1、第一轮复习专题训练：文言句式和用法 一、文言句式训练1 下列各句中的“也”，不表示判断语气的一项是（ ）A此世所以不传也 B沛公之参乘樊哙者也C夫子欲之，吾二臣者皆不欲也 D项脊轩，旧南阁子也2下列各句中“是”的用法与例句用法相同的一项是（ ）例：汝是大家子，仕宦于台阁A吾作此书时，尚是世中一人 B虽不谓吾言为是，而亦无词相答C是造物者之无尽藏也 D石之铿然在声者，所在皆是也3下面各句中加点的字不表示被动的一项是（ ）A永元中，举孝廉不行 B始皇既没，余威震于殊俗 C六国破灭，非兵不利，战不善 D 廉颇伐齐，大破之，拜为上卿4下列各句中句式特点不相同的一句是（ ）A六艺经传皆通习之，不拘于时
2、B而身死人手，为天下笑C不者，若属皆且为所虏 D邻之厚，君之薄也5下列各句中“被”的用法不同类的一项是（ ）A风流总被雨打风吹去 B予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望C未几，成归，闻妻言，如被冰雪 D今日被驱遣，小姑如我长6下列省略句中不属于同类的一项是（ ）A将军战河北，臣战河南 B竖子不足与谋C今以钟磬置水中 D收天下之兵，聚之咸阳7下列省略句中没有省略谓语动词的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭 B、楚人一炬，可怜焦土C、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 D、公之视廉将军孰与秦王8下列各句中不属于宾语前置的一句是（ ）A古之人不余欺也 B君安与项伯有故？ C固一世之雄也，而今安在哉？
3、 D不然，籍何以至此？9下列各句中句式特点有区别的一项是（ ）A大王来何操？ B子何恃而往？C微斯人，吾谁与归？ D是社稷之臣也，何以伐为？10下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）例：求人可使报秦者A或脱身以逃，不能容于远近 B时人莫之许也 C州司临门，急于星火 D石之铿然有声者11下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）例：甚矣，汝之不惠！A余稍为修葺，使不上漏 B自古及今，未之尝闻C安在公子能急人之困也 D道之所存，师之所存也12下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ）例：秦城恐不可得，徒见欺A季氏将有事于颛臾 B吾常见笑于大方之家C然而不王者，未之有也 D及左公下厂狱，史朝夕狱门
4、外二、文言用法训练1下列各句中的“走”，在用法上不同于其他三项的一项是（ ）A两股战战，几欲先走 B扁鹊望桓侯而还走C操引军从华容道步走 D首相接，可烧而走也2下列各句中加点的词不属于名词活用作动词的一项是（ ）A籍吏民，封府库，而待将军 B沛公欲王关中，使子婴为相C相如奉璧西入秦 D左右欲刃相如 3下列各句中加点的词，用法不同于其他三项的一项是（ ）A渔人甚异之 B会盟而谋弱秦 C其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 D明君贵五谷而贱金玉 4下列各句中加点的词不属于名词作状语的一项是（ ）A置人所罾鱼腹中 B君为我呼入，吾得兄事之C群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 D内立法度，务耕织，修守战之具5
5、下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（ ）例：将军身披坚执锐A既泣之三日，必复之全之 B沛公旦日从百余骑来见项王 C叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 D义不杀少而杀众，不可谓知类6下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（ ）例：沛公军霸上A人皆得以隶使之 B是故圣益圣，愚益愚C以事秦之心礼天下之奇才 D与苍梧太守吴巨有旧三、综合训练1阅读下面的语段，完成后面的题目。 太祖（曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲（曹冲）谓曰：“待三日中，然后自归（自首）。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以
6、忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 （选自三国志）（1）语段中有一个名词用作状语的词，这个词是。（2）从语段中找出三个被动句，并译成现代汉语。被动句：。译文：。被动句：。译文：。被动句：。译文：。2阅读下面的语段，完成后面的题目。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城遇之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路，城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？” （选自新唐书阳城传）（1）语段中有一个形容词活用作名词
7、，这个词是，意思是。（2）语段中有两个意动用法的词，它们是和。（3）语段中有一个宾语前置句，这个句子是。3翻译下面的文言语段。景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。”孔子闻之曰：“此言也信矣！善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。”译文：。4阅读下面的文言文，完成后面的题目。孝孺幼警敏，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。惠帝即位，国家大政事辄咨之。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。燕王亦不奉诏。谋
8、以计间之，间不得行。遣人许以割地，燕王不听。建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成祖（朱棣）发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之，杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之，至是欲使草诏，召至，悲恸之声彻殿壁，成祖降榻劳曰：“先生勿自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝儒曰：“成王何在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝儒曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝儒曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：
9、“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市，孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。”时年四十有六。 （节选自明史列传第二十九）注：惠帝：朱元璋之孙朱允炆。燕王：朱棣。磔：一种刑罚。（1）对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A乡人目为“小韩子” 目：看作B孝孺顾末视文艺 顾：示意C谋以计间之 间：离间D呜呼哀哉兮庶不我尤 尤：怪罪（2）下列各句中加点词的用法与“孝孺幼警敏，读书日盈寸”中的“日”相同的一项是（ ）A赵王之子孙侯者，其继有在者乎 B而此独以钟名，何哉？ C项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
10、 D于是废先王之道以愚黔首 （3）下列各句中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）A先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如（孝孺） B兵起，廷议讨之，诏檄皆出（于）其手C成祖颔之，至是欲使（姚广孝）草诏 D（成祖）顾左右授笔札（4）下列各句与“成王何在？”句式特点相同的一项是（ ）A村中少年好事者 B激于义而死焉者也C此则岳阳楼之大观也 D夫晋，何厌之有？（5）翻译文中划线的句子。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。译：。即事不计，当死社稷。译：。先生勿自苦，予欲法周公辅成王耳。译：。5阅读下面一段文言文，完成后面的题目。岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，
11、除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上藉田颂。及元日临轩宴百僚，文本复上三元颂，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。文本自以出自书生，每怀撝挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋
12、非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。 （旧唐书列传第二十）注藉田：古时帝王于春耕前亲耕农田的活动，作出鼓励农耕的样子。三元：农历正月初一称元旦或元日，古人认为这一天为岁之源、时之源、月之源，故称“三元”。元：始。撝挹：谦虚。挹通“抑”。春坊：指太子宫。（1）对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）A美谈论，善属文 属：连缀，写作B贞观元年，除秘书郎 除：授予官职C岂
13、宜更忝春坊，以速时谤 速：加快D其母怪而问之 怪：感到奇怪（2）下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例：皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此A吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人B不患人之不已知，患不知人也C度我至军中，公乃入D君子生非异也，善假于物也（3）翻译文中划线的句子。平生故人，虽微贱必与之抗礼。译文：。臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。译文：。非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。译文：。附参考答案： 一、文言句式训练1C（C句中的“也”表示肯定语气）2A。（A和例句中的“是”都是判断词，B是形容词，对的；C是代词，这；D是代词，这样）3B（B句中的“震”是一般动词，其他三
14、句中加点的词都表示被动）4D。（D是判断句，其他三句都是被动句）5C。（C项中的“被”是动词，覆盖；其他三句中都是表示被动的介词）6B。（B句是省略介词宾语，“与谋”即“与（之）谋”，其他三句都是省略介词“于”）7C。（“置之地”即“置之（于）地”，省略了介词“于”。“再而衰，三而竭”即“再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”；“公之视廉将军孰与秦王”即“公之视廉将军孰与秦王（威）”；“可怜焦土”即“可怜（化为）焦土”）8B。（B是一般疑问句）9A。（A是介宾短语中的宾语前置，其他都是整个句子的宾语前置）10D（D和例句都是定语后置句，A是被动句，C是宾语前置句，C是状语后置句）11C（C和例句都是主谓
15、倒置句，A是省略句，B是宾语前置句，D是判断句）12B（B和例句都是被动句，A是状语后置句，C是宾语前置句，D是省略句，省略了谓语动词）二、文言用法训练1D。（D是使动用法，使走。其他三项都是一般用法）2C（C是名词作状语，向西。籍：登记；王：为王；刃：杀）3B（B是使动用法，弱：使弱。其他都是意动用法，异：认为奇怪；师：把当作老师；贵：以为贵）4A（A，罾：用网捕，名词活用作动词；兄：用对待兄长的礼节；面：当面；内：在国内）5D（D和例句都是形容词活用作名词，坚：铁甲；少：少数人。泣：为泣，为动用法；从：使从，使动用法；箕畚：用箕畚，名词作状语）6C（C和例句都是名词活用作动词，军：驻扎；礼
16、：礼遇。隶：像对待奴隶一样，名词作状语；圣：圣明的人，形容词活用作名词；旧：老交情，形容词活用作名词）三、综合训练1（1）面。（2）太祖马鞍在库，而为鼠所啮：曹操的马鞍放在兵库中，被老鼠咬坏。（“为所”表示被动）今单衣见啮，是以忧戚：如今（我的）单衣被老鼠咬了，因此（感到）悲伤。（“见”，表示被动）儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？：我儿的衣服有身旁，尚且被咬坏，何况挂在柱子上的马鞍呢？2（1）“远近慕其行”中的“远近”，意思是“远近的人”。（2）“虑其耻”的“耻”，感到耻辱；“城怪其故”的“怪”，感到奇怪。（3）寒而饮，何责焉？3齐景公向晏子问道：“处理政事担忧什么？”晏子回答说：“担忧善恶不分。
17、”齐景公问：“靠什么明察这个问题？”（晏子）回答说：“审慎选择近臣。近臣善，那么百官就能明确各自应该做什么，善恶从而分明。”孔子听到这件事，说：“这话，确实啊！善的得到进用，那么不善的就无从进入（朝廷）；不善的得到进用，那么善的就无从进入（朝廷）。”4（1）B（顾：却，反而）（2）C（C句中的“翼”和“日”都是名词作状语，日：每天；翼：像鸟张开翅膀那样。侯：封侯，名词作动词。名：命名，名词活用作动词。愚：使愚味，使动用法）（3）C（省略的应该是“孝孺”）（4）D（D和“成王何在”都是宾语前置句；A是定语后置句，B是被动句，C是判断句）（5）长大后跟从宋濂求学，宋濂门下知名的读书人都比不上他。即
18、使事情不成功，也应当为国捐躯。（死：为动用法，为而死）先生不要折磨自己，我只不过打算效法周公辅佐成王。（法：名词活用作动词，效法）附方孝孺传参考译文：方孝孺从小就机警敏捷，每天所读的书厚达一寸，乡人把他看作“小韩愈”。长大后跟从宋濂求学，宋濂门下知名的读书人都比不上他。先辈胡翰、苏伯衡也自认不如他。孝孺却轻视文辞写作的技巧，总把“明王道、致太平”作为自己的责任。惠帝即位后，国家大政要事总要向他咨询。燕王起兵，惠帝君臣公议要起兵讨伐他，诏书檄文都出自方孝孺的手笔。燕王也不遵从圣诏，（惠帝）于是考虑设计离间他们，可离间计又未能奏效。派人前去答应割地给燕王以拖延时间，可燕王还是不肯接受。因此到了建文
19、四年六月乙卯日，燕兵就渡过长江。惠帝十分担忧恐惧，有人劝惠帝逃出京城，伺机再起。方孝孺却极力主张坚守京城以待援兵，即使事情不成功，也应当为国捐躯。乙丑日，燕兵攻入京城，惠帝自焚而死，方孝孺被捕入狱。起先，成祖（朱棣）起兵从北平出发，姚广孝请求不要杀害方孝孺，说：“京城攻下的时候，他肯定不肯投降，希望不要杀他，杀了方孝孺，天下读书的种子就断绝了。”成祖点头同意。到这时，成祖想要方孝孺来起草即位诏书，召进殿来，方孝孺放声大哭，声震殿廷。成祖走下榻来，安慰他说：“先生不要折磨自己，我只不过打算效法周公辅佐成王。”方孝儒说：“成王在哪里？”成祖说：“他已自焚而死。”方孝儒说：“为什么不立成王的儿子？”
20、成祖说：“国家需要成年的君王。”方孝儒说：“为什么不立成王的弟弟？”成祖说：“这是我的家事。”示意左右递给他笔墨纸张，说：“诏告天下，非先生起草不可。”方孝孺把笔丢到地上，一边哭一边骂着说：“死就死罢了，诏书不能起草。”成祖大怒，命令把方孝孺处以磔刑，并暴尸街头。刑场上，方孝孺慨然就死，口诵一首绝命诗：“天降乱离呀谁知道它的根由，奸臣得计呀夺国用了计谋。忠臣发愤呀血泪交流，用这个殉君呀还有何求？呜呼哀哉呀这大概不会怪罪到我。”死时年仅四十六岁。5（1）C（速：招致）（2）A（A和例句都是被动句，例句用“见”表示被动，A句用“受于”表示被动。B是宾语前置句，C是省略句，D是状语后置句）（3）平时
21、的旧友，即使出身微贱，文本也一定与他行对等的礼。请您允许我一心侍奉您，不再希求太子的恩泽。我既非元勋又非先王旧臣，承受了朝廷过多的宠信和荣耀，责任重、官职高，因此忧惧。附岑文本传参考译文：岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐文雅，善于写文章。贞观元年，被任命为秘书郎，同时在中书省兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本献上藉田颂。等到新年太宗亲临宴请百官的时候，文本又献上三元颂，文章的语言很美。文本的文才已经很有名气，再加上李靖推荐，于是太宗任命他为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文件。本文认为自己出身书生，因此总是很谦逊。平时的旧友，即使出身微贱，文本也一定
22、与他行对等的礼。文本的住所低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。侍奉老母以孝顺闻名，扶养弟侄们情深义重。太宗常常说他“宽宏仁厚忠诚严谨，我把他当作亲信”。此时，新立晋王为皇太子，名士多兼任太子的属官，太宗想让文本也兼任太子的属官。文本再拜，说道：“我凭借平庸的才能，所居官职早就超过了自己的能力，只担任这一个官职，还担心错误多得数不清，怎么能再辱列太子的属官，来招致舆论的非议呢？请您允许我一心侍奉您，不再希求太子的恩泽。”太宗于是放弃了让文本兼任太子属官的想法，仍然让他五日一参拜太子，皇太子按照宾友之礼，与他答拜，他就是这样被礼遇。不久被封为中书令，回家后面带忧色，他的母亲很奇怪，问他这是为什么，文本说：“我既非元勋又非先王旧臣，承受了朝廷过多的宠信和荣耀，责任重、官职高，因此忧惧。”亲戚朋友有来庆贺的，文本就说：“现在只接受哀悼，不接受庆贺。”又有人劝他置产业，文本叹息说：“我南方一平民百姓，空手进京，当初的愿望，不过做个秘书郎、县令而已。没有战功，仅仅凭着文章官至中书令，这已经到了极点了。承受那么重的俸禄，已经很不安，哪里谈得到再置产业呢？”对他置产业的人感叹着退下了。
