收藏 分享(赏)

七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt

上传人:高**** 文档编号:238754 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:24 大小:3.35MB
下载 相关 举报
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第4页
第4页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第5页
第5页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第6页
第6页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第7页
第7页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第8页
第8页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第9页
第9页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第10页
第10页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第11页
第11页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第12页
第12页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第13页
第13页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第14页
第14页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第15页
第15页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第16页
第16页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第17页
第17页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第18页
第18页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第19页
第19页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第20页
第20页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第21页
第21页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第22页
第22页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第23页
第23页 / 共24页
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式教学课件 (新版)新人教版.ppt_第24页
第24页 / 共24页
亲,该文档总共24页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第三节 神经调节的基本方式 第六章 人体生命活动的调节 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下,或不小心被烫了一下,你是先感觉到疼还是先把手缩回来?为什么会这样呢?新课导入概念:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。知识点一 反射 用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带,同时观察小腿的反应。特别提示:被实验者腿部一定要放松,不能用力、绷紧。1.叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?2.膝跳反射受大脑控制吗?小腿突然跳起,生来就有。膝跳反射不受大脑控制,膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。思考讨论 知识点二 反

2、射弧 感受器 传入神经 神经中枢 效应器(支配缩手的肌肉)传出神经 松开烫手馒头的反射弧示意图 在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元,还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是:先缩手后感到烫!意义:对人体有保护作用。感受器 传入神经 传出神经 效应器 1 2 3 4 5 中枢神经 膝跳反射的反射弧示意图 效应器 神经中枢 传入神经 传出神经 反射 反射弧 刺激 反应 感受器 反射是神经调节的基本方式,反射弧是一种神经结构。人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对

3、体内外的刺激迅速作出适当的反应。缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积累,还能形成复杂的反射。望梅止渴 请同学们看看下面几种反射有什么不同?吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?1.吃梅止渴 2.望梅止渴 3.谈梅止渴 味觉感受器 刺激 酸味 神经中枢 唾液腺 唾液 形态刺激 视觉感受器 视觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 语言刺激 听觉感受器 听觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 像1中,这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射,是简单反射(非条件反射)。像2和3中,反射是在人或

4、动物出生以后的生活过 程中逐渐形成的反射,是复杂反射(条件反射)。其中,第3类条件反射与人类语言有关,为人类特有的复杂反射(条件反射)。知识点三 测定反应速度 提出问题:人的反应速度与测试器械有关吗?作出假设:人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。制订计划:1.用书中提供的测量方法测试。2.用仅是长度不同(15cm和30cm)的两把同 类型的尺子测试。3.在所有的测量中,受测者的拇指、食指开始 时都应对准尺子上刻度值为0的一端。4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。5.用长的和短的尺子各测5次,将数据填入下表并计算平均值。尺长15cm 尺长30cm 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 平均

5、值 实施计划:(按照计划严谨操作)得出结论:(根据数据得出结论)表达和交流:1.各小组得出的结论与假设一致吗?如果不一 致,请分析原因。2.做同一项运动时,反应速度会不会随着练 习次数的增加而提高?3.这项活动是否属于反射?4.对此探究你还可以提出什么问题?反射概念 反射种类 简单反射 复杂反射 反射弧 感受器 神经中枢 传出神经 传入神经 效应器 反射 课堂小结1.下列叙述中不属于反射的是()A.手遇到烫东西会缩回 B.物体在眼前突然出现时会眨眼 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.轻触含羞草,叶片会闭合 D随堂训练2.下列现象中,属于人类所特有的反射是()A.有东西在眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅时分泌唾液 C.一朝被蛇咬,十年怕井绳 D.看到小说中感人处时流泪 D随堂训练3.如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图,下列分析错误的是(D)A该反射弧的神经中枢位于脊髓 B缩手反射过程中神经冲动传导的途径是 C若因意外事故,图中的遭到损伤,则缩手反射不能完 成,但是人会感到痛 D若因意外事故,图中的遭到损伤,则缩手反射不能完 成,但是人会感到痛 随堂训练

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3