学科教学时间紧、任务重的问题在今年显得犹为突出。为把备课组的工作扎实有效地做好，我们突出特色挖掘个体潜能，凝心聚力发挥团队优势，并形成了以下工作思路：（一）教学
4、内容目标：高三年级的主要任务是在上学期完成选修第九、十册课本的新授任务及复习，然后是必修前三册的一轮复习，在此过程中加强写作和听力水平的提升。首先，要强化写作能力。写作是我们在高三阶段必须突破的一个方面。没有平时大量的词汇积累和扎实的遣词造句能力，只凭短时间的范文背诵，不能从根本上提高写作水平。因此，我们要求备课组的老师每周对学生进行一次与课本同步的写作训练，并做到全批全改，有批改有讲评。在整个高三学年的教学过程中，备课组的老师都会把写作渗透到教学的各个环节中，并通过多种方式训练学生的英语思维。另外，我们注重规范学生的书写力求在高考中不丢卷面分。从开学之初我们就要求学生在专门的作文纸上写作。一
5、是为了引起学生的重视，另外也可以让学生知道120150词是个什么概念。开学以来学生所写的文章在质量上有比较大的进步，这为我们下一步改进作文教学增强了自信心。其次，我们加强听力训练。大家都知道，高考的听力是以考查学生对口头语言的理解为主要目的的。所以备课组老师在选择材料时要保证听力题材的广泛性，要选择贴近学生的生活，具有鲜明的时代特点，反映所学语言的文化背景的材料。这样的听力材料有利于全面有效地检测考生在不同实际生活环境下对所学语言的感悟和接受能力。因此我们要求老师们在训练开始阶段紧盯紧靠，并就出现的问题及时反馈给学生，教给学生提高听力的方法和技巧；中间阶段做到不定期抽查督促，切实培养学生自觉进
6、行听力训练的习惯，提高他们的听力水平。2009年的山东卷英语考试题仍然使用全国卷的听力试题，由于我们的学生在平时接受了比较正规的听力训练，在高考中，很多学生惧怕的听力题恰恰是我们学生的增分点所在。估计到2011年的听力有增加难度的可能，我们今年在训练过程中提高了对学生的要求。我们的想法是让学生把听力材料当成阅读材料加以朗读并就某些朗朗上口的文段加以背诵，这样在练了听力同时会积累很多写作素材。最后，我们教给学生如何做好阅读表达题。对于新高三的学生来说，阅读表达应该是个全新的题目。因为以前从来没有认真的练习过。今年我们在授课过程中把一些合适的课本材料按照阅读表达的形式给学生设计了相应的题目，就学生
7、易错的问题加以分析，并对相应的题型总结出做题方法传授给学生。这里还有一点需要说一下：读书和背书。多年送毕业班的老师对于课本知识点在高考题尤其是单选题中的浮现应该是印象深刻的。我把它归结为：“源于课本但又高于课本”。所以在日常教学中我们备课组老师特别强调学生对课本教材的朗读与背诵。短小的文段在课堂上就可以背诵了，对于较长的文章老师一般会从其中摘选好句子让学生读熟直至背过。检查的时候可以是填空，也可以是默写。总之，我们每天都有不同的背诵任务。坚持做下去相信学生会有很大收获。总之，我们的教学思想就是把高考的各个题型渗透到平时的教学中去，消除学生对高考的恐惧感，让他们知道高考并不是什么高深莫测的东西。
8、（二）指导思想1、努力探求“教师为主导学生为主体”的教学思路，最大限度的把课堂还给学生，让学生真正“当家作主”。2、加强对学生的学法指导，努力做到使我们的教学“低成本，高产出”，提高教学效率，重在课堂落实。3、突出强化“语用原则”。不论是词汇、语法还是阅读、写作，我们都在“用”上下了很大功夫。比如课本第九册学了“considering”做“考虑”讲，学生在作文中就很好了用上了这个词。老师会对这样的知识运用大家赞赏，鼓励学生学以致用。4、面向全体，既抓重点又抓全局。好学生让他们起到引领作用，落后学生鼓励他们从会读到会背简单的句子。努力发挥评价的激励作用，让形成性评价走进每一节课，走进英语教学的每
9、一个环节。用“赏识”的目光去看待学生，努力营造和谐的课堂气氛。努力开发学生的非智力因素，倡导老师们多与学生交流，使学生“亲其师，信其道”，从而提高教学的有效性。这一点恐怕在座的各位都深有体会。高三英语组教师老中青搭配合理。老教师以自己丰富的教学知识和教学经验赢得学生的赞赏；年轻教师以自己饱满教学热情和充沛的精力鼓舞学生的斗志。对“非智力”因素的挖潜与利用使我们在转化“英语学科学困生”方面有很大突破。今年的英语组将在这一方面做更细致的工作。开学一个月来，我们在与学生沟通方面所做的工作已初见成效，学生学习英语的积极性有明显提高。 三、我们的具体做法1. 周密的计划安排。凡事预则立，不预则废。我们认
10、为合理有效的计划是完成各项任务的前提，并且周密的计划可以保证各项工作的质量。因此，在每一项任务开始之前，备课组的老师们都会讨论任务所需要的时间，然后根据实际情况制定出操作性很强的计划，并人手一份。计划一旦制定出来，备课组的老师都必须认真执行。这里需要提的一点是，我们在制定计划的时候不是大体匡算一下时间，而是把日历和课程表结合起来，把任务细化到每一节课。因此，去年每一个专题的结束时间与我们计划的时间安排完全一致！因为每一项任务都做到了准确无误，所以老师们就可以比较好地在机动时间里做查缺补漏工作。我们认为这是英语组工作得以顺利进行的有力保障。今年我和郭老师一起合作带高三，在借鉴去年经验的基础上我们
11、对今年的工作做了更加细致的计划安排，并开学之初把各种计划制定到位并张贴上墙，让每位老师在每个阶段对每项任务都做到心中有数。2. 认真组织和参与集体备课。在现在的教育环境中，老师们已经很难通过单打独斗取得成功。集体备课的质量对我们最后的成绩起着举足轻重的作用。去年我对集体备课做了精心组织，备课组的老师也都积极主动地参与到集体备课中来。在新授课阶段，我们做到了天天通课；到后期的专项复习阶段，我们遵循以下备课思路：第一步：请有经验的老教师出点子，定思路；第二步：我负责写教案，第三步：年轻教师根据我的教案编写实用性很强的学案；最后把学案印发给学生。今年在开学的这段时间里我们也坚持这样做，除周二是早上7
12、：30-8：00通课外，其余四天都是每天一整节课的集体备课时间。这很好地保证了我们的备课质量。在集体备课中老师们群策群力，每个人都能发挥了自己的长处，并把集体的智慧分布到每个课堂。这样做最受益的当然是我们的学生。天天坚持这样做，最后学生的成绩想不提高都是不可能的。我们正努力实践着“不集体备课不进课堂”的教学宗旨。3. 学案教学贯穿始终。在课堂教学方面，我们坚持学案教学。每一节课都有学案指导学生的学习和老师的教学。在学案编写方面我们要求每位教师首先做到自备，然后各分工小组集体备课，确定每一课时的重难点，找到解决问题的最佳方法，最后制定出操作性较强的课时学案。拿到学案后，组内老师再进行大的集体复备
13、。对遇到的问题再进行讨论，在所有问题都解决后才去上课。通常情况下一节课的内容老师们至少要备两遍才进课堂，这很好地保证了课堂教学的高效性。我们还充分发挥学案的多重功能，学生可以根据学案内容进行预习和复习。在专项复习阶段学案的作用更是功不可没。每天我们布置的作业都是以学案为载体的。实践证明，好的学案确实可以成为学生学习的好帮手。这是我们在课堂教学方面采取的得力措施之一。在今年的新高三教学中，我们根据学生的实际情况，对去年的学案教学做了进一步的调整。新学案更加强调学生落实基础知识方面，注重培养提高学生的基本能力。通过近一个月的实践，效果非常较明显。4. 团结协作，共同进步。去年的高三英语备课组正好是
14、老中青搭配，所以在新授课阶段老教师更多的听年轻教师的课，学习新的教学方法。而在复习课阶段，年轻教师基本上做到了先听课后上课，向老教师学习语法知识和专题内容的传授方式。这样的组合使得每位教师都在不同的方面得到提升。在日常工作中我们努力倡导备课组和谐融洽、互帮互助的团队精神，为高效执行各项教学任务打下了良好基础，这也正是英语备课组取得良好成绩的根本所在。今年新高三备课组在去年的基础上做了进一步优化，人员搭配更加合理。老师们的工作热情和工作积极性空前高涨。每天上班看到的都是备课组老师充满热情的笑脸。现在的工作压力比较大，身处我们这种和谐融洽的氛围中就没有人愁眉苦脸，唉声叹气了。这些积极向上的非智力因
15、素为我们下一步取得更好成绩奠定了良好的基础。领导们还让我们汇报一下优秀生培养方面的问题，似乎与此次备课会的主题联系不是很大，我简要说明一下英语学科的做法。09届实验班是明淑婷老师和许红硕老师带的。她们在新授课阶段与普通班的思路是一样的。另外实验班的学生在两位老师的指导下还选修了第十一册课本。这本书的课文完全来自于原著，因此学生通过阅读这样的材料，不仅扩大了词汇量而且阅读范围也得到了很大的扩充。此外，在专项训练方面实验班做的比我们更细致更具体。高水平的老师加上勤奋好学的学生使我校在优秀生培养方面取得了骄人的成绩。09年高考我们英语学科至少有三名同学达到了145分，过140分的学生大约有四十人。开学一个月来，教学工作都在按计划有条不紊地进行着。我们感到很忙很累。但肩负的使命与责任又让我们不敢有一刻的懈怠。我们累但快乐着！教学工作会不断的出现新形势、新问题、新需求，我们英语备课组将团结协作、再接再厉，勤奋工作，争取更大更好的成绩。高考资源网版权所有，侵权必究！
