1、李白诗三首 梦游天姥吟留别蜀道难宣州谢朓楼饯别校书叔云 雄奇的蜀道阻不断诗人的豪情，自由穿梭于现实与梦幻之间，李白告诉我们什么是潇洒和浪漫。当现实已不可改变，那就挥一挥衣袖吧，骑一头白鹿，驾一叶扁舟，我们还有那神仙世界可供远游。学案1 梦游天姥吟留别 走近作者 李白（701762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。代表作蜀道难行路难静夜思早发白帝城等。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），5岁时随父迁居到四川彰明县。他生长在富商家庭，读书作诗，轻财爱侠，青年以后喜欢旅行，足迹遍及名山大川。他有治国平天下的政治抱负，想干一番轰轰烈烈的事业。天宝元年，
2、42岁那年，通过朋友推荐被召入京。他初入长安城就去拜访当时文坛的名人贺知章，拿出新作蜀道难来请教。据说贺知章读完 李 白 走近作者这首诗，完全被折服了，他惊叹诗人的出众才华，并称诗人为天上下凡的仙人，即“谪仙人”。玄宗“降辇步迎”，欣赏其人，从此李白的诗名更广泛地传播开了。但是李白在政治上并不得志，唐玄宗所赏识的只是李白的才华，把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文人，任命他为供奉翰林，这使他感到非常失望。他那蔑视帝王权贵的傲岸作风，又遭到权臣的谗毁。不久，他便离开长安到各地去漫游。李白之所以被人称为“谪仙”“诗仙”，主要是因为他在诗中描绘了自己轻视世俗、飘逸洒脱的形象。他一生写了近千首诗，其中很
3、多表现了诗人的远大理想，对民生疾苦的同情，对官场腐败的憎恶。李白诗歌中较多地运用浪漫 宝应元年，李白病死于安徽当涂，终年62岁。文言实词解释下列各句中加线的实词：信：“烟涛微茫信难求”（李白梦游天姥吟留别）“宁信度，无自信也”（郑人买履）“信口雌黄”（熟语）副词，确实、实在。动词，相信。动词，随意。文言实词解释下列各句中加线的实词：事：“安能摧眉折腰事权贵”（李白梦游天姥吟留别）“一事无成”（熟语）“无所事事”（熟语）动词，侍奉。事业。做事情。文言虚词解释下列各句中加线的词语：之：“我欲因之梦吴越”。“云之君兮纷纷而来下”。“蜀道之难，难于上青天”。“失向来之烟霞”。代词，相当于“代指前面越人
4、的话”。音节助词，相当于“无义”。主谓之间，相当于“取消句子的独立性”。结构助词，相当于“的”。文字通假指出下列句子中的通假字并解释：列缺霹雳 列：通“裂”，裂开。古今异义指出下列各句中的古今异义词并解释：越人语天姥 失向来之烟霞 语：古，动词，说，谈论；今，多为名词，话语。向来：古，往昔，今，从来，一直。指出下列各句中的词类活用现象：栗深林兮惊层巅 云青青兮欲雨 虎鼓瑟兮鸾回车 栗、惊：使动用法，使战栗、使惊慌。雨：名词用作动词，下雨。鼓：名词用作动词，弹奏。词类活用指出下列各句中的词类活用现象：訇然中开 古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵 中：方位名词作状语，从中间。东：方位名词作状语，表
5、示动作的方向，向东。事：名词用作动词，侍奉。词类活用1.梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头？提示：不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。2.梦游天姥吟留别是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向 往，那么，诗人为什么向往仙境呢？提示：描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求个性自由。3.有人认为梦游天姥吟留别全诗以“梦”为线索，分别写 了入梦之由（第1段）、梦游之景（第2段）、梦醒之叹 （第3段）。这样分析对不
6、对？为什么？请概括全诗的脉络。提示：不对。第2段已写到梦醒。全诗脉络为:入梦缘由梦游历程仙境出现梦醒留别。4.如何理解“世间行乐亦如此，古来万事东流水”所表达的思想感情？提示：流露出了人生如梦幻、行乐须及时的消极避世思想，表现出消极的一面。这是诗人在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱。5.提示：想象丰富。通过梦境的描绘，借助仙界的 构思新奇。歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以明自己目前和今后的人生志向，别开生面。梦游天姥吟留别一诗中，诗人梦游仙界，为什么只写了一次“自己不在其中”的仙人盛会呢？提示：诗人的梦境可以理解为
7、是对他一年前的宫廷生活的折射。从“一夜飞度镜湖月”中我们仿佛看到李白由一介布衣一跃而为万众仰慕的卿相。而当他进入宫廷却发现他曾经热切向往的上流社会原来并非那么美好，从“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”“云青青兮欲雨”等森然恐怖、风雨欲来的描写中，我们仿佛看到了宫廷生活的明争暗斗、冷酷无情和李白处境的孤危。虽然仙人们聚合的场面其乐融融，然而放浪不羁、桀骜不驯的李白却无法与他们合拍，只能作为上流社会的旁观者，但他更是清醒者，他的及时梦醒即表明了与这种生活的彻底绝裂。学案2 蜀道难 宣州谢朓楼饯别校书叔云 给下列加线字注音：鱼凫（）石栈（）岩峦（抚膺（）喧豗（）砯（万壑（）崔嵬（）吮（咨（）嗟逸（）
8、兴扁（f zhn yn hu h wi shn 识记字音lun pn z y pin 文言实词解释下列各句中加线的实词：难：“蜀道之难，难于上青天”（李白蜀道难）“欲人之无惑也难矣”（韩愈师说）“质疑问难”（熟语）形容词，与“易”相对。形容词，困难。音nn，动词，质问。文言实词解释下列各句中加线的实词：绝：“可以横绝峨眉巅”（李白蜀道难）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（荀子劝学）“抢呼欲绝”（战国策）动词，横渡，穿越。动词，渡过。动词，绝命。文言虚词解释下列各句中加线的虚词：当：“西当太白有鸟道”（李白蜀道难）“当窗理云鬓”（木兰辞）“今当远离，临表涕零，不知所言”(诸葛亮出师表)“募有能捕
9、之者，当其租入”（柳宗元捕蛇者说）动词，正对着。介词，对着，面对。动词，逢，遇到。动词，相抵，顶文言虚词解释下列各句中加线的虚词：当：当立者乃公子扶苏。（司马迁陈涉世家）“一夫当关，万夫莫开”（李白蜀道难）。“安步以当车”（战国策）。动词，应当，应该。动词，当作。音dn，动词，当作。文言虚词解释下列各句中加线的词语：乎：“危乎高哉”（李白蜀道难）。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”(李白蜀道难)。“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之”（韩愈师说）。表示感叹，相当于“啊”“呀”。语气助词，译不出。介词，相当于“于”。文字通假指出下列句子中的通假字并解释：所守或匪亲 匪：通“非”，不，不是。指出下列各
10、句中的词类活用现象：可以横绝峨眉巅 猿猱欲度愁攀援 问君西游何时还 绝：形容词用作动词，横渡，穿越。愁：形容词用作意动词，相当于“以为愁苦”。西：名词作状语，向西。词类活用指出下列各句中的词类活用现象：朝避猛虎，夕避长蛇 侧身西望长咨嗟 对此可以酣高楼 朝、夕：名词作状语，在早上、在晚上。西：名词作状语，向西。酣：形容词用作动词，相当于“畅饮”。词类活用 指出下列各句的句式特点：蜀道之难，难于上青天 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 介宾后置句，即“于上青天难”。省略句，介宾后置句，“号古木”即“于古木号”，“绕林间”即“于林间绕”。文言句式 指出下列各句的句式特点：又闻子规啼夜月 对此可以酣高
11、楼 省略句，介宾后置句，“啼夜月”即“于夜月啼”。省略句，介宾后置句，“酣高楼”即“于高楼酣”。文言句式1.在蜀道难中，开篇“噫吁嚱难于上青天”在全文中的作用是什么？提示：这几句统摄全诗，奠定了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀道的高不可测，为下文张本。2.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的情感冲击。3.蜀道难一诗分几层叙述蜀道的来历？提示：共分三层。第一层叹其
12、高。开篇即点出蜀道的特点危、高，然后点出主旨：“蜀道之难，难于上青天！”第二层叹其险。详写蜀道之难行及蜀道之山水，描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓“无人行”之意。第三层叹其战乱。写了蜀道的艰险，更写出了深刻的社会意义。4.诗人是怎样来表现蜀道之难的？提示：神话传说：五丁开山 虚写反衬：黄鹤不渡、猿猱愁攀反衬行走之艰。细节描写：神情惶悚 运用夸张：“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高、化用名句：西晋张载剑阁铭“形胜之地，匪亲勿居”剑阁之地势险要。5.宣州谢朓楼饯别校书叔云开头两句诗“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”表现了作者怎样的心情？提示：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心
13、绪之乱。6.怎样理解“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”？提示：“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。7.宣州谢朓楼饯别校书叔云诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？提示：诗人的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。8.“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表达了作者怎样的思想情感？提示：这是诗人对现实不满的激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。
