1、2012全新教程高考语文总复习（大纲版）（课件）：第2编第8章第1节第一节 选用、变换句式 快乐时空杜牧清明修改趣事 下面是唐代杜牧的清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。有人嫌它太啰嗦了，改为：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。还有人觉得改成五言诗仍不够简练，把它改为：清明时雨，行人断魂。酒家何处？指杏花村。更有人认为这四言诗还是累赘，又改为：清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。你认为是原诗好，还是改动好，请说说理由。【温馨提示】原诗好。它写出了时令的特点、人物的神态、浓郁的意境和美丽的景色。改成，无“纷纷”，时令特点不见了；无“路上”，“行人”无仆
2、仆之劳，人物神态没有了；无“借问”，“行人”缺乏起码的礼貌，浓郁的意境消失了；无“牧童”(包括童和牛)，美丽的风景冲淡了。改成，更拙劣；改成，完全没有了诗味。课堂考点探究 课后题组精练 第一节课前初试真题 课前初试真题 1.(2010年高考湖南卷)下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是(3分)()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。_，此是春来第一声。A落红满地乳鸦啼 B柳梢听得黄鹂语 C春山一路鸟空啼D楼阁新成花欲语 解析：选B。到京师“城雪初消”“春来第一声”等语句表明诗中描绘了一幅早春京城美景图，B项，“柳梢听得黄鹂语”突出了早春的特点，与上下文连贯。A项，“落红满地”表明是暮
3、春之景；C项，“春山一路鸟空啼”写的是盛春之景；D项，“楼阁新成花欲语”虽然写的是初春花最新盛开，但比“柳梢听得黄鹂语”更晚，与“春来第一声”不符。2.(2010年高考福建卷)阅读下面的文字，回答问题。在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台丰富多彩的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是(2分)()A描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事 B营造出“海内
4、存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围 C吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角 D勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象 解析：选B。A项，“今夜鄜州月，闺中只独看”出自杜甫的月夜，写妻子望月思夫；C项，“潮平两岸阔，风正一帆悬”出自王湾的次北固山下，写出了恢弘阔大的江面风景;D项，“星垂平野阔，月涌大江流”出自杜甫的旅夜书怀，写出了雄浑壮阔的夜景。上述三项所引诗句均与晚会情景不协调。B项,“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的送杜少府之任蜀州，与语段中“中外艺术家”“世界各地人民”等内容联系起来，合乎语境。3(2009年高考北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情
5、增减词语)。(4分)红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语 答：_以曹雪芹为主语 答：_解析：分析三句话的内在联系。其中前两句话的主语分别是“红楼梦”“曹雪芹”，可以这两句话为主干，将其他句子的内容作为修饰成分，融合到这两个句子中。答案：以红楼梦为主语：由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。以曹雪芹为主语：曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说红楼梦的作者。课堂考点探究 一、选用句式 选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现
6、力的句式的选择过程。(2011年贵港市统考)下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()他人的微笑，真伪难辨，但_微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。例1B即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视？【解析】从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”,语意由轻到重，符合事物
7、的认知规律。【答案】B 技巧点拨1首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。2选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。如例题中的倒装句式的采用就符合句子的表达语气。3能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。二、变换句式 变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，纵观
8、历年高考题经常考的有重组句子、长短句互换、整散句互换。1重组句子。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。答：_【解析】题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。例2【答案】(示例1)每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更
9、多的人?你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？(示例2)每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？技巧点拨1首先审清题目的要求，明确做题的“方向”。2细致地分析原句的句式特点、结构特点以及各个分句间的关系。3根据重组的要求改变原句式。4检查改后的句子，重组后原句逻辑关系及语境不能改变。2长句与短句的互换。句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。(2009年高考重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短
10、句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。例3答：_【解析】此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分并重新合理排列，这样就不难得出答案。【答案】(示例)帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项
11、馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。(2009年高考江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不能改变原意)王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。例4答：_【解析】本题考查的是考生变换句式的能力。做这类题将若干分句整合成一个长单句关键有三点：一是构架起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范无语病的句子。【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美
12、分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。技巧点拨1长句变短句。(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思,然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。如2009年重庆考题，先确定主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后拆分定语，使之独立成句并按照一定的顺序排列。(2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。可改为：在牧场上,经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。2短句变长句
13、。其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。如2009年江西考题就是按照此方法进行变换的。3整散句的变换。结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变整句是高考考查的重点。下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、整齐匀称的排比句。正当平
14、缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。例5答：_【答案】排序：发出了震川虎啸般的声响，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如钢花四溅。(由听觉到视觉，由远及近，由上到下)改写一：(以“悬垂的水流如张挂的天幕”为基准句)发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。改写二：(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句)发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊
15、流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。改写三：(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句)发出的声响如虎啸震川，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。技巧点拨整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉,使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整。分别组合，变为排比句或对偶句。例如：为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。分析：这是一个整句，变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我
16、们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。4口语与书面语的变换。经常出现在口语中的句式叫口语句式，它句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然。经常出现在书面语中的句式叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。以口语形式转述下面书面材料的内容。材料：徐帆，男，江苏南京人，东方大学文学院教授，我国红学界的后起之秀，尤以考证作者身世见长，专著曹雪芹家世考大观园人物论(优秀教育图书奖)红楼梦导读在海内外享有盛誉。例6要求：内容恰当、表达得体、符合口语特点,将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐帆和学生座谈时，你以文学社成员的
17、身份向同学们介绍说：_。答：_【解析】本题要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书面色彩较浓的词语如“以见长”应改换，书面语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。隐性要求：本题是一道表述题,答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改;也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。【答案】(示例)徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家,尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考大观园人物论和获优秀教育图书奖的红楼梦导读在海内外享有盛誉。技巧点拨(1)找准相同意思的词语来进行替换，不能产生语义差别。(2)考虑到说话人的身份、地位以及谈话的场合等因素。(3)注意方言和俗语的运用。除了上述几种常考的高考题型外，在复习迎考时，我们还必须了解句式变换的其他类型及其变换的基本方法。课后题组精练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
