1、五年级第十册音乐教案9.2课题您好!大自然课时第二课时总节数两节教学目标知识同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。情感通过“雪橇”这个题材内容，这种表现形式合唱(听与唱)的学习，让我们从中集中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。重点通过不同特点形式的音乐体裁让学生感受不同的情绪，加深对音乐文化的理解难点在对作品的再创造余实践这方面需要教师很好地引导教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲田野在召唤三、表演铃儿响
2、叮当四、聆听铃儿响叮当五、小结：师弹琴播放伴奏曲1.教师以副歌的第一句范唱为导入：(1)设问：这首歌的歌名叫什么?.(2)教师归纳：美国歌曲铃儿响叮当，因是人们 2. 播放歌曲范唱提示：这是一首二声部合 3.学唱曲调。(2)教师重点辅导第二声部。(4)学习主歌部分。 主歌的开始8小节要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中 要唱清楚，不能混同一样。教师多帮助低声部唱熟练，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。4.表演歌曲。(1)师弹琴伴奏(4)歌曲改编。教师可以提示一小节的改编，如：多种节奏型的变化，让学生去发挥。(5)完整地表演歌曲。1.作品简介：这首童声合唱2.播放铃儿响叮当
3、(1)设问：你能3.再听合唱曲。要求：这次要考考大家的5. 在教师指导下，教师适时提醒各组准备进入，适时指挥一下6.聆听合唱曲，为歌声配伴奏并即兴舞蹈表演。7.各组讨论对音乐的体验，用丰富的想象编成每一段的不同情节，并推选出五位同学叙述各段的“情节故事”。8.配乐讲故事。把童声合唱铃儿响叮当作为背景音乐10位同学轮流随音乐的发展讲各自的故事，连成一个“连续剧”。大自然的冬天真有趣。唱师生问好歌随音乐有感情的歌唱回答问题聆听歌曲范唱(1)分声部。(3)先学习副歌部分的8小节。，这是本歌学习的关健处。(5)全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。熟练唱好二声部合唱曲调，填入歌词(2)想像角色化的
4、情绪，全身心投入地演唱歌曲。(3)选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏烘托气氛。初听回答问题(2)讨论要求：初步感受不可能太仔细，能听到几种就几种，大家集思广益。4.全班分成二个组试为歌曲配伴奏(1)各组可以选择不同的打击乐器， (2)愿意即兴舞蹈的学生，可以选择在不同的段落，的体验。设境激趣教师多帮助低声部，鼓励他们的自信心。因此在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练注意：一音一字的吐字要清晰而欢快。当学生改编完后，教师要给予表扬，因为是试配，以拍手为宜。根据规定的节奏谱，为不同的段落配伴奏，以更好表现出不同的风格。跳与该段落情绪相吻合的舞蹈动作，抒发自己对音乐(音量少一些，不影响“讲故事”)第 2 页
