1、实用类文本阅读之二：新闻、报告阅读 第五编 现代文阅读(2010年广东卷)阅读下面的文字，完成下列各题。让法律来保护阳光 梁 衡 “中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的重大举措。2006年1月1日，中国将正式实施可再生能源法。”摘自国家主席胡锦涛2005年11月7日在国际可再生能源大会上的致辞 什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此，为什么还要专门立法来保护它们的开发呢？原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多
2、姿，其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来到地球，不只是为了红几朵花、绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着1千瓦时左右的能量。风儿在地球上飘荡，也 不只是为了来一点凉爽、送几片白帆，它还有更大的力量，却无用武之地，所以就恼怒、狂躁。你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼！地球上除人类以外还有多种多样的生物，不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人问，花自飘零水自流，还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多本事，为什么不使出来呢？有两个原因：一是人们的认识所限，有眼不识金镶玉，轻慢了它们，它们当
3、然就不出力。这好办，随着科学的进步，观念的转变，会纠正的。二是人们的固执，明知可用就是不用，甚至不续别人用。原来能源一族也和人类社会一样，新旧之间会明争暗斗，抢位置、争高低，先来的见不得后到的，强势者挤兑着弱小的。新能源的开发当然要投资，旧能源说，何苦呢，照旧用我不更省事？新能源的开发要成本投入，旧能源说，你看，得不偿失！房顶上装一个太阳能光伏发电系统和供热系统，可以供全楼的照明、热水。建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。山坡上竖一个风力发电塔就可送电到万家，但是先要征 地，又要修路、进设备、培训技术人员。主持者一想，算了吧，还是到热电厂买电去。玉米的传统用途是食用或者当饲料
4、，现在发现可以造酒精，这酒精还能开汽车，玉米秆可以发电。但是将这些理论变为现实有许多风险，谁第一个吃螃蟹？总之，新事头绪多，旧轨最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，谁来管？国家来管。用什么方法来管？用法律。只有法律才能平等地规范所有人的行为，保护人类的长远利益，于是就有了可再生能源法。1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时，法拉第把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，有绅士问：“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推广新能源，各国都制定了相关法律。现
5、在阳光、风、生物等新能源才崭露头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持，盼法律保护。打个比方，可再生能源法就像未成年人保护法一样，它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。千百年来，我们都将阳光当作人类自由的象征，现在突然发现，我们并没有给阳光自由，发现我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。当年有人问恩格斯说，你和马克思为之奋斗的理想社会是什么样子？恩格斯回答：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”自有阶级社会以来，人类就在为自己争自由，为社会秩序立法，现在又懂得为自然争自由，为保护利用自然立法。人类的自由发展应该成为自然的自由发展的条件，反之，自然的
6、自由发展也是人类自由发展的条件。当阳光、风、各种生物，还有地热、海洋都自由地迸发它们所有的能量时，人类自己也就获得了最大的自由。(选自梁衡新闻作品导读，有删改)1请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。答案：第处运用了拟人，将阳光、风、生物人格化，形象地说明了这些新能源的不自由。第处运用了反问，说明人类对阳光、风、生物等新能源的认识有限，发人深思。第处运用了排比，形象地说明了人类在开发和利用能源的观念上因循守旧，增强了说服力。【解析】本题考查的是考生对常见修辞方法的掌握，解答这类题目首先是要能准确判断该句使用的是什么修辞方法，其次是要能清楚每种修辞方法的作
7、用，然后结合文本指出用了这种修辞后所产生的效果。2作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。答案：照应上文，与上文形成对比，说明新能源之所以无用武之地的一个重要原因就是现代人观念守旧，怕麻烦，怕承担风险。引出下文有关新能源亟盼世人理解、社会支持、法律保护的内容，从而说明为自然争自由，为保护利用自然立法的重要性。充实文章的内容，增强新闻的真实性、知识性、趣味性和说服力。【解析】本题考查的是对文本基本特征的分析。新闻的真实性，知识性和说服力就要从新闻使用的材料来体现，这些材料必须真实可信，抓住了这个文体特征就容易解决问题。3文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什
8、么？作者是从哪几个方面来论述的？答案：(1)含义是通过制定相关法律，来推广新能源，来为自然争自由，从而最大限度地保护利用自然，让自然的自由发展和人类的自由发展互为条件。(2)作者从四个方面展开论述：首先说明可再生能源无用武之地的现状。从人类认识有限和观念的固执守旧两方面分析了可再生能源无用武之地的原因。引用法拉第发现电磁感应的事例说明新能源亟需世人理解和社会支持。从立法的高度提出解决问题的措施，即我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。【解析】本题考查新闻题目的含义及内容的概括，属于对关键词句的理解和信息的筛选和整合考点。新闻的题目一是要能高度概括新闻主要内容，二是要能吸引读者的眼球。所以题
9、目的含义就可以从新闻的主要内容去体会。概括新闻内容首先要给文本分层次，然后是概括每个层次的内容要点进行作答。做这类题目要有分点意识，能分点作答的尽量分点。(2010年广州一模)阅读下面的文字，完成下列问题。小事比天大 从玉华 第一次到温哥华时，王力没觉得这儿有什么特别的好。不过，待上半个月后，他咀嚼出了这个城市“淡淡的味道”。半年后，这位在国内企业声名很高的某研究所所长带着妻子和儿子移民了。打那以后，他和儿子王一男开始用相机记录这个城市的细节。2007年。他们挑出其中的200多张，每张图配上几段话，出了一本书，书名叫天大的小事。如今，父子俩回到了北京，四处“推销”这些带给他们无数次触动的“巨大
10、的细节”。温哥华人真事儿！事儿得厉害！那是一个晚上，王力散步到温哥华斯坦利公园附近的一处工地边，突然看到脚底下一条条亮亮的东西。原来，这儿的工人将护栏的支脚都涂上了醒目的荧光漆，用来提醒夜间的行人。在温哥华，红绿灯是醒目的黄色底座，而不像国内的是黑色，事实证明，“黄色是事故率最低的颜色”；人行道的路牌悬挂在路中间，而不是路旁，无论从哪个角度看都很醒目；公厕指示牌上，都注明了“距离多少街区、多少米”。温哥华几乎看不到“牛皮癣”般的小广告，他们把电线杆的下面局部加粗，专门用来粘贴小广告。这比国内“乱贴广告，罚款5万”的硬招儿有效多了。王力发现，在温哥华，哪怕一个人的工地，也有临时的流动厕所，而且再
11、简陋的厕所也会装上纸。有一次，他们站在一栋普通的红砖高楼前琢磨了好久，发现面对街道的所有窗帘都是白色的，终于忍不住进去问公寓的管理员，管理员一脸愕然地拿出一份足有一本书那么厚的售楼合同。在合同里，光是“窗帘怎么挂”，就写了近一页纸。合同还规定，“每户人家能养几只狗、几只猫，狗的身高不能超过多少”、“一栋楼有多少个名额可以出租房屋”。出了门。爷俩感慨：原来“裤衩晾外头，会招警察的”！“温哥华人真事儿！事儿得厉害！”真是无声胜有声 第一次在温哥华坐公交车，给王力留下了深刻的印象。那天下着小雨，10多个人排着队，其中有一个坐着轮椅的残疾人。车慢慢驶来，停稳，车门打开，自动翻出一个踏板，正好对接高出的
12、地面，司机下来连残疾人带车推上去，然后把车固定在专门的位置上，最后大家再上车。王力一看表，三四分钟都过去了。所有人都在雨里默默地等，没人说话，那场面，真是“此时无声胜有声”。过了两站，一个妈妈推着婴儿车上来了，又花了好几分钟，车内没有一个人显得不耐烦，相反，车里人都会对孩子笑笑，摸摸她的小绒帽。王力不禁感慨：“在人人都微笑的环境里长大的孩子，跟人人显得急躁的环境里长大的孩子，能一样吗？”在温哥华的公寓里，会在地下室里设上一间二三十平方米的小作坊，叫“情趣室”，不仅钳子、锤子等常用工具应有尽有，同时钉子、板子等建材也一应俱全。谁家里用不完的材料也都放进来。有的人会买桶油漆，放把旧椅子，留张纸条：
13、本人不会油漆，谁能帮忙？几天后就会无声无息地出现一把漆好的新椅子。王力说。他觉得自己一家移民移对了。将“温哥华的细节”移植到中国 在温哥华，学生上化学实验课、当义工擦玻璃，都会发一副护目镜。王一男想到春节期间中国的花炮外伤事故层出不穷，而且多为儿童的眼外伤。他希望这个“温哥华的细节”能移植到中国。春节前，他给全国所有的省长、市长发了封建议信，希望这些父母官能提醒公众“春节期间燃放烟花爆竹尽量佩戴防护镜”。广东省省长黄华华回复了亲笔信，重庆市市长王鸿举作了重要批复。但是，有不少官员的态度却让王一男失望，甚至有人对父子俩质疑：吃饱了闲的，政府的事，关你们个屁事！不过，让父子俩欣慰的是，想补上这门课
14、的官员，也还大有人在。北京市城管局把王力请去，给全市1300多名副科级以上的干部讲城市管理的细节。北京市地税局原局长王纪平，邀请王力给全市地税系统的数百名副处级以上的干部讲课。事后，老局长给王力留言：我一定尽可能让我的下属共同为纳税人做几件天大的“小事”。如今，年近六旬的王力，移民已是有名无实，他最大的愿望是：不拿任何报酬，为中国的一座城市做宜居规划，希望“大家也能早一天像温哥华人一样过宜居生活”。(选自2009年11月11日中国青年报，有删改)1王力父子认为温哥华是一座宜居的城市，他们这样判断的依据是什么？答案：城市管理严格细致而又富有人性化。居民素质较高。【解析】本题考查的是考生筛选文中重
15、要信息的能力。解答实用类文本的信息筛选类题目，关键要先明确筛选范围。本题要筛选的是宜居的依据，也就是说筛选作者是从什么角度来说明温哥华是宜居的，那么就可在文中寻找相关段落。考生不难发现，文中三个小标题，有两个写的就是与温哥华有关的内容，并且两部分刚好分别从两个角度来写，这两部分，正是两个依据。2文中“真事儿！事儿得厉害！”这句话有什么内涵？表达了怎样的情感？答案：这句话是说温哥华人把看似鸡毛蒜皮的事都当作天大的事来认真对待，表达了王力父子对温哥华城市管理的由衷赞美之情。【解析】本题考查的是理解文中重要语句的能力。要理解文中的重要语句，首先要明确句子所指的对象是什么，其次要善于抓住关键词语，最后
16、要与文章中心紧密联系。紧扣这三点，就可以准确把握重要句子的内涵了。“事儿”、“厉害”是本句的关键词语。要回答表达了怎样的情感，需结合语境和文章中心，通过关键词来把握。这句话是对上文所写的见闻的总结，是对温哥华城市管理的赞叹，由此可归纳出答案。3新闻往往会引起社会多方反响，这篇通讯可以引发管理者、普通公民和新闻工作者怎样的积极思考？请从上述三类人中选择两类来谈。答案：管理者。示例：可以引发管理者对管理观念的思考，唤醒他们人性化、服务性管理的意识，尽心尽责抓好管理中的每一个细节。普通公民。示例一：可以引发普通公民对自身素质的思考，促使公民自觉完善道德修养，努力遵守和维护社会的各种规章制度。示例二：
17、可以引发普通公民对社会责任的思考，使其不一味指责社会的不足，而是像王力父子那样，以高度的社会责任心和热情，为社会和谐出谋献策。新闻工作者。示例：可以引发新闻工作者对自身特殊使命的思考，激励新闻工作者以敏锐的洞察力和良好的专业素质，用心报道民生民情。(任写两类言之成理即可)【解析】本题考查考生对文本价值的探究能力。本题已经给出角度，客观上降低了题目的难度。因此，考生可以根据题目中所说的几类人，从文本中找到与之相关的内容，然后深入思考，组织答案。例如，从“管理者”的角度，考生可从文本中找出第一个小标题的内容进行分析，然后从温哥华的城市管理的特点出发去总结亦然。最新考试大纲对新闻、报告类文体阅读的要
18、求如下：分析 综合 筛选并整合文中的信息 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 分析文本的文体基本特征和主要表现手法 鉴赏 评价 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考和判断 探究 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 探讨作者的写作背景和写作意图 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 根据考试大纲的规定，新闻阅读属于选考内容，其地位与散文阅读相同，考查的能力层级与文学作品一样，都是分析综合、鉴赏评价和探究。但它又属于实用类文本的阅读，其考点的设置与文学作品的阅读又略有区别。与文学作品阅读比较，实用类文本的阅读，鉴赏的成分相
19、对较小，分析综合与评价探究的成分相对较多，甚至还有较多的理解性阅读的成分。选考类的题型已经基本固定，主要是主观题。因而在新闻阅读复习中应该特别重视分析、评价、探究类的主观题。2013届高考应该特别注意调查报告和人物通讯的阅读。从分析综合、鉴赏评价、探究三个角度出题。一、新闻 新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在解题时可采用如下的六个步骤：1“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通
20、讯。2“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。3“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。目的是针对考试大纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。4“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。5“挖中心主旨”，目的是针对考试大纲当中D层级的鉴赏评价
21、“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。6“析表现手法”，从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。二、报告 1快速准确地把握调查报告的内容。(1)迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。(2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果，注意事件的细节。(3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分
22、，深入研究其核心内容。(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。2注意调查报告中观点与材料的统一。调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。3调查报告的鉴赏评价。对调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告
23、中的数据进行分析，然后做出自己的价值判断。文本产生的社会价值和影响，可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。阅读时要将视野扩大，将文章放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。4如何对调查报告进行探究。对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，进行一些社会学的原理分析，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。5分清题目类别，明确答题思路(1)含义理解类。解答含义理解类的试题，关键是要树立语境意识，仔细把握文本中上下文之间的关系。(2)信息筛选整合类。围绕标准筛选后，再作整合，就得出答
24、案。(3)要点归纳概括类。解答这类试题，首先要对要点分布的区间进行确定，然后对相应的语段进行层次划分，再把分布在各个层次的要点依次提取出来，利用原文信息或用自己的语言组织答案。(4)鉴赏评价类。此类题往往要求考生对文章的内容和形式两个方面进行鉴赏评价，那么就要求考生结合文本的文体特点，联系文本的主旨和思想情感进行具体的鉴赏评价。文本是通过什么方式进行调查，是怎样整理、归纳调查所得到的材料的等。(5)推断探究类。解答此类题，一定要从文本出发，因为此类题虽然有一定的开放度，但还是要依据文本在一定的限制条件下做题。这种题型要求我们回答问题的时候要注意：有明确的观点。分点列出事实依据。结合文本或文本的具体事例作合理分析。语言通顺流畅，规范表述，书写工整。
