2003—2004学年度高一年级语文试卷.doc

1、20032004学年度高一年级语文试卷考试时间：150分钟满分：150分第卷(选择题共45分)一、(18分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音有误的一组是()A.罗绮(q)百舸(g)寥（lio）廓霉菌（jn）B.沦漪(y)遏()止青荇(xng)酵（jio）母C.漫溯（s）栅(zh)栏咆哮(xio)喷薄（b）D.虔(qin)诚慰藉(ji)憩（q）息屏（bn）息2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.熨帖落漠亘古不变变幻莫测B.坍圯余暇心神恍忽风餐路宿C.疲惫蔓延声名狼藉心心相印D.陶治绽放与时具进矫揉造作3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()汉字使用了几千年，一直到现在，

2、在本民族没有_为表音文字，传播到外民族中才成为表音文字。文化是传承的，但也是发展的，这是个不断_与改变的过程，因此，研究文化现象，必须注意其时空背景，切忌在大时段上笼统言之。艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是不容_的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家、一个地区的事情。A.演化延伸质疑B.演变延伸置疑C.演变延展质疑D.演化延展置疑4.下列各句中加点成语，使用不恰当的一项是()A.他妄自菲薄，认为自己这不行那也不行，大家都认为他很自卑，和他打交道很小心，生怕伤害了他。B.要懂得生之可贵，但不可苟且偷生；要懂得死不足惜，但不必轻易言死。C.美国国务卿鲍威尔4月7日晚上

3、踌躇满志地奔赴摩洛哥，开始他的中东斡旋，以谋求结束以色列和巴勒斯坦之间最近爆发的暴力冲突。D.湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。5.下列句子中没有语病的一句是()在同学们观看了电影焦裕禄后，受到了深刻的教育。某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。6填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（）(1)_，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，

4、远水如烟，_。远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如练，新荷满布，郁郁青青ABCD二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成710题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并

5、不均匀；但光与影有着光和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。7、对“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”理解不正确的一项是（）A、作者认为空明月朗的夜晚最能给人以美的感受，而淡云遮月的夜晚只能给那些心绪不宁的人带来独特的韵味B、作者感到月光明丽，

6、撒辉如银的夜晚常常是人们喜欢的，但“我”认为淡云遮月使之不能朗照，更别有一番韵味C、作者认为淡云遮月的夜晚更具独特韵味，这和他当时彷徨、寂寞的心境分不开D、作者对“月淡”“月朗”的感觉和认识，是与他当时的思想、感情以及独特的审美意识分不开的8、对“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”这句话的含义，理解准确的一项是（）A、热闹是它们的，我无法得到它B、热闹是它们的，我并不喜欢热闹C、热闹是它们的，我感到孤独和寂寞D、热闹是它们的，我依然哀愁、苦闷9、对第一段文字的写作特色的分析，妥当的一项是（）A、运用比喻、拟人、通感等修辞手法，通过写叶、花的安谧、恬静，衬

7、托出月色的朦胧柔和，全段借景抒情、情景交融B、运用比喻、通感等修辞手法，写出了荷叶、荷花、月色的美，全段重点写月色下的荷塘，托物言志，寓情于景C、运用比喻、通感等修辞手法，通过写叶、花的安谧、恬静，衬托出月色的朦胧柔和，全段借景抒情、情景交融D、运用比喻、拟人、通感等修辞手法，写出了荷叶、荷花、月色的美，全段重点写塘上的月色，托物言志，寓情于景10、结合课文全文内容，下列分析准确的一项是（）A、文章对荷月图的描绘，透露出作者洁身自好的高洁品性以及远离是非之地的心境B、作者描绘的是一幅清幽美妙的荷塘月色图，表达了作者对大自然的热爱之情C、作者描绘了一幅美妙的荷月图，其中交融着作者那隐隐的却是深沉

8、的孤独与苦闷的心绪D、在蒋介石叛变革命的白色恐怖时分，作者寓居荷塘边，与世无争，流露出一份难得的恬淡与安静。三、(15分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成1115题。勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。乃至其父兄昆弟而誓之，曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二人，公与之饩。当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政：必哭泣葬埋之如其子。令孤子

9、、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不餔也，无不也：必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。11、下列面子，加点字注意全正确的一项是（）南至于句无勾践载稻与脂于舟以行A、jziB、jziC、guziD、guzi12、下列句子，加点词解释错误的一项是（）A、广运（南北为运）百里B、将帅（同“率”二三子夫妇以蕃）C、令壮者无取（同“娶”）老妇D、而摩厉（厉害）之于义13、下列句子，加点词的用法与“法其居”的“洁”相同的一组是（）君将哀而生之乎小信未孚，

10、神弗福也先天下之忧而忧苦其心志将军身被坚执锐置人所罾鱼腹中广故数言欲亡，忿恚尉A、B、C、D、14、选择下面句子在文中的正确意思。四方之土来者，必庙礼之（）A、对从四个方向来投奔越国的人，一定在庙堂上以隆重的礼节接见他们B、对从各地来投奔越国的人，一定在庙堂上以隆重的礼节接见他们。C、对从各地来投奔越国的人，一定在大庙里行礼接见他们。D、对从四个方向来投奔越国的人，一定在大庙里行礼接他们。15、下列叙述不符合原文意思的一项是（）A、勾践采取措施鼓励百姓繁衍生息B、勾践减免明智达理之士的赋税，鼓励他们研讨事物的正当道理。C、勾践巡行时，遇到在外游荡的青少年就给他们吃的、喝的。D、勾践本人也参加农

11、耕，他吃的都是自己种的。第卷(共105分)四、（15分）16.用现代汉语翻译文言文中画线的句子。(5分)国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国；今越国亦节矣，请报之。”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安与知耻？请姑无庸战。”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君子仇，其有敢不尽力者乎？请复战！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤者，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天翻滚之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。进则思赏，退则思刑；如此，则有

12、常赏，进不用命，退则无耻；如此，则有常刑。”越四封之内，亲吾君也，犹父母也。（3分）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。（2分）17.阅读唐代诗人崔道融的溪居即事一诗，回答问题。(6分)篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗人用白描的手法写出_、_、_、_(每空分)等景物,静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情是_。18.补出下列各句的上句或下句。（每题1分，共4分）（1）恰同学少年，风华正茂；_，_。沁园春长沙（2）焉用亡郑以陪邻？，。烛之武退秦师（3）令初下，。邹忌讽齐王纳

13、谏（4）山重水复疑无路，。游山西村五、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果

14、然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边

15、竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风

16、呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧

17、书上。19.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_。(不超过10个字)（4分）梧桐内在的精神特征是：_20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之伺“有种无法官喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）相同：_不同：_21.文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_。（2分）写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_。（2分）写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明_。（2分）22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（4分）()A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。B.母亲的来信，在文中不仅起

18、到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。六、(12分)23.在下面横线上写出恰当的语句。(4分)信念是石，敲击星星之火；信念是火，；信念是灯，_；信念是路，引你走向黎明。24.将下面的复句改写成一个单句（4分）李镇长搞乱收费、乱集资、乱摊派，导致乡镇企业连年亏损，县委王书记因此严厉批评了他。改为：。25.

19、将下面的文字概括为“一句话新闻”。(26字以内，含标点)(4分)本报讯“绿色需要你的呵护”“爱护绿色就是爱护生命”，昨日，园林部门在已绿化完毕的淮海路分车带绿岛内设置了40个“绿色警示牌”，时刻提醒市民关注生态、爱护绿化成果。为增加淮海路的绿量，提高道路绿化覆盖率，市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化，栽植了350多棵直径10厘米以上的银杏树，1万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是1米多深的营养土，土质十分松软，希望市民不要摇晃树木、踩踏绿草。_七、作文(60分)26、阅读下面的材料，根据要求作文。自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置：到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位

20、置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是往下看，你的位置必然在上面在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有一段关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心感受，发表自己的见解，所写的内容必须在这个话题范围之内。注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字。20032004学年度高一年级语文试卷参考答案一、(18分，每小题3分)1.D2.C(A漠，应为寞；B圯，应为圮；忽，应为惚；路，应为露；D治，应为冶；具

21、，应为俱。)3.B4.D5.C无主语。“技术人员终于试制成功了”主谓搭配不当。“数量”不说“提高”。6A（第（1）句要注意宏观构思和粗犷搭配，精巧布置和细腻搭配。第（2）句要注意近水如镜不仅和上下文相吻合，而且和一湖幽静押韵；近水如练虽然和远水如烟押韵，但和上下文都不能衔接）二、（12分，每小题3分）7.A8.B9.C10、C三、（15分，每小题3分）11.C12.D13.B14.B15.B四、（15分）16.（1）越国境内的百姓，都亲近我们越王，就像亲近父母一样。（3分）（2）我不赞成个人逞能的匹夫之能，希望大家同进同退。（2分）17.(虚掩的)柴门、(疏落的)篱笆、(流动的)溪水、(飘荡的

22、)小船、(奔走的)儿童、(临水的)村庄(4分),答对其中的四个即可给分)；悠然自得、闲适舒坦。（2分）18（4分）（1）书生意气，挥斥方遒。（2）邻之厚，君之薄也。（3）群臣进谏，门庭若市。（4）柳暗花明又一村。五、（18分）19(1)高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。（4分）（讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释）20.相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了“暴风”的吹打

23、。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。（4分）讲析：借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点在“契合”一词之后，比较好找。相同点见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”)21.“风暴”过后，新生命还会充满活力表现前辈对后代的托举和祝福应以正义必胜的信心去看待历史的生活。（6分）(讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念)22.CE（A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）（4分）23点燃希望之灯照亮前进之路（4分）24.县委王书记严厉批评了因为搞乱收费、乱集资、乱摊派导致乡镇企业连年亏损的李镇长。（4分）25淮海路上40个“绿色警示牌”提醒市民爱护绿化成果。（答案应突出“绿色警示牌”。若突出“绿化成果”扣2分）（4分）26、作文参照高考标准（60分）