1、第二节 人口迁移的特点及影响因素 课程标准学业质量标准核心素养描述人口迁移的特点及其影响因素。水平 1：根据地理资料，指出人口迁移的分类及其影响。水平 2：运用地理资料，分析影响人口迁移的自然因素和人文因素。水平 3：结合地理资料，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点。水平 4：能够结合地理资料，运用人口迁移的推力因素和拉力因素说明人口迁移的规律。人地协调观：结合区域地理资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施。综合思维：结合资料，分析影响人口迁移的因素。区域认知：结合资料，说明人口迁移对迁入地和迁出地影响的差异，世界及我国人口迁移状况。地理实践力：调查学校所在地人口迁移的现
2、状，并分析原因。1 预习准备区 精心准备 夯实基础 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 一、国际人口迁移及其特点1人口迁移的概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其_的行为，被称为人口迁移。2新大陆发现引起的人口迁移欧洲人_洲；非洲人_洲；亚洲的中国人、印度人和日本人向国外迁移。01定居地02美03美预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 3第二次世界大战后国际人口迁移(1)迁移方向与之前的比较欧洲由人口_变为净迁入区；_由人口净迁入区变为净迁出区；_和大洋洲是最大的移民迁入地区。(2)特点_逐渐成为国际人口迁移的主要形式；国际难民数量_，持续时间_；
3、发展中国家_人才移民。04净迁出区05拉丁美洲06北美洲07劳务输出08增加09长10专业预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 二、国内人口迁移及其特点1新中国成立至改革开放前的国内人口迁移(1)人口迁移目的：开发_。(2)主要人群：_、退伍军人、干部和知识青年等。(3)迁移目的地：_、内蒙古、新疆、青海和西藏等地。2改革开放后的国内人口迁移人口流动_，迁移规模加大；以向城镇迁移、向_迁移为主。01内地和边疆02技术人员03东北三省04频繁05东部预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 1判断正误。(1)长时间外出旅游属于人口迁移。()(2)改革开放后中国人口迁移的主要趋势是
4、从中西部向东部和东南沿海一带移动。()2目前，国际劳务输出的主要方向为()A西亚南亚B亚洲北美C非洲亚洲D欧洲拉丁美洲预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 目前，国际劳务输出主要由发展中国家流向发达国家。答案 D 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 3改革开放以来，我国人口迁入较多的省级行政区有哪些？提示 北京、天津、上海、广东等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 三、影响人口迁移的主要因素人口迁移既受特定地区的经济、政治、社会文化和生态环境等系列因素的影响，也受个人意愿的支配，同时还与迁入地和迁出地之间的距离等因素有关。预习准备区 综合活动区 课后检
5、测区 任务探究区 影响因素对人口迁移的影响 经济因素人口迁移大多是由_因素造成的；就业机会_、经济收入_的地方往往成为人口迁入区政治因素政治因素能引起大规模的人口迁移；战争也会引起人口迁移。我国历史上曾采取移民戍边措施，将内地的人口迁移至边境地区社会文化因素宗教、种族等社会文化因素会造成人口迁移；外出求学对人口迁移也会产生一定影响；文化程度较高的人选择工作的机会多，较容易迁移生态环境因素生态环境的变化，尤其是_的变化常会引起大规模的人口迁移；生态环境_地区的人口也会向生态环境较好的地区迁移01经济02较多03较高04灾难性05脆弱预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 1判断正误。(1
6、)叙利亚局势动乱，对人口迁移产生了巨大的影响。()(2)海南省吸引了大量东北地区老年人定居，主要与气候因素有关。()2“空巢老人”，即与子女分开居住的老人。“出门一把锁，进门一盏灯”，是眼下许多“空巢老人”生活的真实写照。近几年我国农村“空巢老人”现象较严重的主要原因是()A经济原因B家庭原因C自然原因D个人原因答案 A预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 地区之间的经济发展的差异导致人口迁移，随着家庭青壮年的迁出，导致“空巢老人”现象较严重。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 3近年来，我国北方地区“候鸟老人”组团“迁徙”的现象日渐普遍。分析产生该现象的主要原因。
7、提示 海南省冬季气温较高；出行交通方便；经济条件改善，生活水平及质量提高等。2 任务探究区 思维探究 实践运用 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 任务探究 国际人口迁移近百年来，墨西哥裔人成为美国人口增长最快的族群之一。这部分人口主要由两种成分组成：出生于美国的墨西哥裔人和来自墨西哥的移民。下表为19101996 年美国全部墨西哥裔人口变化。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 年份墨西哥裔人口数量(万人)墨西哥裔人口占美国总人口的比例(%)19961803.96.819901339.35.41980874.03.91970453.22.21960173.61.0195
8、0134.60.91940107.70.81930142.31.2192074.00.7191038.50.5预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 据此探究下列问题：(1)简述近百年来墨西哥裔美国人的数量变化特征。(2)按照地理区域划分，墨西哥人迁移至美国，属于哪类人口迁移？(3)墨西哥人迁移美国，体现了第二次世界大战后人口迁移的哪些特点？成果展示(1)近百年来墨西哥裔美国人数量一直快速增加。(2)属于国际人口迁移。(3)发展中国家劳务输出增加；人才流向发达国家等特点。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(1)判断人口迁移的依据居住地变更。一般以跨越行政区域界线作为判断人口
9、迁移的依据。时间较长。居住地_或_(至少为一年)地改变。01长期02永久预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(2)人口迁移与人口流动类型人口迁移人口流动 概念人口_的空间移动居住地没有变更的空间移动区别发生长期或永久居住地改变_或短期离开居住地而不变更户籍的外出活动举例“闯关东”“下南洋”、北宋末年人口南迁外出探亲、出国考察、长假出游、“民工流”03变更定居地04临时预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2不同时期的国际人口迁移阶段时间特点流向 新大陆发现前15 世纪末、16 世纪初以前集中在大陆内部(跨国迁移多、跨洲迁移少)新大陆发现至第二次世界大战 15 世纪末、16
10、世纪初至 20 世纪中期出现大规模跨洲迁移；从旧大陆移向_；从已开发国家移向未开发国家欧洲流向美洲；非洲黑人被贩运到美洲；亚洲人向国外移民第二次世界大战后 20 世纪中期至今_成为主流；国际难民数量多，持续时间长；优秀人才移民日益增多；迁移流向发生变化从发展中国家流向_；从穷国流向富国05新大陆06劳务输出07发达国家预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 3现代国际人口迁移的主要形式在目前复杂的国际形势下，国际人口迁移表现出了新的特点，科技移民、_和国际难民迁移是三种常见形式。08劳务输出预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 形式科技移民劳务输出国际难民迁移 迁移人口类型_
11、廉价劳动力战争难民、政治难民 迁移的原因寻找更好的学习、工作和生活条件发达国家_；寻找更多的就业机会战乱、种族冲突、政治迫害 迁移的方向发展中国家流向_发展中(贫穷)国家流向发达(富裕)国家，人口稠密国家流向人口稀疏国家流向和平国家、能为其提供避难需要的国家 产生的影响发展中国家在人才和经济上蒙受双重损失使发展中国家缓解_，赚取外汇给_的政治、经济和社会带来许多问题09高素质人才10劳动力不足11发达国家12就业压力13迁入国预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 下图为“第二次世界大战之后欧洲及附近地区人口迁移方向示意图”(箭头表示二战后主要移民路径，圆圈内的区域为欧洲核心区)。读图
12、回答(1)(2)题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(1)图示人口迁移的主要方向是()A由核心区向周围的边缘地区B由欧洲沿海向内陆地区C由周围的边缘地区向核心区D由经济发达区域向经济落后区域(2)图中表现出来的跨大洲的人口迁移方向是()A由亚洲迁往欧洲 B由非洲迁往欧洲C由北美洲迁往欧洲 D由大洋洲迁往欧洲预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 科学思维分析人口迁移时空特点的方法第(1)题，由图可知，图中人口迁移的主要方向是由周围的边缘地区向核心区域。第(2)题，图中所有的箭头中，只有从北非向欧洲核心区进行的是跨大洲的人口迁移。答案(1)C(2)B预习准备区 综合活动区
13、课后检测区 任务探究区 提升运用能力新航线开辟以来，国际人口迁移规模越来越大，第二次世界大战以后，国际人口迁移的形式又发生了变化。据此完成 12 题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 119 世纪以前，国际人口迁移的总体特点是()A从新大陆移向旧大陆B以集团性、大批的移民为主C从北半球国家流向南半球国家D从工业化地区迁向非工业化地区答案 B预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 19 世纪以前，国际人口迁移的总体特点是以集团性、大批的移民为主，从旧大陆到新大陆。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2下列属于第二次世界大战后国际人口迁移特点的是()A从发展
14、中国家流向发达国家B从旧大陆流向新大陆C定居移民增多，短期流动工人减少D从已开发国家流向未开发国家答案 A预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 第二次世界大战后，国际人口迁移的特点是从发展中国家流向发达国家，定居移民减少，短期流动工人增加。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 任务探究 国内人口迁移2010 年 3 月 1 日农历正月十六，元宵节刚过，全国五大民工源头输出地之一的阜阳站客流激增猛涨，再次迎来高峰。该站旅客发送量再次突破 9万人，达 92 353 人，同比增加 11.2%，创历史同期最高纪录。截至 3 月 1 日，节后春运 16 天，阜阳站安全运送旅客
15、99.7 万人，同比增加 14%，其中分别向上海、杭(杭州)甬(宁波)、广东、北京方向运送旅客 29 万人、26.4 万人、16 万人、9.5 万人。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 据此探究下列问题：(1)与2009年相比，2010年春节后经阜阳站外出农民工数量有怎样的变化？(2)根据材料归纳经阜阳站外出农民工主要迁入地的共同特点。(3)阜阳所在的安徽省西北部地区产业经济发展后，对阜阳外出农民工会有怎样的影响？成果展示(1)数量增加。(2)经济发展程度高。(3)农村剩余劳动力会有部分在阜阳当地就业，外出数量可能会减少。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 1我国不同时
16、期的人口迁移 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2我国目前的“民工流”现象“民工流”产生的原因 农村_的出现；城乡地区间巨大的经济差距；国家允许农民进城政策的实施“民工流”的流向主要从_流向_，从农村流向城市，从贫困地区流向发达地区。四川、江西、安徽、贵州、湖南等农业人口大省是民工主要输出地，上海、北京、广州等大城市和沿海经济发达地区是民工的主要输入地“民工流”的变化近几年出现“回流”和“民工荒”现象。一方面东部沿海招工难；另一方面民工找工作难。原因主要是东部地区_，对劳动力素质的要求提高，而民工素质偏低；其次是_产业向中西部迁移，内地城镇化进程加快导致民工流动方向改变01剩余劳
17、动力03平原02山区05劳动密集型04产业升级预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 下图为我国某省(市、区)人口跨省迁移示意图。读图，完成(1)(2)题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(1)该地迁出的人口主要是()A少年儿童 B青壮年C大中学生 D老年人(2)推测该省(市、区)最可能是()A上海 B浙江C广东 D广西预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 科学思维中国人口迁移的特点第(1)题，读图可知，1449 岁人口迁出率最大，说明该地迁出的人口主要是青壮年。第(2)题，该省(市、区)以人口外迁为主，说明经济较落后。上海、浙江、广东是我国经济发达地区；广西在
18、我国的中西部地区，经济相对较落后。答案(1)B(2)D预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 提升运用能力新中国成立以来，我国的人口迁移大致可以划分为两个阶段。据此完成 12题。1从新中国成立到 20 世纪 80 年代中期的人口迁移特点是()A迁移规模大、频率高B从内陆地区迁向沿海地区C有计划、有组织地迁移D从贫困地区流向发达地区预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 新中国成立后到 20 世纪 80 年代中期，我国人口迁移的特点：规模比较小，频率比较低，自发迁移和流动少，以有计划、有组织迁移为主。答案 C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2改革开放后我国
19、人口迁移的特点是()A自发性迁移减少B移民的目的主要是务工和经商C人口迁移主要流向西部地区D人口迁移主要流向边疆地区解析 改革开放之后，我国人口的迁移方向主要是从农村到城市，从内地到沿海城市和工矿地区；人口流动主要是自发性的；主要的目的是务工、经商、学习。答案 B 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 任务探究 影响人口迁移的因素材料一 20 世纪 30 年代，一场大旱灾使美国俄克拉何马州及其附近地区赤地千里，许多农民举家逃离了这片灾难的土地。有些人选择迁居东部，但大多数人则向西迁往加利福尼亚州。材料二 在 20 世纪的最后 10 年里，巴尔干半岛上的国家中，除希腊、马其顿和斯洛文尼
20、亚外，其他各国人口数量均大幅度减少。其中波黑人口下降幅度最大，总人口减少了 17%，约 70 万。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 材料三 1947 年，英属印度被分割为印度、巴基斯坦两国。印度人多信仰印度教，而巴基斯坦则是穆斯林建立的伊斯兰共和国。为了躲避宗教歧视和迫害，当时南亚次大陆出现了空前的人口迁移。印度境内有 1 500 万左右的穆斯林迁入巴基斯坦，巴基斯坦境内则有 200 万左右的印度教徒迁入印度。材料四 不同时期户籍迁移记忆漫画。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 据此探究下列问题：(1)上述四则材料分别反映了哪些影响人口迁移的因素？(2)影响人口迁移的
21、因素还有哪些？(3)改革开放以来，我国农村人口大量迁入城市，主要原因是什么？成果展示(1)材料一自然因素(生态环境因素)，材料二政治军事因素(战争)，材料三社会文化因素(宗教信仰)，材料四社会文化因素、经济因素。(2)个人动机和需求；迁出地和迁入地之间的距离；国家政策等。(3)经济因素，城乡收入的巨大差异。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 1影响人口迁移的因素影响人口迁移的因素是多种多样的，人口迁移是多种因素综合作用的结果，在特定时期特定条件下，某一种因素往往起决定性的作用，具体分析如下：预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 因素影响举例 经济因素_,主要因素。人们为追
22、求更好的生活条件、_和经济收入而迁移 比较普遍，如近年来出现的“孔雀东南飞”和“民工潮”社会经济发展 城市化推进比较普遍，如内陆地区的人口迁往北京、上海等大城市 大型建设项目 三峡移民区域规模开发 我国西部大开发引起的移民 政治因素 政治迫害 重要因素 乌干达亚洲裔居民迁往英国 _ 巴勒斯坦战争难民国家组织移民 我国历史上的移民戍边 社会文化因素 宗教重要因素。是特定时期、特定地区和特定人群迁移的主要因素 印巴分治，穆斯林迁往巴基斯坦 种族 _ 01地区经济差异03战争02就业机会04外出求学预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 续表因素影响举例 生态环境因素自然环境要素物质基础和环
23、境条件。历史上曾经是主要因素 美国人迁往南方“阳光地带”_逐水草、淡水、土地而居 生态环境的变化19 世纪 40 年代，爱尔兰因连年水灾使成千上万的农户举家迁往美国；20 世纪 80 年代，非洲撒哈拉地区的干旱造成大规模的环境难民迁移其他因素 心理和生理因素人口迁移的动机是复杂多样的 男性比女性更富有迁移动力；青年比儿童和老人更易于迁移 迁入地和迁出地的距离05环境资源差异预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2人口迁移的影响有利影响不利影响 迁入地为迁入地提供大量_；促进迁入地商品流通和经济的发展；促进迁入地第三产业的发展大量人口迁入，增加了公共设施的负担和城市管理的难度，尤其是住
24、房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生巨大_迁出地加强了迁出地与外界社会的经济、科技、文化等联系，有利于_的发展；人口迁出可缓解当地_；可以更好地开发利用土地资源人口迁出导致当地_外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展06廉价劳动力07压力08社会经济09人地矛盾10人才预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 春节是中国的传统节日，2018 春运出行大数据报告显示，2018 年春节期间我国十大“春节空城”为北京、广州、合肥、重庆、哈尔滨、东莞、沈阳、长春、上海、武汉。据此完成(1)(2)题。(1)导致十大“春节空城”现象出现的根本原因是()A受传统思想影响B城市分布不均衡C人
25、口分布不均衡D地域经济发展不平衡预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(2)中西部的外来务工农民春节返乡后，部分不再回到上述东部大城市，转而选择离家不远的务工地，成为“倒吸”现象，出现这一现象的主要原因是中西部城市()A交通条件改善，空气质量良好B工业发展，就业机会增加C人口政策调整，生育条件放宽D平均工资水平更高预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 科学思维分析影响人口迁移因素的方法第(1)题，“春节空城”现象是由于务工人员返乡造成的。大量人员外出务工是因为中国地域经济发展不平衡，因此“春节空城”现象的根本原因是地域经济发展不平衡。第(2)题，由题干可知，“倒吸”现象是指返
26、乡农民工不再回到务工的远方大城市，而是选择离家不远的务工地，这说明当地经济发展较快，就业机会增多。答案(1)D(2)B预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 提升运用能力读影响人口迁移的因素示意图，回答 12 题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 120 世纪 90 年代到 21 世纪初，居住在湖北宜昌到重庆长江边的居民，不断向其他地区迁移，迁移数量达 140 万。影响此次移民的主要因素是()ABCD解析 结合时间可知，此次移民时间与三峡工程建设时间吻合，影响其迁移的主要因素是工程建设()；此次移民是在政府主导下的移民，国家政策()起到了重要的作用，故 C 项正确。答案
27、C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2两宋之交，大量人口由北方地区迁往南方地区，其主要影响因素是()ABCD解析 两宋之交，受战争和政治中心变化的影响，人口由北方地区迁往南方地区。答案 D 3 综合活动区 释疑教材 拓展视野 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 图表问题巧点拨教材第13页探索点拨 由材料可知，移民必须到洪洞县广济寺办理手续，然后从该地出发，迁往按政府指派的目的地。因此影响明朝初期人口迁移的主要因素为政治。移民活动，使迁出地人口在短期内大量减少，而迁入地人口在短期内大量增加，使明朝初期人口分布趋向分散，使人口分布相对均衡。答案 政策因素。山西人口大量减
28、少，人口迁入地区人口大量增加，人口分布更加分散；全国人口分布趋向于均衡。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 教材第14页思考点拨 1.读图123“第二次世界大战后世界主要移民路线”，从中找出箭头标出的地区，即人口迁出区；箭头指向的地区，即人口迁入区。2结合教材所学知识、图123，归纳第二次世界大战后全世界范围内移民的大洲分布、地区分布、国家分布等主要特点。3阅读表121，梳理接纳移民前五位国家共同特征，如大国家、经济都较为发达；以及国家的变化情况，如德国位次、乌克兰和法国退出前五位、沙特阿拉伯和英国进入前五位等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 答案 1.主要迁出地有
29、非洲、拉丁美洲及亚洲的东亚、南亚等；主要迁入地有欧洲、北美地区和澳大利亚等。2从发展中国家迁向发达国家为总趋势，包括发展中国家向发达国家的劳务输出、发展中国家的难民迁往发达国家、发展中国家专业人才移民向发达国家等。3经济发达的大国为接纳移民的主要国家；美国一直是最大移民接纳国；2005年位居第二、第三的俄罗斯和德国10年后位置互换；2005年位居第四、第五的乌克兰和法国被沙特阿拉伯和英国取代。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 教材第15页活动点拨 利用互联网搜集我国历史上人口迁移资料，如北宋、南宋朝代更替、国都迁移，带动人口迁移；福建客家人建造土楼也是外迁后为了防御外人侵扰所采取
30、的措施等。再按南北方向、边疆内地、及不同原因分类。答案 历史上我国人口迁移的原因有战争、政局变动、自然灾害、边疆开发等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 教材第17页思考点拨 观察P16图127“影响人口迁移的拉力和推力图”，其中拉力是吸引人口迁入的因素，推力是促进人口迁出的因素，二者之间的联系也是影响人口迁移的因素。答案 影响人口迁出的原因有工资低、就业机会少、自然灾害等，影响人口迁入的因素有高工资、好的医疗条件、发达的文化教育、更多的就业机会等，二地之间距离、亲友介绍、来往费用、语言和种族、所受教育和技能、性别和年龄等，也是影响人口迁移的因素。预习准备区 综合活动区 课后检测
31、区 任务探究区 教材第19页思考点拨 1.案例介绍宁夏红寺堡比南部山区具有极大的优势，盆地内土地良好，邻近黄河，水资源较为丰富，兼有煤炭、石油和丰富多样的旅游资源，更适宜生存和发展，所以当地实施了生态移民。地势陡峻的地区、降水极度不均匀地区、干旱区、石灰岩地质区大都存在着生态问题，不适宜人居和人类社会的发展，所以需要进行生态移民。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2生态移民不是简单的人口迁出和迁入，需要做到人口迁入后能够安居乐业，即迁入地要有就业机会、留得住迁入的人口；迁入地要有足够的生存空间、生态容量，避免再出现原居住地存在的种种生态问题；迁入地要具有巨大的包容性，让迁入的人口
32、可以融入新环境等。迁出地也不是人一走了之、任其荒凉、荒芜下去，而是要在人为干预下尽快进行生态修复，还原自然环境、促进原生环境的恢复等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 答案 1.原居住地生态脆弱、不适合人居，恶劣的自然环境存在可能遭受人类活动破坏的隐患，或者正在发生着某种生态问题，所以要将该地区人口迁移至适于人居的异地安置，即生态移民。2对迁出区要尽快进行生态修复、还原自然环境；迁入地要提供更大生活空间、更多就业机会和更好社会环境等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 教材第20页作业题点拨 1.改革开放给我国带来了巨大的发展动力，我国各地、各行业都有长足进步，尤以东
33、部地区、城市经济发展迅猛，强烈吸引人口迁入。这主要是地区间经济发展不均衡引发的人口迁移，以人口自由流动为主，以农村剩余劳动力为主要群体，以中青年为主要年龄段等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2元末明初中国爆发反元的农民起义，至晚明时张献忠“屠蜀”，加上战争后的瘟疫、饥荒等影响，四川“十室九空”。始有湖广百姓避战乱逃入四川；当时也有以农民军身份随军进入四川而后定居的湖广人；也有以“实蜀”政策入川的湖广人。政府则以耕地所有、赋税收缴、农耕农具等方面的优惠政策，促进了清康熙十年(1671年)至乾隆四十一年(1776年)、长达105年的大规模湖广人迁入四川过程。预习准备区 综合活动区
34、 课后检测区 任务探究区 3当今我国人口流动性大，以中西部农业地区迁出、东部沿海地区人口迁入为主，成为一种普遍的现象。可能一个城镇人口以周边区县、乡镇迁入为主，大城市迁入人口可能来自于全国各地。调查中需要对被调查人的原籍、现居住地、年龄、迁移时间、性别、迁移初期及此时职业、迁移原因做简单询问、登记；有了一个群体的信息后，可以列表汇总、归类整合，找出各类原因引起的人口迁移比例大小，按照迁移时间背景再分类，与人口迁移的重大事件相结合，探究引起这些人口迁移的原因。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 答案 1.改革开放后我国人口大规模进入城市主要受经济因素影响；体现了流动更加频繁、迁移规模
35、加大等特点。2主要影响因素有战争、饥荒、瘟疫和政策等影响。3略(本题为开放性问题，无统一答案)。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 地理实践深探索方向与建议1调查本地区人口迁入和迁出数量，计算人口机械增长数量，并分析其对本地区的影响。2查找我国人口迁移资料，绘制人口迁移方向图。3查找世界人口迁移资料，分析主要人口迁移方向的影响因素。展示与评价略。4 课后检测区 夯基固本 练速提能 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 一、选择题(共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分。每小题只有一个选项符合题目要求)读二战后的国际劳动人口流向示意图，完成 12 题。预习准备区 综合
36、活动区 课后检测区 任务探究区 1根据图中各移民流向，下列叙述错误的是()A拉丁美洲到北美的移民是三大移民流之一B由贫穷区域流入富裕区域是移民的主要方向C欧洲到北美的移民主要来自西欧D人口移动主要是由经济原因所致解析 二战后人口主要从经济落后地区向经济发达地区迁移。二战后，欧洲到北美的移民主要来自经济相对落后的中欧和南欧。答案 C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 2下列大洲中人口迁出数量最大的是()A欧洲B非洲C北美洲D亚洲解析 据图中箭头粗细可知，人口迁出数量最大的是亚洲。答案 D 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 根据联合国难民署统计，20112019 年，全
37、球叙利亚难民有 670 万人，收容难民最多的国家是土耳其，约 360 万名。据此完成 34 题。3大量叙利亚难民移入土耳其境内居住，属于()A国内人口迁移B国际人口迁移C国际劳务输出D国内民工潮解析 叙利亚难民移入土耳其境内居住，跨越了国家，改变了定居地，属于国际人口迁移。答案 B 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 根据材料，大量叙利亚难民移入土耳其境内是为了躲避战争灾难，是想寻求更安全的生活环境。4大量叙利亚难民移入土耳其境内是寻求()A更高的经济收入B躲避自然灾害C更好的自然环境D更安全的生活环境答案 D 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 常住人口是指居住
38、在某地一定时间(半年以上)的人口，我国某省份 2017 年常住人口达 6 254.8 万人，比上年增加 59.3 万人。20012017 年该省常住人口年增长率如下图所示，同期该省人口自然增长率保持在 0.6%0.7%。据此完成 57 题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 常住人口数量变化包括自然增长和人口迁移两个方面。资料显示，20012017 年该省人口自然增长率保持在 0.6%0.7%，因此常住人口大量减少是人口迁出所致。经济因素是目前我国人口迁移的主要因素，人口迁出的主要原因是外出务工，故 C 项正确。52005 年和 2010 年该省常住人口大量减少，表明该省当年
39、()A外出求学人数剧增B外出旅游人数剧增C外出务工人员激增D外来务工人员剧减答案 C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 2013 年后该省常住人口增长率稳定在 0.7%以上，“该省人口自然增长率保持在 0.6%0.7%”，因此省外人口迁入增多，故 B 项正确。62013 年后该省()A人口出生率大幅提高B人口回流现象渐明显C劳动力缺口逐浙缩小D老龄化问题得到解决答案 B 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 2013 年以前，该省人口以迁出为主，说明该省经济发展较为落后，结合人口数量可知，该省最可能是安徽。7该省最可能是()A广东B江苏C安徽D甘肃答案 C
40、预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 下图为 2019 年春运期间节前十大出发地和十大目的地统计图。读图，完成 89 题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 春运期间人口迁移主要是返乡过年，因此主导因素为传统文化因素。8导致每年春运期间人口大规模迁徙的主导因素是()A自然灾害B国家政策C传统文化D经济危机答案 C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 湖南、湖北距广东较近，交通便捷，广东的外来人口中湖南人、湖北人较多，由广东出发的人口主要目的地是湖南和湖北。9节前，由广东出发的人口主要目的地是()湖南 湖北 安徽 黑龙江ABCD答案 A 预习准备区
41、综合活动区 课后检测区 任务探究区 国家卫生计生委 2014 年 11 月 18 日发布中国流动人口发展报告 2014。报告指出，到 2013 年末，全国流动人口的总量为 2.45 亿，超过总人口的六分之一。读图，完成 1012 题。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 10关于现阶段我国流动人口呈现特点的叙述，正确的是()A规模大，以“90 后”青少年为主B流动时间短，季节性返乡规模大C广州、南京对跨省流入人口的吸引力大D以个体流动为主，家庭化流动未成趋势答案 C 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 由图可知，劳动年龄流动人口平均年龄约 33 岁，可推断流动人口以
42、“80 后”为主，A 项错误；流动人口中，615 岁子女随同父母流动的比例为 62.5%，说明以家庭流动为主，故季节性返乡规模小，B、D 两项错误；特大城市人口聚集态势加强，跨省流入人口东部地区所占比例为 90.5%，故广州、南京等大城市对跨省流动人口的吸引力大，C 项正确。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 城市教育水平较高、生活条件较好，有利于人口流动，户籍地较差的居住条件会增加子女随迁的概率。城市教育费用较高，限制了农村学龄儿童流入城市。11阻碍流动人口子女随迁的条件是()A城市教育水平较高B城市教育费用较高C城市生活条件较好D户籍地居住条件较差答案 B 预习准备区 综
43、合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 对流入地来说，人口流入能提供大量劳动力，推动餐饮、建筑等产业的发展，对经济的发展起到积极的推动作用，加快城市化进程，B 项正确。12人口流动对流入地的积极影响是()A增加农民的收入B加快城市化进程C改善当地生态环境D加快农村地区观念更新答案 B 预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 二、综合题(共 2 小题，共 52 分)13读图，回答下列问题。(28 分)预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(1)A、B、C三个箭头中，表示国际人口迁移的是_、_，表示国内人口迁移的是_。(6分)(2)图中箭头A表示美国老年人口由东北部的“冷冻地带”向
44、南方“阳光地带”迁移，这说明影响人口迁移的主要因素是_。(2分)答案(1)B C A答案(2)气候(生态环境)预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(3)图中B、C两个箭头中，可表示黑人奴隶贸易的是_，这些黑人主要来自_洲中部和西部；表示华工迁移路线的是_。(6分)(4)二战前后迁往美国的国际人口来源地有何变化？(6分)答案(3)B 非 C答案(4)美国在二战前后一直是国际人口的迁入地。二战以前，人口迁移主要来自欧洲、非洲和亚洲。二战以后，人口迁移主要来自拉丁美洲和亚洲。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(5)美国是世界上最大的移民输入国，主要原因是什么？(8分)答案(5)
45、美国经济发展，就业机会多，收入高；美国教育产业发达，有利于子女教育；美国老年人口较多，劳动力相对短缺；美国生态环境优越等。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 第(1)题，国际人口迁移和国内人口迁移的主要区别是是否跨越国界，故 A 表示国内人口迁移，B、C 表示国际人口迁移。第(2)题，由“冷冻地带”迁往“阳光地带”，说明影响人口迁移的主要因素是气候(生态环境)。第(3)题，根据地理位置可知，B 箭头跨越太平洋，可表示我国华工的迁移；C 箭头跨越大西洋，可表示非洲黑人奴隶贸易。第(4)题，二战前的人口迁移主要是从旧大陆(亚、非、欧)流向新大陆，二战后的人口迁移主要是从发展中国家
46、流向发达国家。第(5)题，从经济、教育、劳动力、生态环境等方面分析。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 14阅读图文材料，回答下列问题。(24 分)材料一 随着改革开放，我国出现了世界特有的“农民工”现象，他们是社会经济健康发展的重要力量。“农民工”像候鸟一样南飞北迁，形成“候鸟”经济现象，这给我国自然和社会环境带来重大影响。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 材料二 下图为我国省际人口流动规模统计图(港澳台资料暂缺)。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(1)“候鸟”经济会产生哪些不利影响？我国省际流动人口大于500万的省区空间分布有什么特点？(8分)(2)
47、新疆目前已成为我国西部最大的省际人口流入地区，流入新疆的农民工从事农业生产主要在几月？为什么？(6分)答案(1)不利影响：给交通带来巨大压力；造成社会环境不稳定；留守儿童和赡养老人问题严重。分布特点：集中分布在东部沿海地区。答案(2)时间：810月。原因：新疆是我国重要的棉花生产基地，棉花采摘需要大量劳动力，采摘时间集中在810月。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区(3)目前每年有大量人口流入山西省和云南省，二省吸引人口流入的因素有何不同？(6分)(4)西藏是我国省际人口流动最少的省区，为什么？(4分)答案(3)山西：煤炭资源的开采吸引大量劳动力。云南：旅游业的发展、花卉的种植和边境贸易吸引大量人口流入。答案(4)西藏生态环境脆弱，不能吸引大量人口流入；西藏人口数量少，也不会有大量人口流出。预习准备区 综合活动区 课后检测区 任务探究区 解析 第(1)题，不利影响主要从交通、环境、留守儿童和赡养老人问题等方面分析。空间分布特点可从图中获知。第(2)题，部分农民工流入新疆从事农业生产，主要是从事棉花的采摘，主要集中在 810 月。第(3)题，影响山西和云南人口迁移的因素应分别从资源开发和旅游业发展、边境贸易等方面进行分析。第(4)题，主要从生态环境脆弱和人口数量较少等方面进行分析。本课结束
