1、高考资源网（） 您身边的高考专家中|教|网z|z|s|tep板块一修辞手法1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。三、四两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？答：_答案：三、四句运用了拟人、对比的修辞手法。一边是大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，一边却是云朵高高在上，悠闲从容，化作奇峰。表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。2阅读下面这首清诗，回答问题。出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】关，指居庸关。旆(pi)，旌旗。“马后桃花马前雪”一句运用了什么修辞手
2、法？请作简要分析。答：_答案：运用了借代的修辞手法。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。3阅读下面的宋诗，然后回答问题。插秧歌zzs杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”【注】莳(sh)未匝：移植或栽种没有完毕。诗歌的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？答：_答案：运用了比喻的修辞手法，(第一步：指出运用的表达手法)，把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲，(第二步：指出这种手法在诗歌中的具体运用)，形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧
3、(农事)的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神。(第三步：分析运用该手法的好处)板块二表达方式4阅读下面这首唐诗，完成下面题目。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？答：_答案：前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；第四句卒章显志，“断人肠”直抒别情。前三句为第四句抒情作铺垫，结句点破，将惜别之情上升到顶点。5阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。马诗二十三首(其五)中国教育出版网李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首(其五)李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂
4、上凌烟阁，若个书生万户侯？【注】钩：一种弯刀，属于武器。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。若个：哪个。这两首诗所用的抒情方式有什么不同？答：_解析：马诗是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。南园由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。答案：马诗借物抒情(第一步)，写出一匹骏马渴望驰骋疆场(第二步)，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味(第三步)。南园直抒胸臆(第一步)，连用两个反问句(第二步)，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋
5、漓(第三步)。6阅读下面诗歌，回答问题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。结合全诗，简析作者用什么手法写“溪居(农村)”景象的？所写景象有什么特点？中_教_网z_z_s_tep答：_答案：诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆、汩汩的溪水、飘荡的小船、玩得痛快的村童村落宁静，静中有动，一切都和谐而富于诗意，充满浓郁的乡村生活气息。板块三表现手法7阅读下面这首唐诗，回答问题。题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路
6、，歌吹是扬州。尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。答：_答案：衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。8阅读下面一首宋词，回答后面的问题。水调歌头黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。【注】拂金徽：弹瑶琴。谪仙：李白。这首词的上片运用了怎样的艺术手法？表现了词人怎样的思想
7、感情？中#国教#育出#版网答：_答案：用典。词人巧妙地使用了陶渊明桃花源记的典故，表现了自己对仙境的向往和对现实社会的不满之情。9阅读下面一首诗，然后回答问题。台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注】韦庄(826910)，晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。这首诗从整体看最突出的表现手法是什么？试作简要分析。答：_解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法，且要求考生从整体着眼。从小注可知诗人身处晚唐，因为此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。此时诗人凭吊台城古迹，流露出浓重的对时事的感伤情绪。答案：这首诗最突出的表现手法是借古讽今。诗人身处唐王朝全面走向衰落的
8、晚唐时期，昔日繁华荡然无存，如梦一场，诗人凭吊台城古迹，见霪雨霏霏，野草丛生，悲鸟空啼，六朝繁盛无处找寻，只有柳烟笼堤，这使诗人联想到唐王朝的昔盛今衰，感伤之情油然而生。10阅读下面这首诗，然后回答问题。春日信笔清陈长生软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。这首诗正面描写与侧面描写相结合，突出春意的浓郁，请结合诗句具体分析。答：_zzs答案：这首诗前三句写庭院中红花欲凋、绿草繁茂、鹦鹉欢歌，正面描写“春日”，显出一派浓浓的春意；末句写风筝吹落到屋顶的西边，侧面描绘东风劲吹、春意浓郁的情形。板块四结构技巧11阅读下面这首诗，然后回答问题。夜泊钱塘明茅坤江行日已暮，何处可
9、维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。这首诗的末句“微吟寄短愁”在结构上起什么作用？结合全诗简要分析。答：_答案：诗歌末句卒章显志，表达思乡之情。首联写漂泊在外的凄苦，颔联写餐风露宿的艰辛，颈联写“落叶”引发乡愁，最后一句点明主旨，表达归乡无期的愁苦。12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。楼上葛起耕楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。(1)诗句“断肠唤起江南梦”在句式上有什么特点？试作简要说明。答：_(2)“以乐景写哀情”是古代诗歌中常用的技法，即用美景烘托哀伤的情绪。请从“乐景哀情”这个角度赏析这首诗。答：_答案：(1)这句诗
10、(因平仄关系)，用的是倒装句式，意思是：箫声、月色唤起的江南之梦让天涯沦落人断肠。(2)红楼玉箫、春宵月色，无疑是良辰美景，但这对于飘零的游子来说，却倍添愁绪。一、二两句营造出恬静优美的氛围，使三、四两句所表达的孤独、忧愁更为突出，欲抑先扬，跌宕多姿。13阅读下面两首宋诗，然后回答问题。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(1)以上两首诗都是写雨景，说说这两首诗写的雨景有什么不同。答：_(2)城南三、四两句运用了什么表现手法？请作简要分析。答：_答案：(1)西楼主要写雨前景，城南则写雨中
11、景和雨后景。(2)对比。暴雨过后，昔日绚丽似锦的桃花、李花经受不住暴雨袭击的考验，已经零落殆尽；而惟有青草，不仅未被摧毁，反而翠绿欲滴，充满了生机和活力。诗人通过雨后桃花、李花与青草的对比，烘托出青草的顽强生命力。14阅读下面这首词，然后回答问题。虞美人琦君锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。中_教_网z_z_s_tep【注】琦君(19182006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与珍珠一文入选高中教材。(1)这
12、首词的上阕表现了怎样的情景？答：_(2)简要分析这首词运用的主要表现手法及其表达效果。答：_答案：(1)借助“锦书”“飞鸿”等意象描绘了一幅游子思乡图：两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水难收，不敢登上高楼远眺家乡。表达了词人的思乡之情。(2)虚实相生。上阕实写词人愁肠百结，归泪难收之痛；下阕借用梦境渲染思乡之苦。(回答“借景抒情”亦可)15(2011年江西)阅读下面这首诗，按要求回答问题。清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋
13、文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山晋文公为使他出山，命人焚山，他最终坚持不下山被烧死。(1)这首诗首联写景抒情有什么特点？答：_(2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？答：_解析：(1)抓住首联两句深入分析，首句写桃李之笑，次句写荒垅生愁。二者形成对比，互为反衬，应抓住这一特点。同时“桃李笑”也是拟人手法。中,教,网z,z,s,tep(2)高中教材中有齐人有一妻一妾，学生容易答出。回答尾联表达的思想感情应抓住关键词语“贤愚”“谁是”“共一丘”，并联系注释，进行深入思考。答案：(1)运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景
14、衬哀情。(2)孟子或“齐人有一妻一妾”。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。16阅读下面的唐诗，然后回答问题。秋登宣城谢朓北楼李白江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。【注】谢朓(tio)：字玄晖，南朝齐著名诗人，以山水诗见长。曾任宣城太守，世称“谢宣城”。谢朓不肯依附权贵，被贬黜，直至受陷害死于狱中。(1)如果把“双桥落彩虹”改为“双桥架彩虹”，表达效果有什么区别？答：_(2)李白读罢谢公的诗句“余霞散成绮，澄江静如练”后给予高度评价：“解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。”你认为谢朓的这两句诗在写景方面
15、有何妙处？答：_答案：(1)“落”比“架”显得生动，人造的双桥，巧夺天工。“落”字含有彩虹从天而降的灵动气势，更能表现诗人富于想象的浪漫主义风格。(2)这两句诗动静结合，把动态的滔滔江流比作白练。“散”字让余霞富于动感，写出了景物的微妙变化。比喻新奇、贴切，“练”和“绮”为人工巧手制作，这样写也体现了天人合一的大气。雄奇、飘逸的风格与李白诗歌异代相应，异曲同工。1.若题干明确指出表达技巧的类别，则必须明确作答。如问的是修辞手法，则必须答修辞手法，答其他角度则不行。如题干未明确指出表达技巧，则可以“整体看手法，局部看修辞”，这叫优先考虑，然后再考虑其他角度。“结构技巧”角度一般不考虑。另外，在审题时还要注意题干问的是“一种”还是“多种”，是“主要”还是“哪些”。2在判定表达技巧时必须结合文章的中心和上下文的意思来理解。3处理好大类与小类的关系。如“情景交融”是个大类，它包括借景抒情(寓情于景)、触景生情两种，一般要答准是这两种中的哪种。衬托分为正衬、反衬两种，一般说来，要具体答出是哪类衬托。4对于“暗示型”表达技巧题，答题时必须要答出表达技巧，但又不能只答出表达技巧来。答题模式要与“明示型”有所不同。中&国教&育出&版网- 7 - 版权所有高考资源网