1、测 谎 仪一钻研脑科的生物学家甄实坐在自家藤椅上，端详着手中自己的新发明脑电波测谎仪。他在一次关于人脑思维模式的电镜扫描实验中偶然发现了人在撒谎时脑电波信号的变化。由于志愿参加扫描的人十分稀少，这批实验数据愈发显得珍贵，甄实当时仅仅是出于信息本身的价值而将其保留下来，如今却在其中发现了如此重要的信息，他欣喜若狂。他根据这个实验信息又经过无数次的实验，终于造出了新一代测谎仪。甄实一直痛恨着这世界上人与人之间的一层隐瞒与猜疑。现在他发明了这个脑电波测谎仪！这个被他拿在手中的小玩意能够即刻扫描出目标的脑电波，并加以分析，将结果是否撒谎、真实想法显示在后方的屏幕上。甄实笑笑，他可以用这个仪器使世界变得
2、诚实。虚假将不复存在，不过他一凝神，站起身来他还得先试试这个新发明的性能。二甄实来到了一栋十分平常的居民寓所前，站到窗边，迟疑了一会儿毕竟偷听人家讲话不是一件多么光彩的事，然而他想消除谎言的迫切的愿望迫使他听了下去。屋子里一个男人与一个女孩在交谈。“曦，你今天去过了奶奶家，奶奶身体怎样了？还好吗？”女孩“哦”了一声，道：“爹，奶奶很好，每天早上还在自家花圃里修草呢。她说：乖孙女，奶奶什么都好，就是希望你爹的病能快点好，让他来看看我。陪我住住。爹，今天我问过医生了，医生说你的身体在好转，你好了后一定去看看奶奶。”男人跟着应了两声，接着是一片沉默。甄实拿起了测谎仪，不知怎地，他感到一阵害怕，仿佛在
3、害怕这个女孩“曦”在撒谎。“滴”地一声，尽管隔着一层窗帘，测谎仪仍然将女孩的思维读了出来。她在撒谎。甄实一惊。奶奶在三年前早已因大脑梗塞而去世。父亲是肺癌晚期，医生说以他的身体状况无法手术治疗，并且存活期只剩余三个月。甄实捂住了双眼，默默然离开了。三甄实来到另一扇窗前，窗内是一位母亲与一个小学生。母亲在询问孩子关于刚公布的考试成绩的事情。“考得怎么样？”长久的沉默。“我唉。”孩子的情绪似乎笼着一层阴霾。“语文只有73，数学86，英语81。”“最高分呢？”“语文96，数学100，英语100。”实话，甄实阴沉着脸，看了看仪器的屏幕。他有一种不妙的预感。果然，母亲接着问道：“你这次处于一个什么水平？
4、”孩子开始抽噎：“中下等。”“我让你补了那么多课，周末花那么多时间训练，你还每次考这么差！这么差！”孩子母亲的话像针一样刺在孩子的心理，也使甄实感到疼痛。甄实起身离开，那些疼痛化成一个巨大的问号，涌上他的心头。四小时候，甄实最讨厌那些骗子，他们或骗走你的钱财，或骗取你的信任。那时候，他看到过，也遭遇过许多人，他们表面上待人十分友好，以所谓的“哥们儿”相称，实际上却暗地里利用你，待事成之后，便把你置之不理。胥甲就是这样一个人，他曾与甄实是好友，每个星期都带零食与玩具来与甄实分享，还经常和他一起聊天，甄实把他看作朋友。直到有一天，胥甲请甄实去办公室把老师抽屉里的一摞卷子拿来，说是周末的作业。甄实想
5、也没想就答应了“朋友”的请求。谁知那是一摞考试的试卷！老师吧卷子锁在抽屉里，谁知抽屉没有严，被胥甲瞟到了。事情最后被学校发现了，自然是甄实背上了罪名。从此甄实对谎言恨得咬牙切齿，决心要使谎言消失。如今，他在实验室中掌握了这种技术，现实却使他迟迟下不去手。难道，这一切都错了吗？五甄实躺在藤椅上，然而测谎仪却并不在他的手中。也许销毁了吧。甄实决定继续让谎言存在于这个世界上。谎言虽然像是蒙在真相上的一块布，然而他却分明看见，这块布上流动着快乐与爱。在现代的世界中，邪恶的谎言将不攻自破。也许善意的谎言也有缺口，但爱是绝对不会有缺口的。这就是脑电波测谎仪不复存在的原因。甄实笑笑。阳光可真灿烂。点评：这篇文章通过讲故事的方式对真实与虚假这一命题进行了辩证的探讨：渴望真实，但真实有时候太过残忍；憎恶虚假，但虚假有时包含善意。女孩的谎言使病重的父亲得到了安慰，男孩的真话既伤了妈妈的心又刺痛了自己。“假作真时真亦假”，真实与虚假并不是截然对立的关系，先进的测谎仪也并不能一劳永逸地解决真假问题。文章结构清晰，叙事流畅，更为难得的是，将抽象的道理与生动地叙事紧密结合，既增强了观点的说服力又不给人说教的生硬之感，体现了作者突出的文字功力。2
