三 认数 数数、数的组成能正确地数出100以内物体的个数,可以1个1个地数,也可以5个5个地数,或10个10个地数。在数数的过程中,认识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序。10个一是十,10个十是一百。几个十和几个一组成几十几。一个两位数是由几个十和几个一组成的。 借助计数器说明数的写法和读法,并让学生说说每一位上的数表示的意义,加深对数位意义的理解,知道读数和写数都从高位起。 100以内的数按从小到大排列,一个数前面的数比这个数小1,一个数后面的数比这个数大1。比较两个数的大小,方法有很多。可以用中间数作标准来比较,也可以根据数数的顺序来比较,还可以根据数的组成来比较大小。 通过数一数、比一比或用比一个数“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词语描述数的大小关系。数的顺序 比较大小 整十数加一位数和相应的减法 加法和减法算式中各部分名称。12 + 25 = 37 26 12= 14加数 加数 和 被减数 减数 差整十数加一位数和相应的减法,可以利用数的组成进行口算,主要是想几个十加几个一是几十几,从几十几里面去掉几个一剩下几个十。整十数加减整十数可以想几个十加减几个十得几个十,就是几十。