1、第 21 讲 选择题“干扰”设计探秘 选择题是高考历史试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地考查考生识记、理解、比较辨析等方面的能力。综观近几年历史学科高考，考生在选择题部分失分的一个重要原因就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。为有效地提高解答选择题的正确率，下面介绍几种干扰方式，以期广大考生能从中受到一定的启迪。一、添枝加叶“添枝加叶”原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。在历史高考选择题中是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。典例 欧洲经济史描述了 18 世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵
2、族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明()A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生产成本，物价相对低廉解析 18 世纪中期以来，西方国家经济发生了重大变化，其根源是工业革命，工业革命的力量无形中影响着社会生活的其他方面。A启示 解答这类题目，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和原观点一致，若不一致，则必然舍去。对题中出现的“所有”、“任何”、“
3、一定”、“都”等具有绝对性的字词，一定要仔细推敲，慎重选择。二、似是而非“似是而非”原意是好像对，实际上并不对。在历史高考选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。典例 1940 年纳粹德国在奥斯维辛建立了集监禁、劳役和屠杀为一体的集中营群。现在该遗址已被辟为纪念馆，目的是向人们警示()极端民族主义泛滥的后果 麦卡锡主义造成的结果 犹太人和波兰人被无辜屠杀的灾难 恐怖主义造成的惨剧A.B.C.D.解析 本题是组合型选择题，可用排除法。根据题干提供的信息，反省的历史问题是关于纳粹问题，故可排除。答案 B启示 解答这类题目，一定要根据所学知识和题
4、干的特定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。三、答非所问“答非所问”原意是回答的不是所问的问题。在历史高考选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确但和题干无关的题肢作干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。典例 1964 年，周恩来与美国作家斯诺交谈时说：“过去 15 年中有些事情我们是做对了，但我们也做了一些错事。只有敢于承认自己的缺点和错误，我们才能改正它们。”针对 50 年代末经济建设中的“缺点和错误”，党和政府的纠正措施是()A.对资本主义工商业进行社会主义改造B.正确分析我国社会主要矛盾C.提出建设社会主义总路线D.提出调整国民经济的八字方针解析 本题所提供的背景
5、是 20 世纪五六十年代，此时中共对中国建设进行了有益的探索，也出现了失误，针对错误进行纠正，60 年代初提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。答案 D启示 解答这类题目，只能选择那些与题干之间存在联系，且意思一致的题肢。对那些和题干无关，或没有直接联系的题肢，即使其本身的说法再正确也不能选。四、张冠李戴“张冠李戴”原来是比喻弄错了对象或事实。在历史高考选择题中，这类题目往往以相关的知识作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。典例 新中国建立后，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在()七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。北戴河会议通过在农村建
6、立人民公社的决议 十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上来 中共十三大阐明了社会主义初级阶段的理论A.B.C.D.解析 此题要求找出体现中共执政能力提高的选项。七届二中全会是在新中国成立前召开的，不符合“新中国建立后”的时间限定。北戴河会议上关于建立人民公社的决议导致了人民公社化运动的高潮，使社会生产力受到极大破坏，不能说明中国共产党执政能力的提高。十一届三中全会的决策和中共十三大创立的初级阶段理论，使中国的现代化建设得到快速发展，体现了执政能力的提高。答案 D启示 在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要史实，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。五、鱼目混珠“鱼
7、目混珠”原是比喻拿假的东西冒充真的东西。在历史高考选择题中，这类试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。典例 当今世界人类面临许多共同问题，其中被称为“21 世纪的政治瘟疫”的是()A.腐败蔓延B.恐怖主义C.政变迭起D.民族矛盾解析 本题不少考生会认为四个选项都正确，认为腐败、恐怖主义、政变和民族矛盾都是“21 世纪的政治瘟疫”，犯了“鱼目混珠”的毛病。其实腐败、政变、民族矛盾由来已久，但恐怖主义则不同，2001 年“911 事件”后，恐怖主义并未因为阿富汗等反恐战争而被消灭，反而有日益蔓延之势，成为当今世界人类面临的共同问题，因此被称为“21 世纪的政治瘟疫”。
8、答案 B启示 在高考历史试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰，准确作答。六、正逆颠倒命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。典例 下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是()A.推进以重工业为重点的工业化B.形成比较齐全的工业体系C.联合个体小农经济并改造为大规模集体经济D.以“民主社会主义”取代科学社会主义解析 以“民主社会主义”取代科学社会主义是苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出的。故选 D。但由于受正向选择思维定势的影响，有些考生选择了斯大林时期的 A、B
9、、C 三项中的其中一项，而把不符合的 D 项舍弃了，以致失分。答案 D启示 解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。七、舍本求末“舍本求末”原来是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节。在历史高考选择题中，这类试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。典例 20 世纪初，人们把信天主教称作“吃洋教”；30 年代，租界市民被外国巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗战时期的重庆有“前方吃紧、后方紧吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、“吃药”等等。这些与“吃”有关的大众词汇
10、本质上反映了()A.中国人向来注重字词的精炼和语法的准确B.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中D.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响解析 从题干提供的民谚看，每个词汇里面都有“吃”字，然后结合中国文化分析。答案 D启示 解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。八、主次颠倒这类题目常常将相关知识的主次关系颠倒，粗略来看，题肢和题干是吻合的，实际上是以非辩证性干扰辩证性。典例 罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的
11、主要目的是()A.实现经济复兴B.增加就业机会C.国家干预经济D.防止盲目竞争解析 本题是对工业复兴法的考查，从工业复兴法的立法背景看，19291933 年的大危机，证明自由放任的政策已经不能挽救资本主义的民主制度，故其主要目的是实现经济复兴。答案 A启示 解答这类题目，要注意对应知识间的主次关系，诸如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识等，无论在什么情况下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辩证性的手法干扰。九、因果倒置在这类题目中，命题者将原因和结果倒置以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有的因果关系。典例 东晋南朝
12、时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括()A.北方大量人口南迁B.民族融合进一步加强C.统治者推行劝课农桑等政策D.农产品商品化程度高解析 东晋南北朝时期，处于中国古代历史的大分裂时期，北方战乱，南方相对安定，解答时要结合这一背景分析。答案 D启示 解答这类题目，一要看是因果型试题还是果因型试题；二是看题干和题肢之间是否存在因果关系；如果是因果型试题，要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立；如果是果因型试题，尤其要注意检查题肢所述原因与题干是不是同义反复，有没有因果倒置。十、以偏赅全在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。典例(上海，21)下列选项中符合资治通鉴的写作年代、编纂体例和选材原则的是()A.汉武帝生平集中于单篇B.司马光砸缸的故事收入其中C.唐太宗事迹按时间叙述D.成吉思汗西征路线详细记载解析 此题主要测试对资治通鉴的写作时代、编写体例和选材原则的相关知识的考查，资治通鉴采用编年史的体例，记载了从战国到北宋时期的史事，其选材原则是便于人主“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，为封建统治服务。C 项符合选材和体例要求。答案 C启示 考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。返回
