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1、2019新初三年级数学同步练习试题答案由查字典数学网为您提供的2019新初三年级数学同步练习试题答案，祝您学习愉快!一、选择题(每小题3分，共30分)题号12345678910答案DCCCCADDBC二、填空题(每小题3分，共18分)11. 12. 13.14. 15. 16. ， ，三、解答题(9小题，共72分)17.(7分)解：原式 (5分)(2分)18.(7分)解：原式(5分)当 时，原式 ( 2分)19.(1)证明： ， 是 弧的中点四边形 是菱形平分 (4分)(2)解：由(1)知， 是等边三角形 是直角三角形(3分)20.(8分)解：依题意由(2)得 (3)将(3)代入(1)化简得

2、(4分)解此方程得 或 (2分)代入(2)得 或原方程组的解为 或 (2分)21.(8分)解：(1) ，如下图：(3分)(2)设抽了 人，则 ，解得 (3分)(3)依题意知获一等奖的人数为 % (2分)22.(8分)解：(1)过点 作 的垂线，交 的延长线于 点，在 中，(4分)(2)乘客车需时间 (小时)(2分)乘列车需时间 (小时)选择城际列车(2分)23.(8分)解：(1)设玫瑰花，蓑衣草的亩平均收入分别为 ， 元，依题意得：)(2分)解得 (2分)(2)设种植玫瑰花 亩，则种植蓑衣草面积为 亩，依题意得得当 时，总收入解得 (2分)当 时，总收入解得 不合题意(1分)综上所述，种植方案

3、如下：种植类型种植面积(亩)方案一方案二方案三方案四方案五玫瑰花1617181920蓑衣草1413121110(1分)24.(9分)解：(1)证明：在 中， ，在 中， ，(3分)(2)证明：如图甲，作 / 交 于点 ，则又 即 (3分)(3)如图乙，过 作 交 于 ，交 的延长线于 ，则即 ，由(2)知如图丙，当过点 作 交 的延长线于 ，交 1于 ，则同理可得(3分)25.(10分)解：(1)由 得又由 ，(3分)(2)依题意可设过点 、 的抛物线解析式为依题意知，抛物线与直线 相切，即由 得 有两个相等的实数根，得抛物线的解析式为 (3分)(3)设 ， 假设 ， 依题意得得， (2分)又

4、 ，即为定值(2分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和

5、“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活

6、接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“

7、这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。