收藏 分享(赏)

2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx

上传人:高**** 文档编号:239373 上传时间:2024-05-26 格式:PPTX 页数:58 大小:1.27MB
下载 相关 举报
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第1页
第1页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第2页
第2页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第3页
第3页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第4页
第4页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第5页
第5页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第6页
第6页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第7页
第7页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第8页
第8页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第9页
第9页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第10页
第10页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第11页
第11页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第12页
第12页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第13页
第13页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第14页
第14页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第15页
第15页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第16页
第16页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第17页
第17页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第18页
第18页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第19页
第19页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第20页
第20页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第21页
第21页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第22页
第22页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第23页
第23页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第24页
第24页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第25页
第25页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第26页
第26页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第27页
第27页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第28页
第28页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第29页
第29页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第30页
第30页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第31页
第31页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第32页
第32页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第33页
第33页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第34页
第34页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第35页
第35页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第36页
第36页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第37页
第37页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第38页
第38页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第39页
第39页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第40页
第40页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第41页
第41页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第42页
第42页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第43页
第43页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第44页
第44页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第45页
第45页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第46页
第46页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第47页
第47页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第48页
第48页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第49页
第49页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第50页
第50页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第51页
第51页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第52页
第52页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第53页
第53页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第54页
第54页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第55页
第55页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第56页
第56页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第57页
第57页 / 共58页
2016版高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:第一部分 板块一 第2讲古代中国的农耕经济.pptx_第58页
第58页 / 共58页
亲,该文档总共58页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、古代中国的农耕经济 第2讲 板块一 农业文明时代的东西方世界 考纲要求 1.农业的主要耕作方式和土地制度;2.手工业的发展;3.商业的发展;4.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。1.古代中国的社会经济呈现出以小农经济为核心,手工业、商业发展及经济政策相辅的特征。2.中国古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固,包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等,以家庭为单位、精耕细作为突出特征。3.古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态,其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业,以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。4.古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、内外贸易、

2、城市商业功能发展等五大要素,其中市场贸易管理是核心内容,时空限制经历了一个由严格到松散的过程。5.古代的经济政策以重农抑商、闭关锁国为主,前者首倡于商鞅变法,贯穿于封建社会始终,后者仅实行于明清两朝,两者均是资本主义萌芽在中国发展缓慢的重要因素。考点一 农业的主要耕作方式和土地制度 考点二 古代中国手工业的发展 考点三 古代中国商业的发展 考点四 古代中国的经济政策与资本主义萌芽 高考预测 原创押题 1.耕作方式:刀耕火种铁犁牛耕(主要方式)考点一 农业的主要耕作方式和土地制度 发展阶段 耕作方式变化 农具的变化 原始阶段 刀耕火种 石、骨、木 商周时期 石器锄耕(耜耕)石、骨、木;青铜农具(

3、少)春秋战国 铁犁牛耕(发达地区)铁制农具(发达地区)汉代 牛耕普及全国 耦犁一牛挽犁 唐代 铁犁牛耕 曲辕犁 2.经营模式:以家庭为单位;精耕细作;农业和家庭手工业相结合;男耕女织,自给自足。3.古代水利灌溉(1)灌溉工具:主要有翻车、筒车等。(2)水利工程:春秋战国的芍陂、都江堰、郑国渠和西汉的漕渠、白渠等水利工程;从汉代起,政府经常组织大规模的治黄工程;西域地区的坎儿井是具有地方特色的水利工程。4.土地制度(1)史实 井田制:出现于商周时期,是一种土地国有的所有制形式;春秋时期,井田制崩溃。土地私有制:战国时期,出现了多种形式的土地私有制,并延续了两千多年,主要形式有君主土地私有制、地主

4、土地私有制和自耕农土地私有制等。均田制:北魏、隋唐都曾经实行过均田制,是一种土地国有制;唐朝后期,均田制瓦解。(2)影响 土地私有、允许买卖带来严重的土地兼并现象,造成社会两极分化,影响了政府的财政收入,激化了农民与地主、国家与地主之间的矛盾。以上矛盾的发展将出现两种结果:一是封建政府采取抑制兼并的措施,使兼并现象得到一定程度的缓解,二是直接导致农民战争的爆发。(2015天津文综,1)“其制两柄上弯,高可三尺其所盛种粒,各下通足窍,仍旁挟两辕,可容一牛,用一人牵,傍一人执耧,且行且摇,种乃自下”。这段话描述的农具是()考向1 从文明传承的视角考查生产工具的变革审题方向 农业生产工具 关键信息“

5、其所盛种粒,各下通足窍,仍旁挟两辕,可容一牛,用一人牵,傍一人执耧,且行且摇,种乃自下”答案 B 考向2 从经济与文化关联的角度考查古代经济重心的南移(2015课标全国卷,27)下表为河南、江苏两地科举考试状元人数表 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江苏 7 8 17 49 此表呈现的变化反映了()A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛 C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显 审题方向 古代中国经济重心南移 审读表格 纵看,空间上北方与南方的对比;横看,时间上由唐宋到明清发展。反映现象:随着时间的推移,南方科举状元人数不断增加。调动知识 唐代以来经济重心逐渐南

6、移。答案 B 自然经济和小农经济的关系自然经济和小农经济是两个不相同的概念,但二者又有交集,都是生产力水平低下的产物。自然经济的本质属性是生产的自给自足,其中“足”并非富足,而是指只能满足自家生活需要和缴纳赋税,很少进行商品交换。事实上,封建制度下的农民生活非常艰苦。小农经济的本质属性是家庭经营,经营规模狭小。一家一户的小农经济是中国古代封建社会的经济基础,也是古代中国农业经济的基本特点,是推动精耕细作技术发展的主要动力。考点二 古代中国手工业的发展 1.手工业发展的三种经营形态 官营手工业 私营手工业 家庭手工业 经营 方式 政府直接经营 民间私人经营 以家庭为单位自主经营 产品 用途 政府

7、、皇帝专用 用于民间消费 用于交纳赋税和自己消费 流通 方式 不在市场流通 在市场流通 剩余部分出售 特点 大作坊生产、资金雄厚,不以营利为目的 规模较大,以营利为主要目的 规模小,资金少,不以营利为目的 地位 明中叶以前占主导地位 明中叶以后占主导地位 农户的副业,始终存在于社会经济生活中 2.手工业成就(1)治金业 商周时期的青铜铸造业发达。春秋时期开始冶铁,南北朝时期发明灌钢法,钢的产量和质量都达到世界先进水平。(2)制瓷业:中国最早发明瓷器。东汉生产青瓷;南北朝烧出白瓷;隋唐进入成熟期,形成“南青北白”两大制瓷体系,瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。宋朝有五大名窑。元代出现了彩瓷。明朝

8、有五彩瓷。清代有珐琅瓷等。(3)纺织业:我国最早开始养蚕缫丝,有“丝国”之称。元代的黄道婆改进了棉纺织技术,明朝后期棉布成为主要的衣料,苏州、杭州成为丝织业的中心。3.发展特征:规模巨大,分工细密;技术先进,工艺精湛;素称发达,世界领先;历史悠久,影响深远。考向3 明清区域分工与资本主义萌芽(2014全国大纲高考)芜湖是明代中后期著名的浆染业中心,当时松江的白布也要送到芜湖浆染,故有“织造尚松江,浆染尚芜湖”之说。这一历史现象反映出()A.商品生产呈现区域化分工 B.区域间有着不同的市场需求 C.手工业技术水平日趋平衡 D.抑商政策阻碍区域经济发展 知识定位 明清阶段特征区域分工 解题关键 根

9、据题干材料中“织造尚松江,浆染尚芜湖”等信息说明商品生产的区域化分工十分明确,故本题选择A项;B项没有反映出材料主旨,C、D两项材料中没有反映。答案 A 考向4 从东西方文明交融视角审视手工业发展(2015浙江文综,16)“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。下列说法不正确的是()A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”B.罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”C.明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣 D.15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义 审题方向 丝绸之路文明交融 辨析选项 唐朝瓷器才开始通过海上外销,故A项错误,符合题意;汉代丝绸之路到达地中海,中国当时被称为“丝国”,故B项正确

10、,不符合题意;明清政府采取“海禁”和闭关锁国政策,严格限制了丝路商贸繁荣,故C项正确,不符合题意;全球化的起点为15世纪新航路的开辟,所以15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义,故D项正确,不符合题意。答案 A(1)私营手工业与市场联系较密切,明代中期以后,手工业生产由以官营为主转向以私营为主。(2)明清时期中国与欧洲同期形成了手工工场生产方式,但中国并未进入工场手工业时代,更没有发展到工业革命程度。(3)丝绸与瓷器皆成为中国古代传统文明的象征,常用常考的相关史实还有:元代烧成青花瓷和釉里红,开始进入彩瓷时期;明代创造了斗彩和五彩瓷;清代出现了粉彩和珐琅彩瓷。考点三 古代中国商业的发展 时期

11、发展表现 阶段特征 先秦 时期 商朝人善于经商,是“商人”的来历。打破官府控制商业的局面。商人社会地位提高,出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人 兴起和繁荣发展 秦汉 时期 推行重农抑商政策,商人经商受到时间、地点的限制。商业发展总体水平不高,但还是有所发展 隋唐 时期 长安、洛阳等城市商业繁荣。农村集市(草市)贸易发展起来。出现柜坊和飞钱 宋元 时期 商品种类繁多,东京等城市商业发达。出现了世界上最早的纸币“交子”。商税收入成为政府的重要财源。元代大都成为国际性的商业大都会,商品品种齐全 打破时空限制,商业贸易发达 明清 时期 城镇商业呈现繁荣景象,出现专业性工商业城市。大量农副产品如棉

12、花、茶叶、甘蔗、染料等进入市场成为商品。区域间长途贩运贸易发展较快,货币的作用越来越大。出现地域性的商人群体“商帮”,如徽商和晋商 商品经济进一步发展,出现资本主义萌芽 考向5 中国古代商业发展中“市”的演变(2015重庆文综,3)宋太宗时期,有官员上奏:“岭南村墟聚落,间日集裨贩(小贩),谓之墟市。请降条约,令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝:“徒扰民尔,可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝()A.专业市场每天开市B.乡村市场的繁荣 C.市场监管相对宽松D.坊市制继续实行 审题方向 宋代“市”的演变 理解材料“请降条约,令于城邑交易。”“徒扰民尔,可仍其旧。”说明官员主张乡村交易加强的意见遭

13、到最高统治者的拒绝。答案 C 考向6 关注文化传承与商业发展的互动关系(2015江苏单科,5)乾隆吴江县志载明末周灿诗:“水乡成一市,罗绮走中原。尚利民风薄,多金商贾尊。人家勤织作,机杼彻黄昏。”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为()A.水上集市不受时空限制 B.家庭纺织工勤奋“走中原”C.重农抑商政策发生变化 D.尊富崇利意识蔚然成风尚 审题方向 古代民间手工业;明代商品经济发展 把握题眼“尚利民风薄,多金商贾尊”表明“勤织作”的原因。答案 D 用图示法识记古代商业发展的趋势 考点四 古代中国的经济政策与资本主义萌芽 1.经济政策工商食官 西周实行,官府严格控制工商业 坊市制度 宋代以前县以上

14、城市严格划分坊市;宋代以来被打破,官府不再直接监视商业活动 重农抑商 产生于战国,贯穿于整个封建社会,明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展“海禁”闭关锁国 明代开始实行,清代前期更加严格限制对外贸易,是中国落后于世界的原因之一 2.资本主义萌芽(1)条件:社会生产力和商品经济的发展;手工业的进步。(2)实质:雇佣与被雇佣关系出现。(3)特点:出现在少数地区和少数行业;最初表现为分散的手工工场;发展缓慢、水平低,整个生产未能进入工场手工业阶段。(4)地位:是中国封建社会内部出现的新事物,代表了中国社会的发展趋势。(5)阻因:自然经济,传统观念,重农抑商、闭关锁国政策,封建制度。考向7 关注重大概念“

15、海禁”(2014江苏高考)明隆庆初年,“抚臣涂泽民用鉴前辙,为因势利导之举,请开市舶,易私贩而为公贩,易只通东西二洋,不得往日本倭国,亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行,凡三十载,幸大盗不作,而海宇宴如。”这说明当时()A.官府废止明初以来“海禁”B.官府有条件地开放“海禁”C.巡抚掌握对外贸易决策权 D.官方朝贡贸易体系已瓦解 知识定位 明清经济政策“海禁”信息提取 信息提取 材料中的“因势利导”“请开市舶”“易私贩而为公贩”以及“奉旨允行”等信息说明政府“海禁”政策有所松动,允许有条件地开放,故选B。A项说法与史实不符,排除;C项说法明显错误,决策权在中央而不在地方;明代朝贡

16、贸易体系仍然存在,故D项错误。答案 B 考向8 关注重要概念“重农抑商”(2015海南单科,8)雍正帝指责地方官员:“此当青黄不接之际,朕待报湖南雨水情形,既特使人来奏,何雨水粮价竟无一语及之,汝任地方之责,试思宁有大于此事乎?”雍正帝意在()A.强调重农意识 B.关心百姓疾苦 C.申饬官员无能 D.关注地方稳定 审题方向“重农抑商”政策 辨析选项 材料考查的是雍正帝重视农业的目的。“强调重农意识”“关心百姓疾苦”只是表面现象;“申饬官员无能”这不是目的,根本目的是通过关心百姓疾苦,稳定统治。答案 D 高考命题特别重视重农抑商、“海禁”、闭关锁国政策对商业发展、中外贸易及中国社会转型的影响。重

17、农抑商政策和“海禁”政策具有三大相同点:都是统治者为维护封建统治而采取的政策;都是由中国自给自足的自然经济决定的;都具有限制和压制商品经济发展的特点;都阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展,影响了中国社会向近代社会的转型。高考预测 原创押题 据研究,自明初到清末的500余年间,尽管全国总人口数量不断增加,但城市人口数量几乎没有变化,城市化进程陷入停滞。其根源在于()A.君主专制的强化 B.“男耕女织”的自然经济 C.闭关锁国的政策 D.宋明理学的消极影响 押题1 解析 君主专制的强化与城市人口数量没有变化,城市化陷入停滞不存在根本联系,故A项错误;明初到清末中国依然处于封建社会,政府坚持“重农抑

18、商”政策,从而使自然经济进一步发展,农村人口迅速增加,故B项正确;闭关锁国政策不利于中外的经济文化交流,阻碍了中国社会的进步,与城市化停滞无根本联系,故C项错误;宋明理学的消极影响是禁锢了中国读书人的思想,故D项错误。答案 B 押题2 下面分别是北宋“理学五子”籍贯分布图和明朝儒学家籍贯分布图。其变化的根源是()A.西学东渐的影响B.文化中心的南移 C.经济重心的转移D.政治中心东迁 解析 明清进步思潮与西方学说无关,故A项错误;文化中心的南移是伴随着经济重心的南移而进行的,不是根源,故B项错误;经济重心南移,南方经济商品经济发达,于是,在传统经济之外出现了新经济因素,思想方面的新变化反映了经

19、济方面的新变化,故C项正确;政治中心东迁与思想方面的变化没有关系,故D项错误。答案 C 押题3 明朝正德年间,青花瓷以波斯文作为图案主题;从宣德年间开始,梵文也作为装饰性图案附加在瓷器画面上;嘉靖、万历以后,瓷器上出现了用花朵绕梵文构成的一种特殊的“棒子”图案。清代前期,瓷器装饰画面还采用了圣经故事画。这反映了明清瓷器()A.烧制技术达世界一流水平 B.民间生产技艺经久不衰 C.在各阶层中使用非常普遍 D.受到外域装饰艺术影响 解析 材料中瓷器制作没有和世界上其他地区瓷器比较,故A项错误;材料描述的瓷器应该属于官窑烧制,不是民营手工业,故B项错误;瓷器在各阶层中使用非常普遍,说法不符合事实,故

20、C项错误;材料中“瓷器上出现了用花朵绕梵文构成的一种特殊的“棒子”图案,清代前期,瓷器装饰画面还采用了圣经故事画”的信息说明中国瓷器制作受到外域装饰艺术影响,故D项正确。答案 D 押题4 中国古代农耕经济发达,商业文明深厚久远,许多成功的优秀商贾,都把诚信作为经商和做人的信条,下列突出商业诚信的是()A.商朝王亥“立皂市,服牛马,以为民利”B.战国白圭“人弃我取,人取我予”C.春秋范蠡“积著之理,务完物,无息币”D.晚清王炽“报效万数千金以赈之”解析“立皂市,服牛马,以为民利”是指王亥制作了喂牛马的槽、养牛羊用的圈皂,驯服牛马,供民役使,不能体现商业诚信,故A项错误;“人弃我取,人取我予”指商

21、人廉价收买滞销物品,待涨价卖出以获取厚利,不能体现商业的诚信原则,故B项错误;C项的意思是经商致富的一些原则是货物的品质要完美,要注意价格变化规律,莫要使货币停止流动,因此体现了商业诚信,故C项正确;D项主要讲述了巨商王炽捐献银两赈灾,也不能体现商业的诚信原则,故D项错误。答案 C 押题5 对井田制的解读主要有以下观点:是奴隶制度下的土地国有制;是奴隶制度下的农村公社制;是封建制度下的土地领主制;是封建制度下的家族公社制或农村公社制。造成上述分歧的客观原因主要是()A.史料证据匮乏与多元史观 B.历史可以任人诉说 C.百家争鸣的需要 D.西周土地买卖频繁,难以确认 解析 由于史料证据匮乏和多元

22、史观的出现,史学界对井田制的解读众说纷纭,故A项正确;历史是客观存在的,故B项错误;题目中未涉及百家争鸣,故C项错误;西周井田制下的土地禁止买卖,故D项错误。答案 A 押题6 古代米商做生意时,除了要将斗装满外,还要再多舀上一些,让斗里的米冒着尖儿,这被称为“无尖不成商”。后来慢慢变成了“无奸不成商”。该变化的主要因素是()A.商业环境的艰难使经营者重视经商技巧 B.重义轻利的观念被社会各阶层全面认可 C.重农抑商政策致使商人的地位相对低下 D.封建经济日益繁荣使商业竞争更趋激烈 解析“无奸不成商”是对商人贬斥,不是经商技巧,故A项错误;重义轻利的观念被社会各阶层全面认可说法过于绝对,故B项错

23、误;从“无尖不成商”是对商人做生意的诚信与肚量的正面论述,而“无奸不成商”是对商人贬低,该变化反映了商人地位低下,故C项正确;“无尖不成商”到“无奸不成商”反映的是商人地位变化,与商业竞争无关,故D项错误。答案 C 押题7 阅读材料,回答下列问题。材料一 苏州风俗考记载明代苏州纺织业情况是“郡城之东,皆习机业,工匠各有专能,匠有常主(机户),计日受值若机户工作减,此辈衣食无所矣。”材料二 康熙松江府志记载:“农暇之时,(松江)所出布匹,日以万计,以织助耕,女红有力焉。”材料三 清雍正帝说:“农为天下之本务,而工贾皆其末也惟在平日留心劝导,使民知本业为贵。”(1)材料一反映出苏州纺织业的哪些社会现象?这些现象表明的本质是什么?答案 现象:纺织业发达,工匠与机户之间存在着雇佣关系。本质:资本主义萌芽产生。(2)材料二反映出的现象与材料一反映出的现象是否相同?为什么?它对材料一反映出的社会现象会造成什么影响?答案 不同。原因:材料二反映的是自然经济下男耕女织的生产方式,不是资本主义萌芽。影响:起阻碍作用。(3)材料三的观点对前面材料所反映出的历史现象会产生什么作用?答案 保护了农业生产和小农经济,促进农业经济发展;确保赋役和地租的征收,维护政治稳定,巩固封建统治。割裂了农工商业的联系,阻碍农工商业的发展和资本主义萌芽的发展,使中国逐步落后于世界潮流。更多精彩内容请登录: 谢谢观看

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3