1、第 单元 我们的地球家园第一单元 我们一起学科学 走进科学课一、基础达标 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（）科学课要敢于描述自己的观察结果。（）（）科学课上不能相互争论对与错。（）（）进行探究活动时，同组的几个同学可负责不同的工作。（）（）植物的叶子都是绿色的。（）（）通过放大镜看物体，物体只能被放大。（）选择正确答案的序号填在括号里。（）下列活动属于科学课上学生学习活动方式的是（）。用测量工具测量 用放大镜看树叶 以上两项都是（）下列属于你观察到的所有叶子的共同特点是（）。都是长条形的 叶片上都有“脉络”都是绿色的二、综合探究 小聪和小明同学收集了一些植物花的图片，请你观察这
2、些图片，写出自己的发现。桃花白菜花大头兰花我的发现：利用身边的物品设计一个科学探究活动，把自己的探究内容记录在下面的表格中。项目内容活动物品活动过程现象收获注意事项活动：观察小蚂蚁。活动目的 通过找小蚂蚁、观察小蚂蚁，体验科学探究方法，培养关心爱护小动物的意识。活动器材 放大镜等。活动过程（）想一想在哪里能够找到小蚂蚁。（）寻找小蚂蚁：我找到蚂蚁的场所是 。（）用眼睛直接观察小蚂蚁。可以从蚂蚁的结构、蚂蚁的活动方式、蚂蚁的交流方式等方面进行观察与记录。（）用放大镜观察蚂蚁。活动收获第 单元 我们的地球家园注意事项（）注意安全。（）爱护花草树木。（）爱护小动物，不要破坏它们的生活环境。交流评估
3、活动：自制放大镜。活动目的 利用生活物品制作并使用放大镜观察物体，体验科学方法，激发学习科学的兴趣，培养学科学、用科学的意识。活动器材 硬透明塑料片（或者透明玻璃）、剪刀、水等。活动过程（）用剪刀剪一片硬透明塑料片（或选取一小块玻璃）。（）在塑料片（或玻璃）上滴一滴小水珠。（）通过小水珠观看塑料片下面的文字，并观察文字的变化情况。（）调节塑料片（或玻璃）和被观察文字之间的距离，多观察几次。活动收获被观察的文字学观察记录注意事项（）安全使用剪刀。（）硬塑料片（或玻璃）距离文字的距离不同，观察的结果可能不一样，要实事求是地记录观察结果。交流评估 活动：自制“乐器”。活动目的 利用生活物品制作并使用
4、“乐器”，体验科学方法，感受科学现象神奇，激发学习科学的兴趣，培养学科学、用科学的意识。活动器材 个相同的水杯、水、小木棍、个大小形状不同的碗等。活动过程（）往 个相同的水杯中注入不同量的水，并按照所装水从少到多把它们排成一排。（）用小木棍逐个轻轻敲击各个水杯，并辨别声音的不同。（）把 个大小形状不同的碗按照碗口从小到大的顺序排成另一排，用小木棍逐个轻轻敲击各个碗口，并辨别声音的不同。（）按一定的节奏敲击不同的水杯或不同的碗，使它们发出悦耳的声音。活动收获注意事项 控制好敲击力度，以免敲破水杯或碗。交流评估 活动：讲科学故事比赛。在我们生活的各个角落，疑问几乎无处不在，而这些疑问往往能激发人们珍贵的求知欲，能引领人们认知和了解世界，并进一步探知世界的奥秘。科学故事可以让孩子们更好地把握时代的脉搏，做知识的达人，无形中能够破解孩子们心中的疑团。活动形式：小组内活动或教师组织全班活动。参赛学生 故事题目故事内容演讲特点得分名次第 单元 我们的地球家园
