1、甘肃省武威市第六中学2014-2015学年高一上学期模块学习终结性检测试卷语文试题（本试卷共6页，大题5个，小题17个。答案要求写在答题卡上）第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13小题。 英国媒体称，根据一项针对地球深处地下物质的研究，地球上的生命或许源自深深的地下而非地表。英国每日邮报12月9日报道指出，研究人员已经发现了在地下深达五千米处生活和繁殖的微生物，这为35亿年前地球上生命源自何处的问题提供了线索。这项研究表明，这些微生物可能已经在与地表隔绝的情况下生活了几十亿年。但更值得注意的是，尽管这些与世隔绝的生命形态分布在不同大陆，但都创造出了拥
2、有相似基因的个体。研究人员发现，生活在北美和欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物，与普林斯顿大学一个团队从约翰内斯堡地区一处矿井通道内地下深处岩石缝隙中获取的样本高度相似。其DNA序列也与在北美洲西北部海域和日本东北部海域岩石海床上发现的微生物相似。这表明，这些微生物是由一个共同的祖先进化而来，而这个祖先就生活在地球生命起源的时代。密歇根州立大学的马特施伦特说，现在还不清楚相似的微生物是如何散布到相距遥远的南非、北美和日本的。施伦特博士说：“两年前，我们还不太了解现在的地下微生物是怎样的，以及它们吃什么。自那以来进行的多项研究已经大幅扩充了这方面的数据。我们正在掌握的信息不仅包括在这些生态系统下发现
3、的是什么种类的微生物，而且还包括在全球不同地点发现的微生物之间的某种一致性目光所及之处，我们都看到了同样种类的微生物。”报道指出，这些生命形态不是依靠太阳光为生，而是通过氢与甲烷获取能量，这些化学燃料可以通过高温高压下的某些种类的岩石获得。施伦特博士说：“人们容易理解为何远隔重洋的鸟类或鱼类有可能会相似，但想想在地下深处极度高温高压的坚硬岩石缝隙中，在相隔1.6万公里的不同地点，生活着几乎完全一样的微生物，这很挑战人的想象力。”研究人员麦科洛姆说：“在某些很深的地方，例如深海热泉，那里环境变化剧烈，催生了多样化的生物群落。在其他一些地方，例如地下深处的缝隙，那里的生态系统是隔绝的，只有少数几种
4、细菌能在那样严酷的条件下生存。”报道指出，这一最新发现不同于以往的理论，即生命并非诞生于地表湖泊和海洋的“原生汤”中，而是诞生于地下岩石含水的微小缝隙内。该理论认为，35.5亿至38亿年前，生命诞生于池塘或海洋中，起因是空气中的化学物质在某种形式能量的作用下生成氨基酸，而氨基酸可以构成蛋白质，然后再进化成地球上第一批生物种类。然而，这种假设存在一个问题，例如，当初地球表面存在强烈的紫外线辐射，它可以迅速摧毁暴露在阳光下的复杂生物分子。 科学家说，这些微生物有可能被用于医疗目的，因为他们发现这些微生物可以承受120摄氏度的高温和比地面高出50倍的大气压。人们能够理解和描述这些现象，是得益于通过深
5、碳观测计划对微生物学和地球化学数据的汇总与整合。1.下列不属于“地球上的生命或许源自深深的地下”的依据的一项是（ ）（3分）研究人员发现，生活在北美和欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物，可能已经在与地 表隔绝的情况下生活了几十亿年。B在欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物和日本东北部海域岩石海床上发现的微生物的DNA序列相似。C由一个共同的祖先进化而来的彼此相似的微生物可以散布到相距遥远的南非、北美和日本。D在地下深达五千米处生活和繁殖的那些生命形态通过氢与甲烷获取能量，这些化学燃料可以通过高温高压下的某些种类的岩石获得。2.下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）（3分）A微生物是由一个共同的祖先进化而
6、来，而这个祖先就生活在地球生命起源的时代。B施伦特博士认为人们不能够理解为什么在相隔1.6万公里的不同地点，竟然生活着几乎完全一样的微生物。C生命诞生于地下岩石含水的微小缝隙内的理论存在一个问题，例如，当初地球表面存在强烈的紫外线辐射，它可以迅速摧毁暴露在阳光下的复杂生物分子。D通过深碳观测计划对微生物学和地球化学数据的汇总与整合，有利于人们理解和描述某些微生物的特殊现象。3从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（ ）（3分）A35亿年前，生命诞生于池塘或海洋中，因为在某种形式能量的作用下，空气中的化学物质能够生成氨基酸，而氨基酸可以构成蛋白质，然后再进化成地球上第一批生物种类。B在地下深处
7、极度高温高压的坚硬岩石缝隙中，在相隔1万多公里的不同地点，生活着几乎完全一样的微生物，这种情景对人的想象力是一种考验。C生命形态不仅可以依靠太阳光为生，而且可以通过氢与甲烷获取能量。D诞生于地下岩石含水的微小缝隙内的微生物可以承受120摄氏度的高温和比地面高出50倍的大气压，因此，这些微生物可能在医疗方面有利用的前景。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成4-7小题。张汝明，字舜文，世为庐陵人，徙居真州。汝明少嗜学，刻意属文，下笔辄千百言。入太学，有声一时。国子司业黄隐将以子妻之，汝明约无饰华侈，协力承亲欢，然后受室。登进士第，历卫真、江阴、宜黄、华阴四县主
8、簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母病疽，更数医不效，汝明刺血调药，傅之而愈。江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。汝明为鬻橐中装，代偿之。华阴修岳庙，费钜财窘，令以属汝明。汝明严与为期，民德其不扰，相与出力佐役，如期而成。他庙非典祀、妖巫凭以惑众者，则毁而惩其人。滞州县二十年，未尝出一语于进，故无荐者。大观中，或言其名，召置学制局，预考贡士，去取皆有题品。值不悦者诬以背王氏学，诏究其事，得所谓去取录，徽宗览之曰：“考校尽心，宁复有此？”特改宣教郎。耀监察御史。尝摄殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招权，以蔡京为首。帝奖其介直。京颇惮之，徙司门员外郎，犹虞其复用，力排之，出通判宁化军。地界辽，文
9、移数往来，汝明名触其讳，辽以檄暴于朝。安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明曰：“诡辞欺君，吾不为也。”田法行，受牒按境内。时主者多不亲行，汝明使四隅日具官吏所至，而躬临以阅实，虽雨雪不渝，以敌吏不得通贿谢。晚知岳州，属邑得古编钟，求上献。汝明曰：“天子命我以千里，惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎？”汝明事亲孝，执丧，水浆不入口三日。日饭脱粟，饮水，无醯盐草木之滋。浸病羸，行辄踣。汝明学精微，研象数，贯穿经史百家，所著书不蹈袭前人语，有易索书张子卮言大究经传于世。 （节选自宋史张汝明传）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A入太学，有声一时 声：声望。 B更数医不效 效：见效。C犹虞
10、其复用 虞：担忧。 D田法行，受牒按境内 按：根据。5下列各组语句中，全部表现张汝明尽职尽责的一组是（ ）（3分）为鬻橐中装，代偿之 未尝出一语于进 预考贡士，去取皆有题品 具疏劾政府市恩招权 躬临以阅实，虽雨雪不渝 惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A张汝明勤奋好学，学问精深。写文章时动不动就下笔千言，对经史百家融会贯通，著书立说有自己独到的思想，有很多文章流传后世。B张汝明为人正直，不惧权贵。当上殿中侍御史不久，就弹劾以蔡京为首的卖恩揽权行为，最终受到蔡京排挤，出任宁化军通判。C张汝明为官清廉。主政岳州时，属地有人请求
11、把得到的古代编钟献给他，他断然拒绝，认为自己应该恪守职分对得起皇上的恩德。D张汝明非常孝顺。母亲生了毒疮，他用自己的血亲自调药，治好了母亲的病。为亲人服丧时，三天不吃不喝，后也仅吃点糙米。7把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分）江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。（4分）译文： 安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明日：“诡辞欺君，吾不为也。”（4分）译文： (二)古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成8-9小题。村 夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。8这首诗前后两句分别描绘了怎样的景象？分别表现了诗人怎样的思想感情？（4分） 9“独出门前望野
12、田”这一句在全诗中起着什么样的作用？（5分） （三）名篇名句默写（10分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。学校 级 姓名 考号 密 封 线 内 不 准 答 题女也不爽， 。士也罔极， 。（诗经氓） ，杨柳依依。 ，雨雪霏霏。（诗经采薇）佩缤纷其繁饰兮， 。（离骚屈原） ，忧思难忘。 ？唯有杜康。（短歌行曹操）羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。（归园田居（其一）陶渊明） ，羡长江之无穷。（赤壁赋苏轼）三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文章，完成-小题。（25分）母亲带来的福气李运鼎推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈！她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀！ 是我，妈，你
13、不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！她说，老神仙给我留着哩别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢！母亲晚上七八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床，到外面捡垃圾“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回来就睡。一晌下来,她的“宝贝”就能堆一屋子。生
14、物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊？我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着？给母亲梳完
15、头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回来看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上班走吧！说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！ 我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她看见我时，本能地把垃圾背到后面。我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥呀？母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她
16、到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女人有福发满屋！ 几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您娃儿们带来了福气！母亲笑咪咪地问，真哩？是我给她们带来的福气？我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气！下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（5分）A.本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的母子之情，读来感人肺腑，而无琐碎之
17、感。B.文章第一段写“她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。C.文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道来，自然流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。D.文章把“我” 和“妹妹” 对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。E.文章采取有限的视角，使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口来写“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析。（6分） 作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样
18、安排的写作意图。（6分） 文章标题是“母亲带来的福气”，结合全文并联系实际来探究其内涵。（8分） 第卷（表达题，共80分）四、语言文字运用（20分）12下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A.随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风，国产汽车生产厂家竞相降价销售，竞争已达白热化。B.经过几个月的集训，国家足球队的战术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正刮目相看。C.卫生筷其实并不卫生，多为黑作坊生产的产品，近日长沙市警方和工商、卫生等部门上下其手，一举摧毁了多个制脏窝点。D.一向在市场运作等方面触角灵敏的农夫山泉又一次捷足先登，在“神州5号
19、”发射前夕，就与中国航天基金会确立合作伙伴关系。13.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.法国今年连续曝出多起公职人员及警察受贿和滥用职权的丑闻，原因在于司法权未能完全独立于行政权及法国中央廉政署不具备调查权。B.对“钓鱼岛事件”的看点在于中日两国领导人以怎样的政治智慧求得和平共存、搁置争端、共同发展，这对国际关系最具建设性。C.随着中美经贸合作的深入和人文交流的增加，使“中国威胁论”的调门降低了很多，但论调的形态呈现出多样化趋势，如“科技威胁”等。D.韩美日三国业已联合提请安理会增加新的对朝制裁内容，其中包括强化对朝鲜在公海上运输货物的监视和禁止与朝鲜特定银行进行交易等。14.依次
20、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）现在日本的大学生的学习时间与美国大学生比要少很多， 。 ， 。 ， 。 ，要建立起真正的强势大学。最近日本大学也开始注意解决这些问题 让能来大学上学的人数在减少这个结果让日本大学的魅力也低于美国很多大学的招生目标与实际来上学的学生人数相差很大这主要是因为日本生育率的下降 日本大学的经营状况不佳A B C D15. 概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。（5分）中国新闻网济南12月29日电 山东省气象台29日上午发布消息称，从28日下午开始，山东省大部迎来降雪天气。截止到29日上午齐鲁大地出现中到大雪降雪过程，局部地区有暴雪。受积
21、雪和道路结冰影响，山东省气象台29日发布寒潮蓝色预警、道路结冰黄色预警和海上大风黄色预警，目前，山东境内高速全线封闭。 16仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。（6分）示例：我不是宽阔无垠的海洋，也不是汹涌澎湃的湖泊，而是灿烂阳光下的一滴露珠。 五、写作（60分）17风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，写一篇800字左右的记叙文。座位号学校 级 姓名 考号 密 封 线 内 不 准 答 题武威六中20142015学年度第一学期高一语文必修2模块学习终结性检测试卷答题卡一、（每小题3分，共27分）题号1234561
22、21314答案二、古代诗文阅读7把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分）江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。（4分） 安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明日：“诡辞欺君，吾不为也。”（4分） 8这首诗前后两句分别描绘了怎样的景象？分别表现了诗人怎样的思想感情？（4分） 9“独出门前望野田”这一句在全诗中起着什么样的作用？（5分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。女也不爽， 。士也罔极， 。（诗经氓） ，杨柳依依。 ，雨雪霏霏。（诗经采薇）佩缤纷其繁饰兮， 。（离骚屈原） ，忧思难忘。 ？唯有杜康。（短歌行曹操）羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。（归园田居（其一）陶渊明） ，羡长江之
23、无穷。（赤壁赋苏轼）三、文学类文本阅读（25分）11（ ）（5分）联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析。（6分） 作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图。（6分） 文章标题是“母亲带来的福气”，结合全文并联系实际来探究其内涵。（8分） 四、语言文字运用（11分）15概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。（5分） 16仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。（6分）示例：我不是宽阔无垠的海洋，也不是汹涌澎湃的湖泊，而是灿烂阳光下的一滴露珠。 五、写作（60分）17.风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留
24、在我心底的风景”为题目自选题材，写一篇800字左右的记叙文。800高一期末语文参考答案6C解析：不是“献给他”而是“献给皇上”。7.（1）（4分）江阴尉贫穷而且有病，买东西时不能及时给钱，掌管督察郡国的官员要用法律制裁他。（“不时”、“直”、“绳”各1分，句意1分）（2）（4分）安抚使询问缘故，众人想把责任推到下属官吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事。”（“故”“委”“诡辞”各1分，句意1分）8苍苍霜草，切切虫吟，行人绝迹，万籁无声，前两句勾画出萧瑟凄清的乡村秋夜景象（1分），流露出诗人孤独寂寞的情感（1分）。月光皎洁，四野寂寥，土地寥阔，荞麦花雪白，后两句描绘出了一幅清新
25、恬淡的乡村月夜景象（1分），表现出诗人惊喜愉悦的情感（1分）。11CD。解析：C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。（6分）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。（6分）内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。（8分）文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我
26、们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。（4分）文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。（2分）联系自身实际。（2分）12D解析：A“热情”与“蔚然成风”搭配不当。B不合语境，语境为未然的，而成语是已然的。C褒贬失当，成语是贬义的，而语境是褒义的。13D解析：A不合逻辑，公职人员及警察包含不能并列。B语序不当，“搁置争端”与“和平共存”位置颠倒。C成分残缺，删除“随着”或“使”。14B注意句间的因果关
27、系，及段落结构的分总关系。15山东遭遇强降雪，境内高速全线封闭。16.参考示例：我不是高耸入云的山峰，也不是饱经沧桑的巨石，而是风霜雨露中的一粒石子。我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗星星。17.略。试题分析：此题为命题作文，要审好题，“留在心底的风景”可以写自然风景，可以写人世间的生活场景，光写前者没有内涵，写后者才深意，最好是二者结合起来写。“留在心底”说明是烙印在内心的，是写和心理有关的，可以选取人间的真善美来写，可以写一件让你感动的事，让你印象深刻，永远留在心里，也就是留在心底。记叙文要注意六要素和环境的渲染。考点：此题考查命题作文的写作和记叙文的写作。点
28、评：考生要善于根据所给的命题确定写作的方向 ，记叙文要有真情实感，能打动人。附文言文译文：张汝明，字舜文，祖上为庐陵人，后移居真州。张汝明小时候喜欢学习，潜心致志撰写文章，下笔就能千言。进入太学，一时间很有声望。国子司业黄隐想把女儿嫁给他，张汝明与她约定好不能追求奢侈华丽的生活，要共同孝敬父母，然后才与她拜堂成亲。考中进士后，历任卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母亲生了毒疮，换了好几个医生都不见疗效，汝明刺出自己身上的鲜血调制药物，敷在母亲伤口上把病治好了。江阴县尉贫穷而且有病，买东西不能及时给钱，掌管督察郡国的官员要用法律制裁他。张汝明为他卖了袋中的行装，替他偿还了
29、债务。华阴县修建岳庙，花费了巨额钱财，境况艰难。县令把这件事交给了张汝明。张汝明严格约定了期限，百姓感激他不扰民，就一起出力帮助劳动，终于按期完工。其他的寺庙不是用祭祀，而是妖巫用迷惑百姓的，就毁坏并惩罚当事人，在州县滞留了二十年，不曾说过一句求人升官的话，所以没有人举荐他。大观年间，有人提起了他的名字，被召入学制局，参与贡士的考试，录取与否都有品评。恰逢反对他的人诬陷他背离了王氏的学说，朝廷下诏追查这件事，得到了去取录，徽宗看了后说：“他考校这样用心，怎么会有这样的事情？”特改为宣教郎。擢升为监察御史。曾经任殿中侍御史，当天上疏弹劾政府收买人心扩大权力，以蔡京为首。皇上夸奖他耿直。蔡京非常害
30、怕他，改任司门员外郎，还是担心他再被重用，极力排挤他，张汝明出京担任宁化军通判。宁化和辽国交界，文书多次往，张汝明的名字触犯了辽国的忌讳，辽国通过檄文使朝廷知道了。安抚使询问原因，大家想把责任推到小吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事。”耕种之法施行，他接到文书巡视境内。当时主管的官吏多不亲自推行，张汝明让四方每天都准备好官吏所去的地方，而自己亲临现场审查核实，即使下雨下雪也不改变，因此官吏无法相互赠礼酬谢。晚年主政岳州，所管辖的城邑得到古代的编钟，请求献给皇上。张汝明说：“皇上让我管理千里之地，我唯恐承受不起皇上的恩德，怎敢超越职分通过献物希求奖赏呢？”张汝明对父母孝敬，行
31、丧礼时，三天不吃不喝，后也只吃糙米，喝点水，饭中没有油盐酱醋蔬菜的滋味。染上疾病身体很弱，一走路就跌倒。张汝明学问精深，研究象数，对经史百家融会贯通，著作不沿袭前人的说法，有易索书张子卮言大究经流传于世间。高一期末语文参考答案C解析：C不属于依据。2D解析：A这里的“微生物”是指生活在地下深达五千米的“微生物”，不是所有的微生物。B不是“不能够理解”，是很难理解。C存在问题的不是新发现，而是以前的理论。3A解析：A这是以前的理论，不是作者的观点。4D解析：按：巡视。5D解析： 说张汝明为县偿还债务。说张汝明不想献出编钟来谋求升迁。6C解析：不是“献给他”而是“献给皇上”。7.（1）（4分）江阴
32、尉贫穷而且有病，买东西时不能及时给钱，掌管督察郡国的官员要用法律制裁他。（“不时”、“直”、“绳”各1分，句意1分）（2）（4分）安抚使询问缘故，众人想把责任推到下属官吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事。”（“故”“委”“诡辞”各1分，句意1分）8苍苍霜草，切切虫吟，行人绝迹，万籁无声，前两句勾画出萧瑟凄清的乡村秋夜景象（1分），流露出诗人孤独寂寞的情感（1分）。月光皎洁，四野寂寥，土地寥阔，荞麦花雪白，后两句描绘出了一幅清新恬淡的乡村月夜景象（1分），表现出诗人惊喜愉悦的情感（1分）。9承上启下的过渡作用（1分）。一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对
33、村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面（2分）。二是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦（2分）。10.士贰其行，二三其德 昔我往矣,今我来思 芳菲菲其弥章 慨当以慷, 何以解忧池鱼思故渊, 守拙归园田 哀吾生之须臾11CD。解析：C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。（6分）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。（6分）内容上：既
34、表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。（8分）文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。（4分）文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。（2分）联系自身实际。（2分）12D解析：A“热情”与“蔚然成风”搭配不当。B不合语境，语境为未然的，而成语是已然的。C褒贬失当，成语是贬义
35、的，而语境是褒义的。13D解析：A不合逻辑，公职人员及警察包含不能并列。B语序不当，“搁置争端”与“和平共存”位置颠倒。C成分残缺，删除“随着”或“使”。14B注意句间的因果关系，及段落结构的分总关系。15山东遭遇强降雪，境内高速全线封闭。16.参考示例：我不是高耸入云的山峰，也不是饱经沧桑的巨石，而是风霜雨露中的一粒石子。我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗星星。17.略。试题分析：此题为命题作文，要审好题，“留在心底的风景”可以写自然风景，可以写人世间的生活场景，光写前者没有内涵，写后者才深意，最好是二者结合起来写。“留在心底”说明是烙印在内心的，是写和心理有关
36、的，可以选取人间的真善美来写，可以写一件让你感动的事，让你印象深刻，永远留在心里，也就是留在心底。记叙文要注意六要素和环境的渲染。考点：此题考查命题作文的写作和记叙文的写作。点评：考生要善于根据所给的命题确定写作的方向 ，记叙文要有真情实感，能打动人。附文言文译文：张汝明，字舜文，祖上为庐陵人，后移居真州。张汝明小时候喜欢学习，潜心致志撰写文章，下笔就能千言。进入太学，一时间很有声望。国子司业黄隐想把女儿嫁给他，张汝明与她约定好不能追求奢侈华丽的生活，要共同孝敬父母，然后才与她拜堂成亲。考中进士后，历任卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母亲生了毒疮，换了好几个医生都不见
37、疗效，汝明刺出自己身上的鲜血调制药物，敷在母亲伤口上把病治好了。江阴县尉贫穷而且有病，买东西不能及时给钱，掌管督察郡国的官员要用法律制裁他。张汝明为他卖了袋中的行装，替他偿还了债务。华阴县修建岳庙，花费了巨额钱财，境况艰难。县令把这件事交给了张汝明。张汝明严格约定了期限，百姓感激他不扰民，就一起出力帮助劳动，终于按期完工。其他的寺庙不是用祭祀，而是妖巫用迷惑百姓的，就毁坏并惩罚当事人，在州县滞留了二十年，不曾说过一句求人升官的话，所以没有人举荐他。大观年间，有人提起了他的名字，被召入学制局，参与贡士的考试，录取与否都有品评。恰逢反对他的人诬陷他背离了王氏的学说，朝廷下诏追查这件事，得到了去取录
38、，徽宗看了后说：“他考校这样用心，怎么会有这样的事情？”特改为宣教郎。擢升为监察御史。曾经任殿中侍御史，当天上疏弹劾政府收买人心扩大权力，以蔡京为首。皇上夸奖他耿直。蔡京非常害怕他，改任司门员外郎，还是担心他再被重用，极力排挤他，张汝明出京担任宁化军通判。宁化和辽国交界，文书多次往，张汝明的名字触犯了辽国的忌讳，辽国通过檄文使朝廷知道了。安抚使询问原因，大家想把责任推到小吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事。”耕种之法施行，他接到文书巡视境内。当时主管的官吏多不亲自推行，张汝明让四方每天都准备好官吏所去的地方，而自己亲临现场审查核实，即使下雨下雪也不改变，因此官吏无法相互赠礼酬谢。晚年主政岳州，所管辖的城邑得到古代的编钟，请求献给皇上。张汝明说：“皇上让我管理千里之地，我唯恐承受不起皇上的恩德，怎敢超越职分通过献物希求奖赏呢？”张汝明对父母孝敬，行丧礼时，三天不吃不喝，后也只吃糙米，喝点水，饭中没有油盐酱醋蔬菜的滋味。染上疾病身体很弱，一走路就跌倒。张汝明学问精深，研究象数，对经史百家融会贯通，著作不沿袭前人的说法，有易索书张子卮言大究经流传于世间。 - 13 -
