1、教学课题：内环境和稳态教学目的：1理解内环境的概念、功能，三种内环境之间的关系。2内环境的稳态与缓冲物质，内环境稳态的生理意义。3掌握高等动物物质交换的过程教学重难点：高等动物物质交换的过程。学习方法：自主学习初中生物学中的 消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统，并自觉应用到本节课题的复习中去。教学用具：投影片若干教学过程：基础知识过关一、体液与内环境1体液的概念2体液的组成 细胞内液 要学生看图3-15 组织液 画出其相互 细胞外液 血浆 内环境 外界环境 转化关系 淋巴 概念_ 内环境 组成_ 作用_例题一下列物质中，不属于内环境成分的是ACO2、O2 B。H2O、Na C。C6H12O
2、6、尿素 D。血红蛋白、氧化酶3内环境的稳态（1）内环境稳态的含义_（2）内环境稳态的原因 _人体血液中的每一对缓冲物质由_和_组成，即_等。思考题： 正常人血液中的pH在_之间，其原因是什么？（3）内环境稳态的意义_内环境稳态的意义的实例：_。例题二关于人体内环境中调节的叙述中，不正确的是A人体血液的pH通常在7.357.45之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中的Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3DpH的相对平衡是在神经体液的调节下独立完成的二、与高等动物新陈代谢直接有关的四大系统1、 消化系统（重点是小肠绒毛的结构） 2、呼吸
3、系统（重点是肺泡周围的毛细血管）（1）组成 呼吸道 肺：（2）作用： 3、循环系统（重点是组织中血管）心脏： 动脉： （1） 组成 血液循环系统 血管 静脉 ： 毛细血管 ：血液： 淋巴循环系统 淋巴器官（产生淋巴细胞） 淋巴管（管中为淋巴和淋巴细胞） （2）功能 运输、运载 调节、维持4、泌尿系统（重点是肾小管的结构）（1）组成 肾脏： 输尿管： 膀胱： 尿道：（2）作用：三、高等动物与外界环境物质交换示意图 体 内强调说明：与新陈代谢直接有关的器官系统是：人体内代谢产物CO2的形成场所是：氧气从外界进入红细胞至少要通过_层生物膜，氧气从外界进入脑细胞至少要通过_层生物膜，氧气从外界进入细胞
4、参与有氧呼吸至少要通过_层生物膜，_层磷脂分子层。例题三下列表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，是有关的生理过程。据图回答： （1）内环境与A进行气体交换必须通过的结构是： （2）B内的营养物质通过的过程进入内环境，其中大部分甘油和脂肪酸进入的具体内环境是：_ （3）的过程表示_的_作用，该细胞含有大量的_，促进它吸水的激素是：_由_分泌，由_释放。（4）D表示_（5）内环境主要是指由_等组成的细胞赖以生存的液体环境，其_保持相对稳定性。（6）内环境中的水分以_形式进入消化道，人体细胞产生水的途径有哪些？_，人体所需水的主要来
5、源是：_人体排出水的最主要途径是_。（7）人体内水的平衡是在_的共同作用下，主要通过_来完成。 体外B O2 内环境细胞A CO2 DC 体外 体外课堂练习1右图是人的体液各部分关系的图解。下列各项叙述中，正确的是Aa、b、c表示内环境 Ba内渗透压降低，则b内水分增加 C肠道内的K+进入a内需要消耗ATPDb内的甘油进入c内需要载体参与2当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），下丘脑感受到这种刺激后（）A在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量B垂体后叶合成、分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D肾小管和收集管对无机盐的重吸收增加3人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤（或战粟）。”此反应的效应器及其产生的生理效应是（）A皮肤的血管；血管急剧收缩，减少散热量B皮肤的立毛肌；立毛肌急剧收缩，增加产热量 C骨骼肌；骨骼肌收缩，增加产热量 D骨骼肌；骨骼肌收缩，减少散热量1BC 2C3C
