1、阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五项羽本纪 夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【内容赏析】李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。“至今思项羽，不肯过江东”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“士可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，力透纸背，令人叫绝称奇！李清照本女儿之身。一个弱不禁风的女子，一个坎坷漂泊的女子，一个沧桑憔悴的女子。笔墨所抒人杰之“杰”，高出众人几层之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼
2、神遍及之处。一个“思”字，标示她的思想所向、志向所指，何等的无畏生死之气。这是她另一种底蕴的显露，是她另一种气质的光彩，是亡国之悲愤、爱国之强烈、命运之不屈的铮铮风骨和铿锵见证。知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音王翦()戮力()惮()会稽()瞋目()绐()裨将()蕲县()成皋()骓不逝()披靡()麾下()栎阳()垓下()狱掾()舣船待()刈旗()自刎()身被十余创()力能扛鼎()jinldnkuichndipqozhumhuyugiyunyywnchunn第 2 步识记通假奥妙无穷方块字(1)每吴中有大繇役及丧()(2)乃持项王头视鲁()(3)乘埶起陇亩之中()“繇”同“徭”“视”同“示
3、”，出示，展示“埶”同“势”第 3 步一词多义看我七十二变(1)兵诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵收天下之兵，聚之咸阳故上兵伐谋，其次伐交左右欲兵之兵旱相乘，天下大屈名词，士兵动词，兵器名词，用兵策略，战略动词，用兵器杀名词，战争(2)书 书足以记姓名而已乃丹书帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中书家书抵万金军书十二卷昼断狱，夜理书以是人多以书假余，余因得遍观群书书曰：“满招损，谦得益”斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下”动词，认字和写字动词，书写名词，文字名词，书信名词，名册名词，文书名词，书籍名词，特指尚书动词，书写(3)及及项羽背关怀楚，放逐义帝以自立怀王悔，追张仪不及自古及今，未之尝闻
4、愿及未填沟壑而托之此其近者祸及身，远者及其子孙君美甚，徐公何能及君也战、守、迁皆不及施数请魏王，及宾客辩士说王万端介词，等到动词，追赶上动词，到达介词，趁着动词，涉及动词，比得上动词，赶得及连词，和(4)被项王身亦被十余创信而见疑，忠而被谤将军身被坚执锐被发行吟泽畔一日昼寝帐中，落被于地成归，闻妻言，如被冰雪被羽先登动词，遭受介词，表示被动同“披”，动词，穿在身上或披在身上同“披”，动词，散开名词，被子动词，覆盖动词，背负(5)盖舜目盖重瞳子日初出大如车盖覆盖周密无际况刘豫州王室之胄，英才盖世盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴盖失强援，不能独完乃悟前狼假寐，盖以诱敌副词，大概，大约名词，车上遮阳避雨
5、的用具动词，遮盖动词，超过发语词，不译连词，就因为连词，原来是(6)乘乘埶起陇亩之中乘犊车，从吏卒自京师乘风雪乘鄂渚而反顾兮独与迈乘小舟至绝壁下兵旱相乘，天下大屈三保见敌势可乘，急挥帜，曰：“开火！”介词，趁着动词，乘坐动词，冒着动词，登上动词，驾，坐动词，相加，接连动词，利用(7)过尚不觉寤而不自责，过矣雷霆乍惊，宫车过也彼所将中国人，不过十五六万闻大王有意督过之今公子故过之花过而采，则根色黯恶以其境过清，不可久居人恒过，然后能改名词，过错动词，经过，通过动词，超过动词，责备动词，拜访动词，时间过去副词，过于，太甚动词，犯错误第 4 步词类活用词性变异含义迥(1)项梁怒之(形容词活用作动词)
6、_(2)乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣(名词活用作动词)_(3)毋妄言，族矣(名词活用作动词)_(4)梁以此奇籍(形容词的意动用法)_(5)皆沉船，破釜甑(动词的使动用法)_(6)楚兵冠诸侯(名词活用作动词)_(7)无不膝行而前(名词作状语)_对生气写信灭族认为与众不同使下沉/使破损居首位用膝盖(8)项王军壁垓下(名词活用作动词)_(9)夜闻汉军四面皆楚歌(名词活用作动词)_(10)项王乃复引兵而东(名词活用作动词)_(11)此天之亡我，非战之罪也(动词的使动用法)_(12)纵江东父兄怜而王我(名词的使动用法)_(13)吾闻汉购我头千金，邑万户(名词活用作动词)_(14)豪杰蜂起(名词作状语
7、)_(15)奋其私智而不师古(名词活用作动词)_驻扎唱楚歌往东走使灭亡使称王封邑像蜂一样效法第 5 步古今异义词语的昨天和今天(1)欲以力征经营天下古义：_今义：筹划并管理(企业等)。(2)江东虽小，地方千里，众数十万人古义：_今义：某一区域；空间的一部分；部位。(3)吾知公长者古义：_今义：年纪和辈分都高的人。治理。两个词：地，地方；方，方圆，纵横。品德高尚的人。(4)阴以兵法部勒宾客及子弟古义：_今义：客人的总称。古义：_今义：弟弟、儿子、侄儿等或泛称年轻的后辈。(5)左右皆泣，莫能仰视古义：_今义：方位名词，表概数或左和右两个方向；动词，支配，操纵。流寓在当地的客民。当地的土著丁壮。身边
8、的下属。第 6 步文言句式特殊句式多留意(1)项籍者，下相人也。(判断句)译文：_(2)梁父即楚将项燕。(判断句)译文：_(3)此天之亡我，非战之罪也。(判断句)译文：_(4)为秦将王翦所戮者也。(被动句)译文：_项籍，是下相人。项梁的父亲就是楚国的将领项燕。这是上天要灭亡我，绝不是作战的过错啊。就是被秦将王翦所杀的那个人。(5)有美人名虞，常幸从。(被动句)译文：_(6)然今卒困于此。(被动句)译文：_(7)尚不觉寤而不自责。(宾语前置句)译文：_(8)与籍避仇于吴中。(状语后置句)译文：_项王身边有个美人名叫虞，一直受宠跟在项王身边。可是今天终于被围困在这里。还没有觉悟，也不责备自己。和项
9、籍跑到吴中郡躲避仇人。(9)乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河。(定语后置句)译文：_(10)项王军壁垓下。(省略句)译文：_(11)不忍杀之，以赐公。(省略句)译文：_(12)天之亡我，我何渡为！(固定句式)译文：_(13)纵彼不言，籍独不愧于心乎？(固定句式)译文：_于是派遣当阳君、蒲将军率领士兵二万人渡过漳河。项王的军队(在)垓下筑起营垒。不忍心杀掉它，把(它)送给您吧。既然上天要灭亡我，我还渡江干什么！纵使他们不说什么，我项羽难道不在心里感到惭愧吗？常识速览识人物失败的霸王项羽项羽(前 232前 202)，名籍，字羽，下相(今江苏宿迁)人，秦末重要的反秦领袖之一。被楚怀王封为鲁公，在公元前
10、 207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”。后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江自刎而死。项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。探背景时势造英雄秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽本纪正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。战争因人物而真实、壮观，人物因战争而生动、形象。项羽勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但他又目光短浅，企图恢复春秋战国时代的封建贵族政治，终于丧失民心，军
11、败身亡。整体探究1第二自然段共写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系？_【答案】事件性格特点联系少时学情：不想学书想学万人敌的兵法，但“不肯竟学”豪迈不群性情粗疏观始皇游：彼可取而代也少年言志言语不俗豪迈不群与少年言志体现了他除暴安良，建立丰功伟绩，成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他后来刚愎自用，优柔寡断，错失良机，大失人心埋下了性格悲剧的伏笔2.比较分析“巨鹿之战”和“东城之战”的写法及其对刻画项羽形象所起的作用。_【答案】战争写法内容作用巨鹿之战正面描写和侧面描写结合，侧面为主正面描写概述战斗过程，侧面写诸侯的观望、恐惧、畏服渲染项羽将帅神威，反衬其叱咤风云
12、、指挥若定、威风八面的形象东城之战正面描写为主生动地描写了项羽披甲执戟，瞋目而叱，大呼驰下，溃围、斩将等一系列生动场面一方面让我们看到项羽慷慨豪爽的风度，另一方面又让人觉得项羽此时认输不服气，徒有匹夫之勇而胸无良谋的特点，塑造项羽英雄失路的悲剧形象3.试概括本文的写作特点。_【答案】(1)侧面略写与正面详写相结合，刻画人物性格。(见上题分析)(2)注重细节描写，极力描摹人物的神情口吻，展现人物的性格。如开头介绍项羽的家世之后，写项羽少时学书、学剑、学兵法和秦始皇出游两个细节和项羽的两句个性特点非常鲜明的话，使项羽这位豪放不羁、才力过人、胸怀大志的贵族后裔形象清晰地展现在了读者的眼前。(3)善于
13、通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力。如困于垓下时的情景，兵败被围，四面楚歌，一个叱咤风云的英雄人物竟落到了这步田地，这已经够使读者们为之感慨嘘唏了。在这样的气氛中，项羽再慷慨悲歌，美人和之，左右皆泣，这就更加构成了一种无限悲凉的气氛，寄予了作者对历史人物的惋惜之情。局部探究阅读霸王别姬一段，完成下面的题目。1你觉得这段描写对表现项羽起到什么作用？_【答案】起到丰富人物性格的作用，表现出人物的多个侧面，让我们知道项羽一方面是一个刚性的威猛枭雄，一方面又让我们看到他的柔性的儿女情长。写到人物心灵深处，写出人性，突出一个“情”字，使人物形象更加丰满。2文段中“有美人名虞，常幸从”一句中加点部分
14、翻译方法比较特殊，从句式角度看，这是一种什么句式？应该如何翻译？_【答案】意念被动句。译文：一直受宠跟在项王身边。意念被动句(1)定义：不用专门的被动词语，主语的被动性质只能从意思上去理解，并没有形成真正表示被动的句式的被动句。(2)一般规律：这种意念上的被动句，需要根据上下文来判别。这类句子中的主语是受事主语，动词的宾语大多数是施事者。例如：兵挫地削，亡其六郡。(屈原列传)“挫”“削”都是及物动词而未带宾语，应作“被挫”“被削”来讲。锲而不舍，金石可镂。(劝学)这句中“镂”是“被雕刻”的意思，“金石”是受事主语，是动作的承受者。彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。(庄子胠箧)那些偷窃衣带钩的人被诛罪，
15、盗窃整个国家的人成为诸侯。荆州之民附操者，逼兵势耳。(资治通鉴)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。“荆州之民”是受事主语，“逼”是动词，“操”(指曹操)是施事，是“逼”这个动作的发出者。傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中(生于忧患，死于安乐)“举”在这个句子中应该是“被举”的意思，因为“傅说”“胶鬲”在句中是受事主语。项籍者，下相人也，字羽。初 起 时，年二十项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦时，二十四 四。其季父项梁，梁 父 即楚 将 项燕，岁。他的叔父叫项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，为秦将 王翦 所 戮 者也。项氏世世 为就是被秦将翦所杀的那个人。项氏世世代代做楚 将，封于项，
16、故姓项氏。楚国的大将，被封在项地，所以姓项。季父：叔父。项籍少 时，学 书 不 成，去；项籍小的时候，曾经学习识字写字，没有学成就不学了；学剑，又不 成。项梁怒之。又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。书：认字和写字。去：放弃。怒：形容词的为动用法，为愤怒。籍曰：“书 足以记 名姓而项籍说：“写字，能用来记姓名已。剑 一人 敌，不 足学，学就行了。剑术，也只能抵挡一个人，不值得学，我要学习 万 人 敌。”于是项梁乃教 能抵挡成千上万人的本领即兵法。”于是项梁就传授项籍籍 兵法，籍 大 喜，略 知 其 意，又不肯兵法，项籍非常高兴，可是刚刚了解了一点儿兵法的大意，又不肯竟学。学到底。竟：形容词
17、的使动用法，使完毕。竟学：学到底。项梁 尝 有项梁曾因案件受牵连栎阳 逮，乃请蕲 狱掾曹咎书抵栎阳 狱被栎阳县逮捕，他就请蕲县的狱掾曹咎写信给栎阳的狱掾司马欣，以 故，事 得 已。掾司马欣，因此被牵连的事得以了结。栎yu阳逮：因案件牵连被栎阳县逮捕。逮，有罪相连及。狱掾yun：监管狱囚的官吏。抵：送到。已：停息。项 梁 杀 人，后来项梁又杀了人，与籍 避 仇于吴中。吴中 贤 士 大夫和项籍跑到吴中郡躲避仇人。吴中郡有贤能的士大夫，皆 出 项 梁 下。才能都在项梁之下。吴中：吴的地区里。出下：不及。意思为“都不如项梁”。每 吴中有 大繇 役 及 丧，项梁 常每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时
18、，项梁经常为 主 办，阴以兵法部 勒宾 客为他们主持办理，暗中用兵法部署流寓于当地的客民和及子弟，以 是 知 其能。土著丁壮，借此了解他们的才能。繇：同“徭”。阴：暗中。部勒：部署，约束。子 弟：当地的土著丁壮。秦始皇帝游会 稽，渡浙江，梁 与秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和 籍 俱 观。籍曰：“彼可取 而 代 也。”项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他。”梁 掩其 口，曰：“毋 妄言，族矣！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，否则会被灭族的！”梁以 此 奇 籍。项梁因此而感到项籍很不一般。毋：不要。妄言：胡乱说。族：名词作动词，杀死全族，这是古代最重的刑罚。奇籍：以籍为奇。刮目相
19、看的意思。籍 长八尺项籍身高八尺有余，力 能扛 鼎，才 气 过人，虽 吴余，力大能举起大鼎，才能、勇气超过一般人，即使是吴中中子 弟 皆已 惮籍矣。当地的年轻人也都很敬畏他了。扛n：举起。惮：敬畏。项羽已杀 卿子 冠军，威 震 楚国，名闻诸项羽杀掉卿子冠军宋义以后，威风震动楚国，名声遍及侯。乃 遣 当阳君、蒲将军 将 卒 二万 渡诸侯。于是派遣当阳君、蒲将军率领士兵两万人渡过漳河，救巨鹿。战 少 利，陈余 复 请 兵。项羽河，援救巨鹿。交战稍有胜利，陈余再次请求增援。项羽乃悉引兵渡河，皆 沉 船，破 釡 甑，烧统率全军渡过漳河，沉掉所有船只，砸破饭锅用具，烧掉庐舍，持 三日粮，以 示士卒必死，
20、无营垒，携带三天的干粮，借此向士卒表示死战的决心，不 一 还心。让一人有畏缩后退之心。河：漳河。甑zn：瓦器，用以蒸煮食物。于是 至 则 围王离，与秦军遇，九 战，于是楚军一到就包围了王离，与秦军相遇，交战多次，绝其 甬道，大破之，杀苏角，虏 王离。截断了他们的甬道，大破秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间不降楚，自烧 杀。当是时，楚兵 冠 诸涉间拒不降楚，自焚而死。在这时，楚兵的强大居诸侯 侯。诸侯 军 救巨鹿下 者十余壁，莫 敢之首。前来援救巨鹿的诸侯援军筑有十几座营垒，没有一个敢放纵 兵。兵出战。苏角：秦将。壁：营垒。莫敢纵兵：没有哪一个敢放兵出战。及 楚 击 秦，等到楚军攻打秦军时，诸 将
21、皆 从 壁上观。楚战士无 不一以当十，诸侯将领都在营垒上观战。楚军战士没有不以一当十的，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人 惴恐。于是已楚军杀声震天，诸侯军无不人人惊惧惶恐。在这时已经 破 秦军，项羽召见诸侯 将，入 辕门，打败了秦军，项羽召见诸侯的将领，他们进入辕门时，无不 膝行 而前，莫 敢 仰视。没有不用两膝跪着向前行走的，没有谁敢抬头仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯 皆 属焉。项羽从此真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。辕门：军门。古代军行以车为阵，宿营时营前竖车辕相对为门，故称辕门。膝行：跪在地上，用两膝行进。而：连词，表修饰。前：动词，前进，向前走。项王 军 壁 垓下，兵 少 食
22、项王的军队在垓下筑起营垒，士兵很少，粮食也吃尽，汉军及诸侯 兵 围 之 数重。夜闻完了，汉军和诸侯军队把项王包围了好几层。夜晚听到 汉军 四面 皆 楚 歌，项王乃 大 惊 曰：“汉汉军在四面唱着楚国的民歌，项羽就大惊失色地说：“难道汉 皆 已 得 楚 乎？是 何 楚人 之 多 也！”军已经全部攻占了楚地吗？这里为什么有这么多的楚人呢！”项王 则 夜起，饮 帐 中。有 美项羽于是夜里起来在军帐中喝酒。有个美人叫虞，人 名 虞，常 幸 从；骏 马 名 骓，常骑之。一直受宠跟在项王身边；有匹骏马叫骓，项王一直骑它。壁：筑营驻扎。骓zhu：毛色青白相杂的马。于是 项王乃 悲 歌在这时候，项羽不禁慷慨悲
23、歌，忼 慨，自为诗曰：“力拔山 兮 气他自己作诗唱道：“我的力气能拔起高山啊我的豪气压倒当世所盖 世，时 不利兮骓不逝。骓 不 逝 兮 可 奈 何，有的人，时运不济啊骓马不再向前闯。骓马不再向前闯啊我能怎么办呢，虞兮 虞兮 奈 若何！”歌 数阕，美人 和虞姬啊虞姬啊该怎么安排你才妥当！”唱了好几遍，虞姬也应和着 之。项王泣数行下，左右 皆 泣，莫和他一起唱。项羽的眼泪一道道流下来，身边的侍卫也都跟着落泪，能 仰视。谁也不忍心抬头看项羽了。逝：奔驰。奈若何：奈你何，把你怎么安置。阕qu：一个曲子演奏终了为一阕。和h：应和。于是项王 乃上马骑，麾下壮士 骑 从者 八百于是项羽就跨上战马，部下壮士骑
24、马跟随的有八百余人，直夜 溃 围 南 出，驰走。多人，当夜突破重围，往南冲了出去，纵马飞奔。直：当 平 明，汉军乃 觉 之，令 骑 将天亮的时候，汉军才发觉项羽突围，命令统率骑兵的将领灌婴 以五千骑 追之。项王渡 淮，骑 能灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，骑兵能跟属者 百余 人耳。项王至阴陵，迷失道，问一得上的只有一百多人了。项羽到达阴陵，迷了路，去向一 田 父，田父 绐曰“左”。左，乃个老农询问，老农骗他说：“往左走。”项羽往左走，于是就陷 大泽 中。以 故 汉 追 及 之。陷进了一片大沼泽中。因为这个缘故，汉军追上了项王。平明：天刚亮。绐di：欺骗。左：名词作动词，向左走。大泽：低
25、湿之地。项王乃复引兵项羽又率兵向而东，至 东城，乃有 二十八 骑。汉 骑 追东跑，到达东城，才剩下二十八个骑兵。汉军骑兵追击的者数千人。项王自 度不 得 脱。谓其 骑曰：有几千人。项羽自己估计不能脱身了，对他的骑兵说：“吾 起兵 至 今 八岁矣，身 七十 余“我从起兵打仗到现在有八年了，亲身经历了七十多次战战，所 当 者 破，所 击斗，凡是阻挡我的敌人都被打垮，遭我攻击的敌人也 者 服，未 尝 败北，遂 霸 有 天 下。然无不降服，从来没有失败过，于是能够称霸，占据天下。可今 卒 困 于此，此 天 之 亡我，非战是今天终于被围困在这里，这是上天要灭亡我，绝不是作战之罪也。的过错啊。东城：今安徽
26、省定远县东南。度：估计。当：阻挡。卒：最终，终于。亡：使动用法，使灭亡。今日固 决 死，愿为 诸君 快 战，今天本来必定决一死战，我愿意为各位痛痛快快地打一 必 三 胜 之，为诸君 溃 围，斩 将，刈仗，一定要战胜敌人三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍 旗，令诸君 知 天 亡 我，非 战 之倒敌人的军旗，让各位知道这是上天要灭亡我，绝不是我罪 也。”乃分其骑 以 为 四队，四作战的错误。”于是把他的骑兵分作四队，分别朝着四个向。汉 军 围 之数 重。项王谓其 骑 曰：“吾方向。汉军包围了他们好几层。项羽对他的骑兵说：“我为公 取彼一将。”令 四面骑 驰为你们斩杀一位汉将。”命令分向四面的骑马飞
27、奔冲杀下下，期 山 东为三 处。于是项王大 呼去，约定在山的东面分三处集合。在这时项羽大声呼喊驰 下，汉 军 皆 披 靡，遂 斩 汉着奔驰而下，汉军如草木随风倒伏一样溃散，于是斩杀了一一将。是时，赤泉侯 为 骑 将，追项王，名汉将。这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，追击项王，项王 瞋 目而 叱 之，赤泉侯 人马 俱项王睁大眼睛大声呵斥他，赤泉侯本人和他的马都受了惊，辟易 数里。惊吓，退避了好几里。刈y：斩断，砍倒。期山东为三处：约定在山的东面分三处集结。披靡m：形容军队溃败。辟b易：退避。与其 骑 会为 三处。项王与他的骑兵在三处会合。汉军不知 项王 所在，乃分军为三，复 围 之。汉军不知道项王在
28、哪里，于是分成三路，重新包围了他们。项王 乃 驰，复 斩 汉 一 都尉，杀 数十项王就飞奔过去，又斩杀了汉军的一个都尉，杀死了数十上百 人，复 聚其 骑，亡 其 两骑百人，项王再一次集合他的骑兵，只损失了两名骑兵耳。乃 谓 其 骑 曰：“何如？”骑 皆罢了。项王于是问他的骑兵道：“怎么样？”骑兵们都佩伏 曰：“如大王 言！”服地说：“正像大王您说的那样！”伏：佩服。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长 舣 船这时项羽就想向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸 待，谓项王曰：“江东虽小，地方 千里，等候在那里，对项羽说：“江东虽然小，土地纵横几千里，众 数十万人，亦足王也。愿大王急 渡。今民众有几十万人，也
29、足够称王了。希望大王急速过江。现独 臣有船，汉军 至，无 以 渡。”在只有我有船，汉军即使追到这里，也没有办法可以渡江。”项王笑曰：“天之 亡 我，我 何 渡 为！项羽笑了笑说：“既然上天要灭亡我，我还渡江干什么呢！且籍 与 江东 子弟八千人渡江 而西，再说我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江西征，今无 一人还，纵江东 父 兄怜 而现在没有一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥王我，我何 面目 见 之？我为王，我还有什么脸面去见他们？舣y：使船靠岸。地方：土地纵横。西：向西进。纵 彼 不 言，籍 独 不纵使他们不说什么，我项羽难道不在心里感到愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知 公 长 者。惭愧吗
30、？”于是对亭长说：“我知道您是一个忠厚有德的人。吾骑 此马五 岁，所 当 无 敌，尝一日行千里，不我骑这匹马五年了，还未曾遇到对手，曾经日行千里，不 忍杀 之，以 赐公。”乃 令 骑 皆下马步行，忍心杀掉它，把它赠给您吧。”于是命令骑兵都下马步行，持 短 兵 接战。手持短小轻便的步兵武器与追兵交战。纵：连词，即使、纵然。独乎：固定句式，可译为“难道吗？”长者：品德高尚的人。以：介词，把。短兵：短小轻便的步战兵器，指刀、剑等。独 籍 所杀汉军数百人。项王 身亦被 十 余创。光项籍一个人就杀了汉军几百人。项王自身也受了十几处伤。被：受。创chun：伤。顾 见 汉 骑 司马吕马童，项羽回头看见汉军骑
31、兵中的司马吕马童原 曰：“若 非 吾故人乎？”是项羽部将，这时已背楚归汉，说：“你不是我的老朋友吗？”顾：回头。若：你。马童 面 之，指王翳曰：“此 项王也。”吕马童转来背对着项羽，指给王翳说：“这就是项王。”项王乃 曰：“吾闻汉 购 我头 千金，邑项羽便说道：“我听说汉王用一千两黄金、一万户封邑悬赏征 万 户，吾为若 德。”求我的脑袋，我送给你这份好处。”面：背向。面之：背对着他。邑：名词，封邑。为若德：送给你点儿好处。德，恩德。乃自刎 而死。王 翳 取 其说完就自刎而死了。王翳取下项王 头，余骑 相 蹂践 争项王，相 杀 者数的头颅，其余骑兵互相践踏争夺项王的身体，互相残杀的十人。最其后，
32、郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、有几十人。最后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得 其 一 体。五人 共 会杨武分别得到项王躯体的一部分。五个人拼合验证是不其体，皆是。故 分 其地为 五：是项王的肢体，正好都对。因此划分悬赏的万户封地为五部封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉分：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。会：拼合。故：因此。项王已 死，楚地 皆降 汉，独 鲁 不项王已经死了，楚地都投降了汉王，唯独鲁县不降下。汉 乃 引 天下兵 欲屠 之，为 其 服。汉王就率领天下的兵马想屠灭鲁县
33、，但考虑到鲁县军民守礼义，为主 死节，乃 持 项王头 视恪守礼义，为君主守节不惜一死，汉王就拿着项王的头颅给鲁鲁，鲁父 兄乃 降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，县人看，鲁县父老们才投降。起初，楚怀王封项籍为鲁公，及其死，鲁 最后 下，故 以 鲁公礼 葬 项王等他死后，鲁地最后投降，因此用鲁公的礼仪把项王埋葬 谷城。汉王为 发哀，泣之而去。在谷城。汉王给他发丧，哭泣一会儿才离去。死节：为守节义而死。死，为动用法，为而死。视鲁：给鲁地的人看。视，同“示”，出示，展示。发哀：发丧。泣：为动用法，为哭泣。诸 项氏 枝属，汉王皆不 诛。乃封项伯至于项氏的宗族各支，汉王都不加诛杀。封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯
34、、玄武侯皆项氏，赐为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯都姓项，汉王赐他姓刘。们姓刘。枝属：宗族。太史公曰：吾闻之 周生 曰“舜 目 盖太史公说：我从周生那里听说“舜的每只眼睛里可能重瞳子”，又闻 项羽亦 重瞳子。羽 岂 其有两个瞳仁儿”，又听说项羽也是两个瞳仁儿。项羽难道是舜的苗裔邪？何 兴 之 暴也！夫秦 失后代吗？不然，怎么兴起得这么快呢？秦国在政治措其政，陈涉 首 难，豪 杰 蜂 起，相 与施上有重大失误，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，并 争，不可 胜数。然 羽非 有 尺共同起来争雄，多得难以数清。可是项羽并没有什么权柄寸，乘 埶 起 陇 亩 之中，三可作凭借，而是乘天下大乱的形势在民间起
35、事，只用了三年的时年，遂 将 五 诸 侯 灭 秦，分间，就统率五国诸侯楚外的五国反秦武装灭掉秦朝，分裂 天 下，而封王侯，政 由 羽 出，号为割天下的土地，封赏王侯，一切政令都由项羽颁布，号称“霸王”，位 虽 不 终，“霸王”，霸王的权位虽然没有维持到底，可是这显赫的近古以来 未尝有 也。及 羽 背关 怀功业是近古以来不曾有过的。等到项羽放弃关中，怀恋楚，放逐义帝而自 立，怨 王楚国而东归，放逐义帝而自立为王，干了这些失人心的侯 叛 己，难 矣。自 矜 功伐，事，却埋怨诸侯背叛自己，就陷入灾难了。自己夸耀功劳，奋 其 私智 而 不 师 古，谓 霸王之 业，逞个人的才智，独断专行却不效法古人，认
36、为霸王的功业，欲以 力 征 经营天下，五年 卒 亡要凭借武力来征伐诸侯治理天下，结果五年之间最终使其 国，身死东城，尚不 觉寤而不自责，自己的国家灭亡了，自身死在东城，还没有觉悟，也不责 过 矣。乃 引“天 亡 我，非 备自己，实在是太错了。竟然说“上天要灭亡我，不是我用兵之罪也”，岂 不谬 哉！用兵的过错”，难道不荒谬吗？太史公：即司马迁。重瞳子：一只眼睛里有双 瞳子。苗裔y：后代子孙。暴：突然，迅速。首难：首先发难。将：率领。矜：自夸。伐：与“功”同义，功劳。奋：逞。悲情霸王在很多人眼里，项羽是一个忠肝义胆的豪杰。他有叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉交替之际掀起了激荡的风云。他作为名
37、将之后，有着非凡的政治、军事才能，秦军主力主要为他所灭，一度盛极一时，称王称霸。然而，他更是一个悲情的霸王最终兵败乌江，挥剑自刎，厚地高天，托身无所。究其原因，这应该与他的性格过于直率、喜欢感情用事，刚愎自用、鼠目寸光，不知人、不信人、不会用人有很大的关系。因为他任人唯亲，使得将领纷纷另寻其主，韩信、陈平、黥布原来都是项羽的部下，但后来都离开项羽投奔了刘邦。也就是说，项羽的性格缺陷决定了他的悲剧命运。【应用角度】本材料可以用于“情感与理知”“信任与尊重”“性格与命运”“忠言逆耳利于行”“情理之中与意料之外”等相关话题、命题或材料作文中。铁腕总统普京一个 16 岁的俄国男孩打定主意加入克格勃(原
38、苏联国家安全委员会)，但考大学时，他的柔道教练力荐他去报考列宁格勒金属工厂附属高等技术学校。以他的成绩，可以被保送，还能免服兵役。父母听了也有些动心，小男孩陷入“两面夹击”的境地。“万一考不上，你就得去当兵。”“没什么可怕的，”他坚定地回答，“当兵就当兵。”后来，他如愿以偿，加入了克格勃。他的人生由此跨入了一个决定性的阶段。他就是现在的俄罗斯总统普京。有评论家说，有自己的理想，不为外人的意志所左右，并坚定不移地去实现它，这是普京的人生开启新的阶段的重要原因。【媒评文摘】1.他是一个多才多艺的政治家，深山射虎，水边戏鲸，驾轰炸机上天，乘潜水艇下海；他是一个手腕强硬的政治家，加强中央集权，打击金融
39、寡头，治理车臣乱局，应对金融危机在今天的俄罗斯，很难找到比普京更“为百姓放心”的领导人了。前瞻网2美国前总统老布什曾经说：“命运不是运气，而是抉择；命运不是思想，而是如何去做；命运不是放弃，而是掌握。”一个人如果拥有自己的理想和追求，就应像普京一样不屈从于他人的意志和准则，要有主见，要坚持自己的人生选择。新浪网性格决定命运项羽是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，千古叱咤风云之英雄，其一生充满传奇性及戏剧性，穿凿附会的传说更加铸造了他神秘的色彩为重瞳子，有异于常人的帝王之相；他飒爽，在乌骓马上的英姿；以及“破釜沉舟”的气魄、“霸王别姬”的凄美和“乌江自刎”的悲凉。项羽本纪是司马迁传记文学中的一篇杰
40、作，是最能体现史记悲剧精神的篇目之一，他透过对项羽一生经历的记述，不但真实地再现了秦汉之际风云变幻的历史画面，而且也成功地描绘了项羽这一历史人物的典型性格。从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。我想，有一句名言，它既是对项羽悲剧的解释，又是他留给后人们的教训“性格决定命运”。一个人的性格就像一双无形的手，牵引自己踏上命运的轨道，而项羽一生被自己的性格给羁绊，也正好验证了这句话，他的悲剧性格决定他的悲剧人生。综观项羽本纪，在司马迁细致入微的描写中，我们不难发现项羽个性上充满着矛盾和冲突，正如韩兆琦在史记博议中形容的那样，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；
41、有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残的令人发指”。他残暴凶狠，好杀成性他坑杀降卒，屠咸阳，杀子婴，烧秦宫，杀义帝。他性格直率，感情用事他虽然重情重义，却不知“大丈夫能屈能伸”，在险恶的政治斗争中，感情用事造成无法弥补的遗憾，使他的辉煌成了昙花一现；他虽然个性直率，却不知“大丈夫喜怒不形于色”，在微妙的为人处世中，他的直率同样造就了无法弥补的缺憾，使他的失败成了必然结果。他刚愎自用，听信谗言他虽然关心士卒，却抑制谋臣；他虽然骁勇善战，却猜忌贤能。他自视甚高，冥顽不灵他虽然有令人望而生畏的伟大气魄，却恃才傲物、冥顽不灵。因为他的性格，他欣赏樊哙这样的壮士，
42、却因一时的妇人之仁而错失杀刘邦的良机；因为他的性格，他忽略团队精神的力量，也是因为他先天对武术的天分让他睥睨天下，目空一切；因为他的性格，他刚愎自用，难以与人共事，不善用贤人又容易听信谗言。刘邦凭借三杰合天下诸侯之力才战胜项羽，但试问，韩信、陈平、黥布哪一个原本不是项羽的部下呢？他们后来却一个一个的离开项羽转而投奔刘邦，就连身边唯一的亲信范增也离去了，殊不知这些曾不为他所用的人，正是将来在军事上彻底毁灭他的人啊。也许项羽性格中有着一切悲剧人物所无法抗拒的命运吧他残暴凶狠、好杀成性，他性格直率、感情用事，他刚愎自用、听信谗言，他自视甚高、冥顽不灵。他顽固坚持自己的人格尊严，执着于自己的人生道路，
43、保持着自己的生活方式，虽然这种性格让他遭受痛苦磨难，使他最后身心俱疲，使他最终四面楚歌，以至乌江自刎。但又试想，一个叱咤风云的楚霸王，倘若不能依靠自己希望的方式生活下去，活着对他来说又有什么乐趣呢？他是宁愿牺牲生命也不愿苟活的，所以他选择了自刎，或许这也就是悲剧英雄所留给我们的无奈吧。南宋李清照诗云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”【精要赏析】文章分析了项羽兵败乌江的性格上的原因：残暴凶狠，好杀成性；性格直率，感情用事；刚愎自用，听信谗言；自视甚高，冥顽不灵。因为他的性格使他失去了本可以成为他的得力助手的三位人才，连亚父范增都要离开他。可悲的是他并没有意识到自己性格中的弱点
44、，所以他执着于自己的选择乌江自刎，这也许是一个悲剧英雄的最好的结局。就像文中作者写的：一个人的性格就像一双无形的手，牵引自己踏上命运的轨道。一、基础巩固1下列句中不含通假字的一项是()A乃持项王头视鲁B天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳C项王大怒，乃自被甲持戟挑战D毋徒苦天下之民父子为也【解析】A 项，“视”同“示”，出示、展示；B 项，“匈匈”同“汹汹”，动荡不安；C 项，“被”同“披”，穿上，披上。【答案】D2下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A梁以此奇籍B壮丁苦军旅，老弱罢转漕C毋徒苦天下之民父子为也D项梁怒之【解析】A 项，认为是奇异的，形容词的意动用法；B 项，以而疲惫不堪，意
45、动用法；D 项，以而发怒，意动用法；C 项，使受苦，使动用法。【答案】C3下列句子中加点词的古今义相同的一项是()A汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”B江东虽小，地方千里，众数十万人。C项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。D于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。【解析】A 项，古义：拒绝；今义：感谢。B 项，古义：土地方圆；今义：土地。C 项，古义：近臣；今义：表示概数或者方位。【答案】D4下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是()A.封于项与籍避仇于吴中B.奋其私智而不师古乃分其骑以为四队，四向C.梁以此奇籍楚战士无不一以当十D.此天之亡我，非战之罪也是何楚人之多也【解析】A
46、项，介词，在；B 项，代词，他(指项羽)；C 项，介词，因/介词，用；D 项，助词，取消句子独立性。【答案】C5下列各句句式类型和例句相同的一项是()例句：然今卒困于此A项籍者，下相人也B诸侯军救巨鹿下者十余壁C不忍杀之，以赐公D为秦将王翦所戮者也【解析】例句为意念被动句。A 项为判断句，B 项为定语后置句，C 项为省略句，D 项为被动句。【答案】D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成 610 题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑
47、一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮【注】，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡
48、，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(史记项羽本纪)【注】栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。6下列语句中加点词语的解释不正确的一项是()A略知其意，又不肯竟学 略：
49、大致B以故，事得已故：缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中D吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领【解析】D 项，将：动词，统领军队。【答案】D7下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.封于项长于臣B.梁以此奇籍不及召下兵，以故荆轲逐秦王C.独籍知之耳愿伯具言臣之不敢倍德也D.于是项梁乃教籍兵法问今是何世，乃不知有汉【解析】B 项，两个“以”都是介词，因为。A 项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C 项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D 项，第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。【答案】B8下列
50、语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是()学书不成，去；学剑，又不成剑一人敌，不足学，学万人敌籍曰：“彼可取而代之也。”吾闻先即制人，后则为人所制力能扛鼎，才气过人籍所击杀数十百人ABCD【解析】是写项羽缺乏坚持的精神；是太守说的话。【答案】B9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守
51、的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。【解析】D 项，“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。【答案】D10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。译文：_(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。译文：_(3)吾闻先即制人，后则为人所制。译文：_【答案】(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚
52、国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事知识，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经有罪，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中郡有才能的上层人士，(才能)都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办
53、理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的
54、去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自
55、己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去主持，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。三、课内阅读(教师用书独具)阅读“项王军壁垓下封吕胜为涅阳侯”，完成 1114 题。11下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A骑能属者百余人耳 属：跟随B田父绐曰绐：欺骗C吾闻汉购我头千金购：购买D项王身亦被十余创被：遭受【解析】C 项，购：悬赏征求。【答案】C12下列句子中加点词的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是()A左右皆泣，莫能仰视B项王至阴陵，迷失道C江东虽小，地方千里D吾知公长者【解析】A 项，左右，古义：身边的下属
56、/今义：方位名词，表概数或左、右两个方向。B 项，迷失，古今义均为“弄不清，走错”之意。C 项，地方，古义：土地纵横/今义：某一区域，空间的一部分。D 项，长者，古义：品德高尚的人/今义：年纪和辈分都高的人。【答案】B13以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是()力拔山兮气盖世 所当者破，所击者服 此天之亡我，非战之罪也 项王大呼驰下，汉军皆披靡人马俱惊，辟易数里 所杀汉军数百人ABCD【解析】可用排除法，明显不是，可以确定选 D。【答案】D14翻译下列句子。(1)项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。译文：_(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？译文：_【答案】(1)项王睁大眼睛大声呵斥他，赤泉侯本人和他的马都受了惊吓，退避好几里。(2)即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我还有什么脸面去见他们？
