1、小学语文第七册教案-颐和园颐和园教学目标1 认识本课的15个生字，学会其中的13个。2 有感情地朗读课文。3 了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点1 让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2 学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、 导入新课。二、 整体感知课文内容。1 提出自学要求。（1） 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。（2） 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。（3） 在文中标出作者描写了颐
2、和园的哪些景点。2 检查自学情况。（1） 指名朗读课文。（2） 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。（3） 汇报作者所描写的颐和园的景点。（4） 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。3 指导小组合作学习。（1） 把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。（2） 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。（3） 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。4 小组汇报学习情况。（1） 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。（2） 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？三、 学习第一自然段和最后自然段。1 读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？2 指导朗读，注意突出大和美。四、 总结。五、 要认的字，练习要写巩固的字。第二课时一、 复习，引入新课。二、 学习第二自然段。1 一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。2 学生汇报。（1）长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？（2）长廊还有什么特点？（3） 结合理解“神清气爽”。（4）指导朗读。三、 学习第三自然段。
