1、22 寓言四则12hbl 慕 j像qchc(1)挖掘、开凿。(2)待，等到。(3)讲述。(4)听到，这里是“使听到”的意思。(5)应答，回答。(6)告知，开导。(7)为何，为什么。(8)伤害。新知积累基础练提示：点击进入习题。4D5C6B3A910111213语言建构能力练提示：点击进入习题。1478151617181920提示：点击进入习题。21综合实践素养练22赫拉()庇护()喇叭()爱m()溉汲()雕xing()杞国()躇步跐蹈()()1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。慕hblj像qchc2解释下列句中加点的词。(1)穿井得一人_(2)及其家穿井_(3)国人道之_(4)闻之于宋君_(
2、5)丁氏对曰_挖掘、开凿。待，等到。讲述。听到，这里是“使听到”的意思。应答，回答。(6)因往晓之_(7)奈何忧崩坠乎_(8)亦不能有所中伤_告知，开导。为何，为什么。伤害。A现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。B与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。C我不知道怎样处理我的材料才能使它们各得其所。D富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。3下列加点词语运用不正确的一项是()【点拨】“杞人忧天”指为不必要忧虑的事情而忧虑，用在这里不合语境。【答案】AA又有忧彼之所忧者。译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。B丁氏对曰
3、：“得一人之使，非得一人于井中也。”译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。”C家无井而出溉汲，常一人居外。译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外(专管打水)。D其人曰：“奈地坏何？”译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？”4下列对语句的翻译有误的一项是()【点拨】D项正确的翻译应为：那个人说：“地陷了怎么办呢？”【答案】D5下列文学常识说法有误的一项是()A寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。B寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C伊索是古罗马作家，他所编的寓言经后人
4、加工结集，成为后世流传的伊索寓言。D童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。【点拨】伊索是古希腊作家。【答案】C6下面对赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子的表述不准确的一项是()A寓言往往是以假托的故事寄寓深刻的道理。蚊子和狮子假托动物的故事，引起人们的深思。B两则寓言都运用了对话描写。C两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。前者讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，后者则告诉我们即使取得一些胜利也别骄傲，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。D赫耳墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，略有起伏。
5、【点拨】蚊子和狮子没有运用对话描写，只有对蚊子的语言描写。【答案】B一、课文研读(一)阅读下面两则寓言，回答问题。“笑着”表明赫耳墨斯觉得自己肯定能超过这个价格，所以露出了骄矜的表情。7“赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱？”加点的“笑着”一词应如何理解？请同学们看点拨训练第81页第7-9题。8结合下列句子，说说蚊子两次吹喇叭的原因各是什么。第一次是分析过敌我形势后，充满胜利的信心；第二次是得意忘形，吹嘘自己的胜利。(1)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。(2)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。赫耳墨斯和雕像者：_。蚊子和狮子：_。9请分别用一个成语概括两文的寓意。
6、自命不凡 骄兵必败(1)因往晓之_(2)若屈伸呼吸_(3)若躇步跐蹈_(4)其人舍然大喜_(二)阅读杞人忧天，回答问题。于是，就。10解释下列句中加点的词。你。踩、踏。同“释”，解除，消除。请同学们看点拨训练第81页第10-13题。11翻译下列句子。天果真是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？(1)天果积气，日月星宿，不当坠耶？(2)终日在地上行止，奈何忧其坏？整天在地上活动，怎么还担心地会塌陷呢？12这则寓言讽刺了什么样的人？“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人。主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够(或不善于学习思考和探究)。13如果
7、从积极的方面看待杞人忧天，你会做出怎样的评价？请结合现实谈谈你的看法。示例：从积极方面看，杞人忧天这个故事有一定教育意义。进入21世纪，我们迎来了千载难逢的历史机遇，在全力发展的同时，我们也遇到了前所未有的挑战，如日益恶化的水质，持久不散的雾霾等，我们每个人都应当树立忧患意识。(1)及其家穿井_(2)国人道之_(3)常一人居外_(4)得一人之使_(三)阅读穿井得一人，回答问题。待，等到。14解释下列句中加点的词。讲述。停留。使唤，这里指劳力。请同学们看点拨训练第81、82页第14-17题。15翻译下列句子。宋国国君派人向丁氏问明情况。(1)宋君令人问之于丁氏。(2)求闻之若此，不若无闻也。像这
8、样听信传闻，不如不听。16宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。17从这个故事中，我们得到的启示是什么？不要轻信传言，要实事求是，不能以讹传讹。(1)亡一羊_(2)既反，问：“获羊乎？”_18解释下列句中加点的词。丢失。二、拓展阅读已经。请同学们看点拨训练第82页第18-20题。19邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？为什么又不追了？因为岔道太多了。岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。20用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么。歧路亡羊。人们用这个成语比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。大量的寓言在历代文
9、人的著作中保存下来，成为我国古代文学的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。21班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。(1)读下面材料回答问题。请你从上面的文段中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：_。讽刺、劝诫、智慧、故事(2)在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事。请你根据提示，完成下面表格。成语名主要内容寓意战国时一个宋国农民看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不努力，存侥幸心理，希
10、望得到意外的收获。揠苗助长有个宋国人希望禾苗长快点，就把禾苗往上拔，后来禾苗都枯萎了。守株待兔比喻违反事物发展规律，急于求成，反而坏事。狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。_(3)续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。示例：狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”22赫耳墨斯听说自己的雕像当添头“白送”之后，他的心情是怎样的？他会说些什么来掩饰他的难堪呢？试着写一写吧！片 段 练 笔例文：赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了真身。雕像者一看吓坏了，赶紧跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲冲地说：“我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢轻视我？”雕像者回答说：“小人哪里敢轻视您？只是我们做生意的，如果谁买的东西多，我们就会送给他一些东西做添头，并不是有意要贬低您的价值。”赫耳墨斯蛮不讲理地说：“那也不能拿我的雕像来做添头。”雕像者只好说：“是，是，是，如果有谁买两个您的雕像，我就一定拿宙斯的雕像当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋地说：“这还差不多！”他赏给雕像者十个银元，得意扬扬地回去了。雕像者站了起来，看着手中的银元，气哼哼地说道：“别以为你是神使就了不起，我偏要拿你的雕像当添头！”
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