1、阶段检测一(时间：150分钟分值：150分)第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。香在中国的文字造字中是会意字，甲骨文香字的形状象征，上半部为禾，下半部是锅，表示锅中煮着禾薯散发的香气。在人类远古时期，能吃热食就是美妙的满足，象征人类的原始需求已经达到心身合一了。香气开始于我们的嗅觉官能，启发人类对香气的美好想象，进而形成了优雅美妙的中国香席。什么是香席？香席是经过用香工夫之学习，涵养与修持后，升华为心灵美感的一种生活形式。香席既不是改变气味的熏香行为，也不是与宗教活动类似的焚香祈福，香席是一种通过香作媒介的文化活动，不是单纯嗅觉上品评香味的品香。香席
2、不是在寻求精神的归宿和慰藉，而是生活修养在香席的世界可以上追魏文帝邀集建安七子品迷迭香作迷迭香赋的风雅，更可以缅怀苏东坡和黄庭坚诗歌合唱的浪漫情怀；还有文徵明燃香作焚香时的悠悠心境。品香既是一场别致的雅集，也是一次和心灵的对弈。在传统文化回潮的当下，风雅了千年的熏香，是附庸风雅也好，是真雅致也罢，在沉寂了半个世纪后，正迎来大好时代。中医认为，沉香本身就可入药，是一种名贵的药材。除了直接入药外，沉香还具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果，尤其因为味道清柔甘醇，利于摄定心神，可帮助人修身养性。很多沉香的爱好者热衷的缘由是，品香的过程是一种精神和嗅觉的审美过程，能安神、静心，给人以空灵平和。香文化
3、传到日本，香道修养也成为日本王宫贵族女子成人礼必备考核技能之一。日本现在流行的香道形式，主要是借鉴了唐宋时期隔火熏香的方式和方法，但中日两国香文化内在追求、熏香过程及香品内涵是不同的。日本香道更多的追求是形式，重过程。中日文化交流中一个划时代的开创者，便是唐代的鉴真和尚。公元753年鉴真东渡成功，为日本带去了佛教、中医，同时也带去了大量的中药及沉香、檀香等香药。实际上，我国香学最早传于日本的时间还要提前近二百年，当时朝鲜的“遣华使”、来华僧侣及留学生将品香用具带回朝鲜，后来辗转传到日本。香道是一种耐性的训练，也是一种想象力和感受力的训练，训练人细致如实地品尝生命，让人们对一阵风、一片树叶，对世
4、间的一切都有感觉。香能打开人和自然界的门，让生命充满爱与被爱的喜悦。品香是一种修炼，是一种找回自我感知的方法。在这个浮躁的年代，静下心来品香，能恢复长久以来已经麻痹的知觉，敏锐捕捉自己对香的真正感受。品香后勇敢与别人交流闻香体验，不人云亦云，这是品香的精神。健康才有快乐，安心才得自在。从某种程度上说，品香也是使身体健康的方法，先贤强调的品香境界是“静心契道，品评审美，励志翰文，调和身心”。品香，身体与智慧并行，健康与快乐同在。(摘编自龙超品香：心香一瓣)1下列对于香席的理解，不正确的一项是(3分)()A香席的形成过程优雅美妙，它开始于我们的嗅觉官能，启发了人类对香气的美好想象，象征人类的原始需
5、求已经达到心身合一。B香席是一种文化活动，它需以香作媒介；香席是一种生活形式，需经过用香工夫之学习，涵养与修持后升华为一种心灵美感。C香席是一种生活修养，魏文帝邀集建安七子品迷迭香作迷迭香赋的风雅，文徵明燃香作焚香时的悠悠心境都归属香席。D香席不是改变气味的熏香行为，也不是与宗教活动类似的焚香祈福，不是单纯嗅觉上的品香，也不是在寻求精神的归宿和慰藉。解析偷换概念(说法混淆)。把香席的优雅美妙说成“形成过程优雅美妙”，把 “热食”“香气”的作用说成是香席的。答案A2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A品香是一场别致的雅集，也是一次和心灵的对弈，是一种精神和嗅觉的审美过程，也是一种
6、修炼，是一种找回自我感知的方法。B沉香主要用途是帮助人修身养性，因其具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果，尤其因为味道清柔甘醇，利于摄定心神。C鉴真东渡是中日文化交流划时代的开始，他带去了沉香、檀香等香药，但中国香学传于日本却更早，是经由朝鲜辗转传入的。D香道能训练人的耐性，训练人的想象力和感受力，使人细致如实地品尝生命，对一阵风、一片树叶，对世间的一切都有感觉。解析范围不清(缩小范围)。沉香主要用途还有“直接入药”。答案B3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A从造字法看，香是会意字，甲骨文的香字构造说明，最早的香，不是指香料，而是指锅煮禾薯散发的香气，表现了远古人类对吃
7、热食的满足。B熏香，是一种流传千年的习俗，一度时期曾归于沉寂；当下，熏香也被人认为是附庸风雅，但不管怎样评价，现在正是传承熏香的大好时代。C日本流行的香道形式借鉴于中国，日本香道更多的是追求形式，重视过程，而在香文化内在追求、熏香过程及香品内涵上日本是不及中国的。D在浮躁年代，静心品香能恢复长久麻痹的知觉，交流闻香的独有体验是品香的精神；品香可调和身心，使身体与智慧并行，健康与快乐同在。解析无中生有(主观臆断)。作者并没有比较中国和日本“在香文化内在追求、熏香过程及香品内涵”孰优孰劣。答案C二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。唐龙，字虞佐，兰溪人。
8、受业于同县章懋，登正德三年进士。除郯城知县。御大盗刘六，数败之，加俸二等。父丧，服除，征授御史，出按云南。钱宁义父参将卢和坐罪当死，宁为奏辩，下镇抚覆勘。会遣官录囚，受宁属欲出和，为龙所持，卒正其罪。土官凤朝明坐罪死，革世职。宁令滇人为保举，而矫旨许之。龙抗疏争，寝其事。再按江西，疏趣张忠、许泰班师。三司官从宸濠叛者犹居位，龙召数之曰：“胁从罔治，谓凡民耳。若辈读书食禄，何靦颜乃尔。”立收其印绶。嘉靖七年改右佥都御史，总督漕运兼巡抚凤阳诸府。奏罢淮西官马种牛，罢寿州正阳关榷税，通、泰二州虚田租及漕卒船料，民甚德之。召拜左副都御史，历吏部左、右侍郎。十一年，陕西大饥。吉囊拥众临边，延绥告警。诏进
9、龙兵部尚书，总制三边军务兼理振济，赍帑金三十万以行。龙奏行救荒十四事。时吉囊居套中，西抵贺兰山，限以黄河不得渡，用牛皮为浑脱，渡入山后。俺答亦自丰州入套为患。龙用总兵官王效、梁震，数败敌，屡被奖赉。召为刑部尚书，大猾刘东山构陷建昌侯张延龄，兴大狱。延龄，昭圣皇太后母弟，帝所恶也。吏坐狱不穷竟去者数十人，龙独执正东山罪。“大礼”大狱及诸建言获罪者，廷臣屡请宽，不能得。会九庙成，覃恩，龙录上充军应赦者百四十人，率得宥。考尚书六年满，加太子少保。以母老乞归待养。久之，用荐起南京刑部尚书，就改吏部。龙有才，居官著劳绩。及为吏部，每事咨僚佐。年老多疾，辄为所欺。御史陈九德劾前选郎高简罔上行私，并论龙衰暮
10、，乃下简诏狱。龙引疾，未报。诏杖简六十遣戍，龙黜为民。龙已有疾，舆出国门卒。(选自明史列传第九十)4对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(3分)()A登正德三年进士 登：中选B下镇抚覆勘 勘：审问C受宁属欲出和 属：亲属D龙抗疏争，寝其事 寝：停止解析属：通“嘱”，嘱托。答案C5以下各组句子中，全都表明唐龙有才干的一组是(3分)()御大盗刘六，数败之三司官从宸濠叛者犹居位，龙召数之奏罢淮西官马种牛龙奏行救荒十四事用总兵官王效、梁震，数败敌龙独执正东山罪A BC D解析表明唐龙疾恶如仇，不讲人情；表明唐龙坚持正义，不惟命是从。答案A6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
11、A唐龙明察实情，巡行查案明断处治。他出任云南、江西巡按期间，查办卢和、凤朝明、宸濠等案，均能察得实情，秉公明断，处理相关当事人。B唐龙治边有方，救灾防御兼行不误。他任兵部尚书，统领三边军政事务，上奏陈述多项救荒措施，同时巩固边防，率兵多次击败入侵之敌。C唐龙执法公正，不因皇帝好恶妥协。他任刑部尚书，审理刘东山诬陷张延龄案，皇帝厌恶张延龄，只有唐龙不妥协，坚持要治刘东山的罪。D唐龙晚年获罪遭黜。他晚年重任南京吏部尚书，遇事都询问依赖下属官员，加之年老多病，被属下欺骗，获罪被黜为平民，乘车刚出都门就去世了。解析“率兵多次击败入侵之敌”表述错误，原文为“用总兵官王效、梁震，数败敌”，唐龙并未直接“率
12、兵”。答案B7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)胁从罔治，谓凡民耳，若辈读书食禄，何靦颜乃尔。(5分)译文：_(2)会九庙成，覃恩，龙录上充军应赦者百四十人，率得宥。(5分)译文：_答案(1) 胁从者不治罪，是对平民百姓而言。你们这些人知书识礼，并享受皇家俸禄，为何如此厚颜无耻？(大意3分，“若辈”“何乃尔”。各1分。)(2)恰逢九庙建成，广施恩泽(大赦天下)，唐龙开列充军应赦者一百四十人，大都获得宽恕。(大意3分，“会”“宥”各1分)参考译文唐龙，字虞佐，兰溪人。跟随同县人章懋学习，正德三年考中进士。拜官郯城知县。抵御大盗刘六，屡次击败他，增加俸禄二等。唐龙的父亲去世，服丧期
13、满后，被征召授予御史一职，离京巡按云南。钱宁的义父参将卢和因罪被判死刑，钱宁为他上奏辩解，此案交镇抚司复审。正好朝廷派官员审查囚徒的罪状，官员受钱宁嘱托，将要释放卢和，被唐龙察知并制止，最终将卢和依法治罪。地方官凤朝明因犯死罪，被革去世袭官职。钱宁指使滇人为他担保，并谎称皇上已同意。唐龙上疏反对，平息了这件事。又巡按江西，上疏请催促张忠、许泰撤军回朝。三司中跟从宸濠叛乱的官员仍居原职，唐龙将他们召来斥责：“胁从者不治罪，是对平民百姓而言。你们这些人知书识礼，并享受皇家俸禄，为何如此厚颜无耻？”当即没收了他们的官印。嘉靖七年唐龙改任右佥都御史，总督漕运并兼任凤阳各府巡抚。上奏请求免除向淮西地区征
14、收官马和种牛，免去寿州正阳关赋税，通、泰二州虚田租税及漕运夫役和船料，当地百姓很感激他。被召回京拜官左副都御史，后又历任吏部左、右侍郎。嘉靖十一年，陕西发生大饥荒。吉囊聚集重兵侵犯边境，延绥一带告急。皇上诏令晋升唐龙为兵部尚书，统领三边军务并兼管赈灾救济，携带公款三十万金启程。唐龙奏陈进行救荒的十四条措施。当时吉囊占据河套地区，向西直至贺兰山，因被黄河阻断不能渡过，用牛皮制成皮筏，渡过黄河到了贺兰山后。俺答也从丰州侵入河套地区作乱。唐龙指挥总兵官王效、梁震，屡次打败敌人，多次受到奖赏。唐龙被召回任刑部尚书。奸人刘东山设计陷害建昌侯张延龄，兴起大案。延龄是昭圣皇太后的母弟，皇帝所厌恶的人。承办官
15、吏因审理此案不彻底而被撤职的有数十人，唯有唐龙坚持要治刘东山的罪。因“大礼”案及向皇上进言而获罪的人，朝中大臣多次请求予以宽大处理，未能如愿。恰逢九庙建成，广施恩泽(大赦天下)，唐龙开列充军应赦者一百四十人，大都获得宽恕。考核尚书六年任满，唐龙被加封太子少保。因母亲年老，请求回家侍养。过了一段时间，唐龙因他人举荐被起用为南京刑部尚书，随即改任吏部尚书。唐龙有才干，为官功绩显著。任吏部尚书期间，每事都向下属官员咨询。加之年老多病，就被下属欺骗。御史陈九德弹劾前选郎高简欺蒙皇上谋私，同时指责龙老迈无能，于是将高简关入关押钦犯的监狱。唐龙上疏称病求退，未获回复。皇帝诏令将高简杖责六十大板并发配戍边，
16、唐龙则被削职为民。这时唐龙已患重病，乘车刚出都门就去世了。(二)诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成89题。好事近刘子寰秋色到东篱，一种露红先占。应念金英冷淡，摘胭脂浓染。依稀十月小桃花，霜蕊破霞脸。何事渊明风致，却十分妖艳？注露红：红色的菊花。金英：精英，大自然的精华英秀。何事：为什么跟随。8简要赏析“念”“摘”两字。(5分)答：_答案“念”“摘”两字运用拟人手法，(1分)“念”字赋予红菊以思维色彩，“摘”字赋予红菊人的动作；(2分)生动形象地写出了红菊傲霜、卓然不群的品格。(2分)。9词的结尾两句表达了词人矛盾的思想情感，请简要分析。(6分)答：_答案“渊明风致”表达词人希望像陶渊明一样
17、归隐田园，固守本性。(3分)但“妖艳”句，透露出了其真正含义：词人之所以田园归隐是形势所迫，实出无奈，故其仍向往着某一天能够出仕朝廷为国效力。(3分)(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)安得广厦千万间，_！风雨不动安如山。呜呼，_，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(2)_，都护铁衣冷难着。_，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(3)况吾与子樵于江渚之上，_，驾一叶之扁舟，_。(苏轼赤壁赋)答案(1)大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋(2)将军角弓不得控瀚海阑干百丈冰(3)侣鱼虾而友麋鹿举匏樽以相属乙选考题请考生在第三(11)、四(1
18、2)两题中选定其中一题作答。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)阴影和阳光徐慧芬14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。这样，作为最后一个离校
19、又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜”小蒙
20、边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我
21、是去摄影社取照片的，取完后，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车子就走了。“骑了大约20米，忽听背后有人叫。回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜
22、就太贵了！”父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。(选自新中国六十年文学大系小小说精选)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A小说结构简单，语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节，可谓别出心裁，但也使小说蒙上了理想主义的色彩。B小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸，指导他们在这张纸上抒写什么样的人生，社会、学
23、校、家庭扮演的角色很重要。C小说的情节设计有很多巧合，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”，这样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满。D板报事件中，小蒙不但被老师误解，还失去了身边朋友的信任，他幼小的心灵受到了伤害，由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。E小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”，但又说“现在风气坏，人心不古”，这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影。(2)请简要分析小蒙的形象。(6分)答：_(3)你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节？(6分)答：_(4)有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法，并联
24、系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。(8分)答：_解析(1)A项小说语言含蓄隽永在结尾和标题处有所体现，但从全篇看不合适，另外“理想主义色彩”说法不妥；D项批判矛头指向了学校和教师不恰当；E项妈妈“做人虚伪”略显失当。本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。(2)本题主要考查学生欣赏小说人物形象的能力。(3)本题主要考查学生分析小说表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。(4)明确观点2分(只有观点没有理由不给分)，理由充分4分，启示2分。本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。答案(1)(5分)选B3分，选C2分，选E1分。(2)(6分)无私热心，乐于助人。小蒙在课余时间主动承担班级
25、工作，还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。热爱集体，品学兼优。小蒙在课余时间为班级出版报，误会发生后班主任和熟悉他的任课老师都评价他是品学兼优的好学生。单纯善良、阳光向上。虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得认真，止住了哭泣。(每点2分)(3)(6分)儿子做好事而吃亏，对做好事失望。虚构故事是在儿子心中播撒阳光的智慧之举。塑造了父亲爱孩子、智慧、有责任感的形象。爸爸虚构了故事，借用到自己身上增加真实性，起到正面教育的作用。很多具有教育引导作用的作品都来源于生活，又存在一定的虚构，具有艺术的真实，爸爸虚构的故事就是如此。虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公平、不道德行为，但善
26、良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在，要心怀美好、心存阳光，并将其传递下去。(每点2分，围绕人物、情节、主题答出三条即可)(4)(8分)观点一：“阴影与阳光”这个标题好。理由：小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心布下了阴影，结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容照应得好。“阴影与阳光”带有象征的意味，表示社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚的两面，给人一种相持感，在小蒙心中，阴影和阳光在较量，写出了播撒阳光的急迫与必要。“阴影与阳光”更能揭示这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考：阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善良正义就会永驻
27、。观点二：“播撒阳光”的标题好。理由：“播撒阳光”，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办法。题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住太阳，经过波折，人们终会重建对他人、对社会的信任。赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们就像播散阳光的人，给社会和生活带来希望和鼓舞。启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助善良美好仍是社会的主旋律。当我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助别人，坚守道德、坚持行善；同时也向身边的人传递正能量。(言之成理即可)四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。铁血柔情林觉民萧
28、萧林觉民字意洞，号天外生。从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。男儿有志不在年高。青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。他担心儿子在这条路上走得太决绝，
29、更担心有朝一日白发人送黑发人当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定让林觉民娶妻成家。1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章原爱，文中写道：“吾
30、妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。陈意映虽有不悦，可是并无怨言。对她来说，有理想有追求的林觉民才是她最爱的丈夫。革命起义需要武器弹药，没有财政补贴，如何是好？林觉民就在西禅寺召集人马自己动手制造炸药。炸药准备妥当的时候，运输又成了一个严重的问题。林觉民眉头一皱计上心来：把炸药装进棺材，然后找一个女人装成寡妇护送棺材去香
31、港。林觉民本想要自己的妻子来完成这一任务，可是当时陈意映已怀着他们的第二个孩子，无法成行。1911年4月的一天，林觉民对妻子说：“我去趟香港就回来。”陈意映料想不到，这一次的分离竟成永别。广州起义的前三天，即1911年4月24日深夜，万籁俱寂。在临近江边的一栋小楼里，林觉民想到尚未成功的革命，想到家中牵挂自己的妻儿和父亲，眼泪突然落了下来他不是贪生怕死之人，但是他有太多的不舍和难过，于是提笔在两块方巾上写下了著名的禀父书和与妻书。林觉民写写停停，伤情处，曾几次“不能竟书而欲搁笔”，方巾上的字眼见越来越小，都小到蝇头了，林觉民还是不想停下来，他满腔的爱此时已浓稠到了极点。那一刻，林觉民非常希望手
32、里的方巾大得没边儿，让他能够淋漓尽致地向陈意映表达他绵延不绝的爱。24岁的林觉民在月光下辗转难眠，不知不觉写到天已破晓，他把方巾折叠包好交给朋友，郑重嘱托道：“我死，幸为转达。”广州起义失败后，两广总督张鸣岐与水师提督李准会审林觉民，惊见一个剪了短发的美少年“侃侃而谈，畅论世界大势”并表示“只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则吾死瞑目矣”，这个美少年就是林觉民。林觉民说到痛处，难以遏制激动的情绪，把身上的镣铐挥得哐哐作响。李准被打动了，命人把镣铐解开，允以纸笔。在林觉民口含血痰却含而不吐之时，李准更是亲手拿了痰钵，走到他身边。两广总督张鸣岐亦很动容，他曾发出这样的感叹：“惜哉！林觉民面貌如
33、玉，肝肠如铁，心地光明如雪，真算得上奇男子。”当时有人劝总督大人为国留才，而张鸣岐认为这种英雄人物万不可留给革命党，遂下令处死。死亡来临时，林觉民面容平静，甚至没有多眨一下眼睛，“吾辈此举，事必败、身必死，然吾辈身死之日距光复期必不远矣”。他用坚定的信念为革命殉情，豪气干云。(删节自名人传记2011年第10期)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，林孝颖送子参加科举考试，并给儿子迎娶了满意的妻子，足见其拳拳爱子之心。B林觉民婚后两年便加入同盟会，并远赴日本寻找革命真理，但他也没有忘记心爱的妻子，这期间还写文章思念赞美妻子。C起义前夕
34、的一天，林觉民彻夜未眠，在方巾上写下给父亲和妻子的信，并准备以此作为临上战场前与亲人的诀别之言。D本文记叙、议论、描写、抒情、说明多种表达方式相结合，行文详略得当，感情饱满，并且语言生动形象，极富文学性。E本文通过对林觉民革命经历及情感生活的描写，把一个铁血柔情、豪气干云的革命英雄形象有血有肉地展现在我们面前。(2)林觉民的“铁血”表现在哪些方面？请简要概括。(6分)答：_(3)传文最后一段有何作用？请简要分析。(6分)答：_(4)有人认为，林觉民明知“此举必败”，却义无反顾的投身光复的事业，是为天下人谋福；但也有人认为，他置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，连家人都不能感受幸福，何谈天下！对此，你
35、怎么看？结合文本，说说理由。(8分)答：_解析(1)本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。A项“给儿子迎娶了满意的妻子”并非为了让林觉民能仕途腾达、光宗耀祖，且“满意”是婚后才感觉到的；B项加入同盟会是在去日本之后；D项没有“说明”这种表达方式。(2)本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。(3)本题考查的是对文段作用的理解能力。(4)本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。这是一道开放式探究题。观点不囿于以上两个，观点明确2分，论述合理、理由充分6分。答案(1)(5分)E项3分， C项2分，B项1分。(
36、2)(6分)加入同盟会，不惜牺牲亲情，为革命积极奔走；怀着杀身成仁的决心，参加广州起义；面对敌人的审讯大义凛然，侃侃而谈，畅论世界大势，从容赴死。(3)(6分)正面写出了传主视死如归、大义凛然的高大形象。侧面烘托，敌人都为之折服，使传主形象更加高大丰满； 表达了作者对林觉民的崇敬、赞美、惋惜之情，增强了传文的艺术感染力。(4)(8分)示例：观点一：林觉民为天下人谋福，无私无畏，令人崇敬。林觉民的身上，体现着中华民族不屈不挠的斗争精神，他先天下之忧而忧，心怀天下，自然无法全面顾及自己的亲人；林觉民一腔柔情，倾注到禀父书和与妻书中，光复的事业正是为了父亲和妻儿这样的全天下的人；正是无数革命先烈的这
37、种献身精神，推动了反封建的进程，没有个体的牺牲，就没有整个民族的进步，林觉民是为天下人谋福。观点二：林觉民斗争方式值得商榷。林觉民才华横溢，心怀治国理想，年纪轻轻就献出生命，实在令人惋惜，如果能改变斗争方式，应可为国家作出更大贡献；林觉民父亲对他寄予厚望，妻子对他一往情深，他执着事业却让亲人蒙受痛苦，的确令人叹息，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，自己的老幼尚不能得到照顾，革命成功又如何；面对强大的封建保守势力，个体的牺牲只能让家人蒙受痛苦，对于整个的光复事业意义极其有限，只不过增加了一个伤亡数字罢了。第卷表达题五、语言文字运用(20分)13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分
38、)()A当下，人们一方面对春节联欢晚会说三道四，有时甚至义愤填膺；另一方面，对各种评论，包括质疑、指责等等，却不比从前那么敏感了。B李克强总理在第七届夏季达沃斯论坛上说，“当今世界，经济全球化、世界多极化、社会信息化深入发展，我们同住一个地球村，没有哪个国家能变成离群索居的鲁滨逊。”C翻检历史，人们可以清晰地看到这样的轨迹：艰难创业时往往背负使命感和危机感，不怕筚路蓝缕；一旦天下无事、承平日久往往会疏于律己，贪图奢华。D势不可挡的春节返乡大潮也带来了其他思索，那就是，地区以及城乡之间的经济发展差距是客观存在的，致使数以亿计的打工者不得不背井离乡。解析义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中
39、充满了正义的愤恨。B.筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。C.离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。D.背井离乡：离开家乡到外地家宅、离开家乡到外地去工作或干事。答案A14下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A为应对雨雪天气，铁路部门启动应急预案，组织上线路除冰雪，检查维护设备，组建打冰扫雪突击队，保证线路设备状态良好，确保线路畅通。B建立统一的城乡居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障，是我国经济社会发展的必然要求和推进“新四化”建设的需要。C从民族层面来说，中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿，还有中华民族在数千年历史长河
40、中形成的那种强大的凝聚力与向心力。D某种角度，学术批评乃学术研究的重要组成部分，是实现学术进步的重要途径。解析A语序不当，应该是“组建打冰扫雪突击队，组织上线路除冰雪，检查维护设备”； C关联词语“尽管”使用不当，应是“中国年反映的不仅是”；D.缺少介词，“从某种角度说”。答案B15请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是(3分)()孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的
41、知识和技能对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好A BC D解析注意逻辑顺序。答案B16阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过20个字)(6分)“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽，野鸽的回答是“微不足道”。“那么让我来给你讲述一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时候下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当有一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，树枝折断了。”说完，知更鸟便飞走了。鸽子沉思了一会儿，自言自语道：“
42、兴许只差一个人的力量，和平就会来临。”答：_答案示例一：坚持不懈地点滴积累方能出成果。示例二：量变积累到一定程度总会产生质变。17仿照下面的情境对话形式，另写一组“老板”与“员工”的对话。要求切合人物身份，有文化意蕴。(5分)示例：有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话，和主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一只狼过于狠毒，为了满足自己的贪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被饿死的故事。答：_答案示例一：有的老板喜欢讲一只青蛙被放在慢慢加热的水里，因为安于现状，最后无力挣扎终于死掉的故事；有的员工喜欢讲驯象师虐待大象，折腾大象，最后被大象踩死的故事。示例二：有的老板喜欢讲马戏
43、团的一只猴子以为生活无忧，没有压力，不认真表演，最后被其他猴子取而代之的故事；有的员工喜欢讲自行车的气已经打足，还要拼命增加压力，最后轮胎被炸掉的故事。六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。其实，内心的声音那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！要求：立意自定，角度自选；题目自拟；不必面面俱到；除诗歌外文体自选；文体特征明显。写作提示题目的提示语来自玛利亚史利弗做自己一书的“编辑导语”，它很能引发人的一些感想。人是最自由的，又是最不自由的。生活在尘世之中，就必然受到一些外在条件、规章制度的限制约束，其中有些是合理的，有些则不尽合理但又是在特定的社会条件下的客观存在，这时候，一味地抱怨批判是于事无补的，因为人“不能拔着自己的头发离开地球”，做绝对自由绝对自我的“自己”是不可能的，要认清此点，不要让自己的作文变成一个指责老师、家长，痛斥官员、社会的“发泄场”。在文体上，可以写议论文，写如何做自己，做一个怎样的自己，对“做自己”有什么样的认识体会等，但忌泛泛而谈，要有明晰的思路，要有思维的层次。当然也可以写记叙文，只是注意文章要扣题，事件要简单。
