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3年级第6讲--分类枚举(教师版).pdf

上传人:高**** 文档编号:25080 上传时间:2024-05-23 格式:PDF 页数:8 大小:560.21KB
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资源描述

1、第 1 页/共 8 页 第 6 讲 分类枚举1、自然数 12、135、1349 这些数有一个共同的特点,相邻两个数字,左边的数字小于右边的数字,我们取名为“上升数”。用 5、6、7、8 这四个数,可以组成个“上升数”。2、用数字 1、2、3、4 组成各位数字都不相同的两位数,并按从小到大的顺序排列,第 10 个数比第 7 个数大。3、将各位数字之和等于 10 的整数称为“快乐数”。请问在 100 至 1000 之间共有多少个“快乐数”?4、婷婷到游乐园玩,游乐园有一张价目表(见下表):爸爸只让婷婷玩 20 分钟,那么,婷婷共有多少种不同的搭配方式可以玩?请你一一列举出来。5、老实带着佳佳、芳芳

2、和明明做计算练习。老师先分别给他们一个数,然后让他们每人取 3 张类型价格时间骑木马1 元10 分钟蹦床2 元10 分钟电动车5 元10 分钟碰碰车8 元10 分钟第 2 页/共 8 页 写有数的卡片。佳佳取的是 3、6、7,芳芳取的是 4、5、6,明明取的是 4、5、8。这是老师让他们分别取自己卡片上的两个数相乘,再加上开始老师给他们的数。如果老师开始时给他们的数依次是 234、235、236,而且他们计算都正确,那么可能算出个不同的数。6、在 110 这 10 个自然数中,每次取出两个不同的数,使他们的和是 3 的倍数,共有种不同的取法。7、从 1、2、3、4、5、6 这些数中,任取两个数

3、,使其和不能被 3 整除,则有种取法。8、从 110 这 10 个正整数中,每次取出两个不同的数,使他们的和是 4 的倍数,共有种不同的取法。9、有 7 个数:5、17、19、37、39、46、66。从中挑选几个,使他们的和为 100,至少挑选个。10、把数 1、2、3、4、5、6 分为三组(不考虑组内数的顺序也不考虑组间的顺序),每组两个数,每组的数之和互不相等且都不等于 6,共有种分法。第 3 页/共 8 页 11、有 3 枚 1 元、3 枚 5 角、1 枚 1 角的硬币,使用其中的若干枚硬币,能够正好支付的不同金额共有种。12、1997 的数字和是 1+9+9+7=26,小于 2000

4、的四位数中,数字和等于 26 的四位数共有个。13、从 1 克、3 克、9 克、27 克、81 克五种砝码中,每次取出一个或几个不同的砝码,放在天平的同一端来称量物体的重量,一共可以称出 31 种重量。把他们从小到大依次排列出来是:1 克、3 克、4 克、9 克、10 克、12 克、,请问:其中称出的第 28 个重量是多少克?14、一个文具店中橡皮的售价为每块 5 角,圆珠笔的售价为每支 1 元,签字笔的售价为每支 2元 5 角。小明要在该店花 5 元 5 角购买其中两种文具,他有种不同的选择。15、袋中有 3 个红球,4 个黄球和 5 个白球,小明从中任意拿出 6 个球,他拿出球的情况共有种

5、可能。第 4 页/共 8 页 16、一个三角形的周长是奇数,且三条边长都是整数,其中的两条边长分别是 5 和 26,那么满足上述条件的三角形共有个。17、一圈小朋友玩报数拍手游戏,从 1 开始,顺次报数,规定:报 9 的倍数但不含 9 的数时(如 18)要拍一次手,报含 9 但不是 9 的倍数时(如 19)要拍两次手,报既含 9 又是 9 的倍数的数时(如 90)要拍四次手。则报到 100 时小朋友们共拍了多少次手?18、请问在 100 到 999 之间有多少个整数,使得它的个位数上的数字与十位上的数字乘积等于百位数上的数字?19、将 32 个相同的小正方形拼成一个体积为 32 立方厘米的长方

6、形,将表面涂上红漆,然后分开,其中有 2 个面涂红的小正方体有 24 个,则有 1 个面涂红的小正方体有个。第 6 讲 分类枚举1、【答案】11【分析】两位上升数:56、57、58、67、68、78;三位上升数:567、568、578、678;四位上升数:5678;共 6+4+1=11(个)。2、【答案】10【分析】组成的两位数按从小到大的顺序排列为:12、13、14、21、23、24、31、32、34、41、42、43,所以第 10 个数比第 7 个数大 41-31=10.第 5 页/共 8 页 3、【答案】54 个【分析】首位为 1:109、118、127、190 共 10 个首位为 2:

7、208、217、226、280 共 9 个首位为 3:307、316、370 共 8 个首位为 9:901、910 共 2 个。所以“快乐数”共有 10+9+8+2=54(个)4、【答案】共有 10 种不同的搭配方式可以玩。【分析】可以只选择一种活动玩 20 分钟:骑木马、蹦床、电动车、碰碰车;也可以选择两种活动搭配:骑木马+蹦床,骑木马+电动车,骑木马+碰碰车,蹦床+电动车,蹦床+碰碰车,电动车+碰碰车。共 4+6=10(种)搭配方式。5、【答案】7【分析】佳佳可以得到的乘积是 18、21、42,芳芳可以得到的乘积是 20、24、30,明明可以得到的乘积是 20、32、40,那么佳佳可以得到

8、的数是 252、255、276,芳芳可以得到的数是 255、259、265,明明可以得到的数是 256、268、276,去掉重复的数,一共可以得到 9-2=7(个)不同的数。6、【答案】15【分析】除以 3 余 0 的有 3、6、9,两两一组有 3 种取法;除以 3 余 1 的有 1、4、7、10,除以 3 余 2 的有 2、5、8,各取 1 个,有 43=12(种)取法。所以共 3+12=15(种)。7、【答案】10【分析】方法一:直接枚举。1+3,1+4,1+6,2+3,2+5,2+6,3+4,3+5,4+6,5+6 共 10 种。方法二:排除法。从 6 个数中取出两个数共有 5+4+3+

9、2+1=15(种)取法,其中和能被 3 整除的有 1+2、1+5、2+4、3+6、4+5 共 5 种,所以不能被 3第 6 页/共 8 页 整除的有 15-5=10(种)。8、【答案】10【分析】取出两个不同的数,和是 4 的倍数,只可能是 4、8、12、16;4=1+3,8=1+7=2+6=3+5,12=2+10=3+9=4+8=5+7,16=6+10=7+9,共10种。9、【答案】3【分析】经尝试可知,没有和为 100 的两个数,所以至少选 3 个,经尝试17+37+46=100,符合条件。10、【答案】6【分析】1+2+3+6=21,所以分成的三组的总和都为 21,其中每种情况中,两个数

10、的和不大于 11,不小于 3,每组的数之和互不相等且都不等于 6,所以有以下情况:21=11+3+7,21=10+3+8,21=10+4+7,21=9+4+8,21=9+5+7 这 5 种分法,对应的分组为(5,6),(1,2),(3,4);(4,6),(1,2),(3,5);(4,6),(1,3),(2,5);(4,5),(1,3),(2,6);(4,5),(2,3),(1,6);(3,6),(1,4),(2,5)。共 6 种分法。11、【答案】19【分析】按照从小到大的次序枚举:1、5、6、10、11、15、16、20、21、25、26、30、31、35、36、40、41、45、46(单位

11、:角)。12、【答案】6【分析】小于 2000 的四位数,千位是 1,所以百位、十位与个位数字之和为25:25=9+9+7=9+8+8,所以这样的四位数共有 6 个:1997、1979、1799、1988、1898、1889.13、【答案】117【分析】由小到大的第 28 个重量是由大到小的第 31-28+1=4(个)重量。则由大到小排分别为:(1)1+3+9+27+81;(2)1+3+9+27+81-1;(3)1+3+9+21+81-3;(4)1+3+9+27+81-1-3=117(克)。14、【答案】8第 7 页/共 8 页【分析】见下面表格共有 8 种不同的选择。15、【答案】18【分析

12、】从数量最少的红球入手,列表枚举。见右表:第 8 页/共 8 页 所以拿出 6 个球的情况共有 4+5+5+4=18(种)。16、【答案】5【分析】由两边之和大于第 3 边可知,另一边长小于 31;由两边之差小于第 3边可知,另一边长大于 21,又因周长为奇数,所以另一边长只能为偶数。满足要求的 只有 22、24、26、28、30.所以有 5 个。17、【答案】52【分析】分类枚举。是 9 的倍数但不含 9 的:18、27、36、45、54、63、72、81,共有 8 个;含 9 但不是 9 的倍数、;1989 共 8 个,9198 共 8 个,8+8=16(个);既含 9 又是 9 的倍数:

13、9、90、99 共 3 个。小朋友共拍手 81+162+34=52(次)18、【答案】23【分析】按照首位来分类。首位为 1:111;首位为 2:212、221;首位为 3:313、331;首位为 4:414、441、442;首位为 5:515、551;首位为 6:616、661、623、632;首位为7:717、771;首位为 8:818、881、824、842;首位为 9:919、991、933共有 1+2+2+3+2+4+2+4+3=23(个)。19、【答案】0【分析】32=25,所以这个长方体只有 1132,1216,148,228,244 五种情况,其中只有尺寸为 228 的长方体的表面染色后,有24 个正方体有 2 个面涂红,在 228 的长方体中,有 1 个面涂红的小正方体有 0 个。

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