1、2019新初中九年级数学上册寒假作业(一) 基础过关 1、二次根式的概念：形如 ( )的式子叫做二次根式. = (a0). 练习1:(1) = (2) = (3) = (4) = 2、 二次根式的非负性：(1) 0 (2)被开方数a0 练习2：x是怎样的实数时，下列二次根式有意义? (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 3、运算法则 ， (a0，b0) ; _(a0，b0). 4、最简二次根式：满足(1) ，(2) 这两个条件的二次根式。 5、同类二次根式：化简后，根式部分相同的二次根式为同类二次根式 (二) 能力提升 1.以下二次根式： ; ; ; 中，与 是同类二次根式的是( )
2、. A.和 B.和 C.和 D.和 2.9. 和 的大小关系是( ) A. B. C. D. 不能确定 3：化简： (1) (2) (3) (4) 4、计算(1) (2) (3) (三)综合拓展 5、 在实数范围内分解因式： 6. 若 ，则 的取值范围是 。 7. 已知 ，则 (一)基础过关 1、计算(1) (2) (3) (4) (5) (6) (二) 能力提升 2、(1) (2) (3) 3、计算：(1) (2) (三)综合拓展 4.若最简二次根式 与 是同类二次根式，则a=_，b=_. 5、当x= 时， 最小，最小值为 。6. 7. 若 ，则 的取值范围是 。 8、 当 时， 9. 若
3、的整数部分为 ，小数部分为 ，则 = 10. 若 ， = 。 (一)基础过关 1、(1) (2) 2、先化简，再求值.(1) ，其中 (二) 能力提升 3. 已知： ， = 。 4、实数a、b在数轴上的位置如图所示.化简 . 5、 (三)综合拓展 6. 把 的根号外的因式移到根号内等于 7、已知 ，则 的取值范围是( ) A. B. C. D. 8、若代数式 = ，则 的取值范围是 9. 已知： ，求 的值。 第二十一章一元二次方程 解法与根 复习 (一)基础过关 1 下列关于 的方程，一元二次方程有 ; ;(3) ;(4) ;(5) 2、直接开平方法 ; 3、 用配方法解： (1) ; (2
4、) (3) ; 4、 用因式分解法解 (1) ; (2) ; (3) 5、用公式法解 (1) ; (2) ; (3) (二) 能力提升 6、已知关于 的方程 的一个根为 ，则实数 的值为 ，另一个根为 7、若 是二次方程 的解，则 = . (三)综合拓展 8、若a、b是方程 的两根，则 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
5、让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 9、是关于x的方程 的根，则m+n的值为 ( ). 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (A)1 (B)2 (C)-1 (D)-2
