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《名师一号》数学人教B版必修3导学案:§1.2.1赋值、输入和输出语句 WORD版含解析.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家学习目标1理解学习基本算法语句的意义.2学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法.重点难点教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.教学难点:算法语句的写法.教学过程导入新课 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图,我们开始学习算法语句.提出问题(1)指出赋值语句的格式、功能、(2)要求指出输入语句的格式、功能、要求.(3)指出输出语句的格式、功能、要求.讨论结果:(1) 赋值语句的一般格式:_.赋值语句中的“_”称作赋值号.功能:将表达式所代表的值赋给变量.

2、要求:1赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如:2=x是错误的.2赋值号的左右两边不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的,如x=5是对的,5=x是错的,A+B=C是错的,C=A+B是对的.3不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解、解方程等),如y=x21=(x1)(x+1),这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或以上的“=”.但对于同一个变量可以多次赋值. (2) 输入语句的

3、格式:_功能:实现算法的输入变量信息(数值或字符)的功能.要求:1输入语句要求输入的值是具体的常量.2提示内容提示用户输入的是什么信息,必须加双引号,提示内容 “原原本本”的在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开.3一个输入语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔.形式如:INPUT(“a=,b=,c=,”;a,b,c); (3) 输出语句的一般格式:_ 功能:实现算法输出信息(表达式)的功能.要求:1表达式是指算法和程序要求输出的信息.2提示内容提示用户要输出的是什么信息,提示内容必须加双引号,提示内容要用分号和表达式分开.3如同输入语句一样,输出语句可以一次完成输出多个表达式的

4、功能,不同的表达式之间可用“,”分隔. (4) 指出三种语句与框图的对应关系如下图.应用示例(阅读及补全)例1 给一个变量重复赋值.解:程序:A=10A=A+15PRINT AEND点评:给一个变量重复赋值,变量只保存最后一次赋值,比如此程序的输出值是25.例2 编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.算法分析:先写出解决本例的算法步骤:第一步,_第二步,_.第三步,输出_.程序框图如下:这个算法可以写成下列程序.程序:例3 变换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值.解:程序:知能训练 请写出下面运算输出的结果.(1)a=5b=3c=(a+b)/2d=c*cPRINT“d=”;d(2)a=1b=2c=a+bb=a+c-bPRINT “a=,b=,c=”;a,b,c(3)a=10b=20c=30a=bb=cc=aPRINT “a=,b=,c=” ;a,b,c 课堂小结(1)输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.(2)用输入语句、输出语句和赋值语句编写算法语句.高考资源网版权所有,侵权必究!

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