1、小学数学一年级上册数学期末测试卷：第一单元1、计算与统计，填写表格。30+50= 22-2=32+6= 25=100-20= 4+60=78-7= 41-8=41= 95-4=24+40= 30+55=44-40= 64=77-50= 29+5=6+66= 33+7=52-20= 44=44+9= 63-6=42= 70-3=82-4= 58+7=43-5= 53=86+4= 50-5=11= 8+47=32-7= 66=55-9= 36=3+55= 32=64= 20+6=2、估一估，在得数是四十几的算式后面画。72-3( ) 34+5( ) 9+32( ) 47-4( )56-7( ) 5
2、+46( ) 43+6( ) 54-1( )3、将下列算式改写成乘法算式，或乘加、乘减算式。5+5+5+5=( )( )=( )3+3=( )( )=( )2+2+2=( )( )=( )7+6+6+6+6=_5+5+5+5+5+4=_7+6+5=_4、列式计算。(1)两个加数分别48与9，和是多少?(2)加数都是50，和是多少?(3)被减数是92，减数是2，差是多少?(4)乘数一个是3，一个是6，积是多少?(5)5的3倍再加2是多少?(6)4的5倍再减6是多少?(7)8比26少多少?(8)4的3倍是多少?5、开动小脑筋。用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是( )，组成最小的两位数是
3、( )。6、聪明泉。有3件上衣，1件红，1件花，1件白;有2条样式不同的裤子。上衣和裤子搭配，有( )种不同的搭配方法。7、智力冲浪。有15个同学要过河，只有一条小船，每次只能坐5人，这条小船要( )次才能把15个同学全运到对岸。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心
4、记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。10、动手动脑。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。用学过的图形设计一幅图。语文课
5、本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一年级上册数学期末测试卷和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!第 3 页
