1、高考资源网（） 您身边的高考专家第3节生态系统的物质循环课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于生态系统物质循环的叙述,错误的是()A.碳在生物群落与无机环境之间的主要循环形式是CO2B.物质循环和能量流动是两个相对独立的过程C.物质循环发生在生物群落和无机环境之间D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用解析物质循环和能量流动紧密联系,不可分割。答案B2.下图表示生态系统循环过程中四种成分之间的关系,以下相关叙述中,正确的是()A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙的同化量越大,流向乙的能量就越小C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是
2、大气中的二氧化碳库。甲、乙、丙所包含的所有种群能构成生物群落,乙1的同化量越大,流向乙2的能量越多,丁是大气中的二氧化碳库,其中二氧化碳含量增加将导致温室效应,A、B、D三项错误;丙是分解者,分解者中的蚯蚓和蜣螂是真核生物,C项正确。答案C3.某生态系统中各成分之间存在着如右图所示的关系。下列说法正确的是()A.该生态系统的捕食链可表示为甲乙丙B.该生态系统中流经乙的能量最多C.所有箭头表示的含义可以是物质的循环D.所有箭头表示的含义可以是能量在食物链中的流动解析题图中甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者。分解者不参与食物链的构成。任何一个生态系统中总是流经生产者的能量最多。该图中箭头可以表示物
3、质的循环过程但不能表示能量的流动过程。答案C4.右图是生态系统中碳循环示意图,其中“”表示碳元素的流动方向。下列叙述不正确的是()A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成图中E大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD.A与C之间碳元素主要以CO2的形式进行循环,FB过程中以含碳有机物的形式进行流动解析分析图形,A、B、D、E、F均有箭头指向C,则C表示大气中的CO2库。A、C之间为双向箭头,则A表示生产者。A、D、E、F均有箭头指向B,则B表示分解者,D、E、F表示消费者。图示中包含的食物链为A
4、DEF,故E减少,短时间内D增加,F减少。碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环,在生物群落内部是以含碳有机物的形式进行流动。答案C5.右图是生态系统中碳循环示意图,图中D为大气中的CO2库,请据图回答下列问题。(1)此生态系统的能量流动是从固定的太阳能开始的。(2)碳元素在D与A、B、C之间的流动是以形式进行的,在生态系统各成分中,A为,B为。(3)图中DC过程是通过作用实现的,CD是通过作用实现的。(4)生物群落中的碳在无机环境中以和的形式存在。答案(1)C生产者(2)CO2消费者分解者(3)光合作用和化能合成呼吸(4)CO2碳酸盐能力提升6.下表表示某生态系统一年内CO2消耗量
5、与释放量的情况,相关叙述不正确的是()甲(生产者消耗CO2量)乙(分解者CO2释放量)丙(生产者CO2释放量)丁(消费者CO2释放量)100213011.5A.甲可以表示流经该生态系统的总碳量B.乙释放CO2的方式不同于丙、丁C.该生态系统可能正处在发展状态D.表格体现了无机环境和生物群落之间的碳循环解析甲表示生产者通过光合作用和化能合成作用固定的CO2量,可以表示流经该生态系统的总碳量;乙、丙、丁都通过呼吸作用释放CO2;表中CO2消耗量大于CO2释放量,说明该生态系统一年中有机物积累量增加,生物种类或数量增多,生态系统可能正处在发展状态;无机环境中的CO2通过甲进入群落,通过乙、丙、丁的呼
6、吸作用将CO2释放到无机环境,因此该表格可以表示无机环境和生物群落之间的碳循环。答案B7.探究课题:土壤中农药的分解主要是依赖土壤的物理因素的作用,还是土壤中微生物的分解作用?探究准备:几种有代表性的土壤、较大的容器若干个、灭菌仪器、检测仪器、喷壶、敌草隆(一种除草剂)等。探究步骤:(1)选取几种有代表性的土壤混合均匀,等量地分装在相同的容器中;(2)将容器分成两组,编号为A、B,将A组进行高压蒸汽灭菌,B组;(3)分别向A、B两组容器内的土壤上喷施等量的无菌农药“敌草隆”,测定A、B两组土壤中敌草隆的平均含量(M),然后把两组容器放入恒温箱中培养;(4)六周以后,检测A、B两组容器中“敌草隆
7、”的剩余量并计算各组农药剩余量的平均值(NA、NB)。结果预测:(1);(2);(3)。探究结论:(1)该实验中组为实验组,组为对照组。(2)把A、B两组土壤放入温室中培养数周后,测得结果分别为图中的曲线A和B。A曲线的形成原因是;B曲线的形成原因是;由该结果得到的结论是。答案探究步骤:(2)不进行灭菌处理结果预测:(1)当MNB,M=NA时,说明农药的分解仅是微生物分解的结果(2)当MNA,MNB,NA=NB时,说明农药的分解仅是物理分解的结果(3)当MNA,MNB,NANB时,说明农药的分解是物理分解和微生物分解共同作用的结果探究结论:(1)AB(2)高压蒸汽灭菌杀死了土壤中的微生物,农药分解较慢没有经过灭菌,土壤中含有微生物,农药分解较快土壤中农药被分解的主要原因是微生物的分解作用- 3 - 版权所有高考资源网
