1、新北师版四年级数学下册期中试卷期中考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面小编为大家整理了一篇四年级数学下册期中试卷，希望对大家有所帮助!一、填空。1、在直角三角形中，两个锐角相等，这个三角形的内角分别是( )、( )、( )。2、小数部分的最高位是( )位，它的计数单位是( );小数点右面第二位是( )位，它的计数单位是( )。3、不改变3.4的大小，把它改写成以0.001为单位的小数是( )。4、把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，得到的数是32.15，原来的数是( )。5、3.60.54的积有( )位小数，0.3290.1的积有( )位
2、小数。6、52厘米=( )米 25千克=( )吨3千克130克=( )千克 20平方分米=( )平方米7、在等腰三角形中，它的顶角是80度,那么它的一个底角是( )度。8、3.50.6的积一定比3.5( )，4.21.3的积一定比4.2( )。9、把一个大三角形剪成两个小三角形，小三角形的内角和是( )度。10、比较大小。3.620 3.602 460千克 0.46吨 2.70.98 2.711、一个边长是0.45米的正方形，它的周长是( )米。12、自行车的三角形车架是利用了三角形的( )性质。13、由12个一，3个百分之一，4个千分之一组成的小数是( )。二、选择正确的答案的序号填在括号里
3、。1、有一个内角是91度的三角形是( )。A、直角三角形 B、钝角三角形 C、等腰三角形 D、锐角三角形2、下面各题中，积最小的是( )。A、490.25 B、4.90.25 C、0.025490 D、0.49253、下面四根小棒中，哪三根不能围成一个三角形( )。 10cm 8cm 3cm 7cmA、 B、 C、 D、4、2.50.84+2.162.5=2.5(0.84+2.16)运用了( )。A、加法结合律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法交换律5、如果甲0.42=乙1.75(甲、乙都不等于0)，那么( )A、甲乙 B、甲=乙 C、甲乙 D、无法确定三、判断。(对的在括号里画“”，
4、错的画“”)1、有两个锐角的三角形是锐角三角形。 ( )2、在所有的钝角三角形中，不可能有等腰三角形。 ( )3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ( )4、两个数的乘积一定比其中的一个数大。 ( )5、0.06里有6个十分之一。 ( )6、等边三角形是特殊的等腰三角形。 ( )7、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90度。 ( )8、有一组对边平行的图形是梯形。 ( )9、在一个三角形中，最多有一个角是直角或钝角。 ( )10、把0.5的小数点向右移动三位是5000。 ( )四、计算题。1、口算下面各题。1.54= 1.2+2.4= 8.690= 7.30.1=0.752=
5、 1-0.5= 2.54= 11.2+8.8=3+4.8= 1.258= 4.3-1.3= 10-2.5=82100= 0.80.5= 0.45+0.24= 111000=2、竖式计算。41.96-24.6= 13.58+24.63= 1.332.7= 4.3215=3、脱式计算16.36+25.75-12.58 3.64.2+15.62 (5.24-3.6)204、简便计算。8.9+8.999 0.251.34 2.47+5.66+7.53五、作图题。在下面网格中分别画出一个平行四边形、梯形和一个等腰直角三角形。六、列式计算。1、 1.25的8倍是多少?2、 5.7乘3.2与6.8的和，积是
6、多少?3、如图，在三角形ABC中，已知A是120度，A是B的3倍，则C是多少度?AC B七、解决问题。1、同学们回收废纸，每人回收2.6千克，四(一)班36名学生，共回收多少千克废纸?2、王阿姨在超市买了4.2千克葡萄 ，每千克10.6元，王阿姨带50元钱够吗?3、 同学们去参观博物馆，四年级去了85人，五年级去的人数是四年级的1.2倍，两个年级一共去了多少人?4、在一个等腰三角形中，有两条边分别长7厘米和2厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重
7、视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、笑笑每天上学和放学都要乘坐一次公交，每乘一次公交花费0.4元。笑笑的公交卡里还剩4.5
8、元，够她一周5天上学和放学用吗?6、一辆汽车以每小时65千米的速度从甲地开往乙地，3.2小时后还差11.6千米到达目的地。甲乙两地相距多少千米?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。7、一头蓝鲸每天吃3.64吨虾，照
9、这样下去，5头蓝鲸一个月(按30天计算)能吃掉多少吨虾?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
